1古文《学弈》.ppt

孟子（约前孟子（约前372-前前289），名轲，字子舆，邹（现），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人。中国古代战国时期的思想家、教在山东邹城市）人。中国古代战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。孟子孟子是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重要经典之一。篇目有：要经典之一。篇目有：梁惠王梁惠王；公孙丑公孙丑；滕文公滕文公；离娄离娄；万章万章；告子告子；尽尽心心。学奕学奕出自出自告子告子。 文言文学习方法文言文学习方法1.1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.3.用自己的话说说全文的意思。用自己的话说说全文的意思。4.4.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。 yyjfy学学弈弈与与之之俱俱学学弗弗若之若之矣矣huhnhzhuy诲诲鸿鸿鹄鹄弓弓缴缴弗若弗若与与 学奕学奕弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心专心致志，惟致志，惟/ /弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之，一心以为/ /有鸿鹄有鸿鹄/ /将至，将至，思思/ /援弓缴援弓缴/ /而射之。虽而射之。虽/ /与之与之/ /俱俱学，弗若之矣。为是学，弗若之矣。为是/ /其智其智/ /弗若弗若与？曰：非与？曰：非/ /然也。然也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。使：让。使：让。诲：教导。诲：教导。其：其中。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。之：指弈秋的教导。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。为：谓，说。为：谓，说。与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。非：不是。非：不是。其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这样。然：这样。1 1、使弈秋诲二人弈。、使弈秋诲二人弈。2 2、思援弓缴而射之。、思援弓缴而射之。3 3、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？用自己的话，说说这篇课文的用自己的话，说说这篇课文的内容。再联系实际，说说学习本课内容。再联系实际，说说学习本课的体会。的体会。用自己的话说说这篇文言文的意思。思考：“虽与之俱学，弗若之矣。”的原因是什么？从中能总结出一个什么道理呢？联系你身边的人或事物思考一下。说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )弈秋的教导鸿鹄前一个人前一个人弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人学习下棋，其中一个人学下棋时教两个人学习下棋，其中一个人学下棋时专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着弈秋的教导，可是他心里一直虽然在听着弈秋的教导，可是他心里一直认为天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。认为天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同前一个人在一起学习，学习的效虽然他同前一个人在一起学习，学习的效果却不如前面的人好。能说这是他的聪明果却不如前面的人好。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔渔父也。阅读短文：