《二项式定理》教学设计（复习课）.doc

1二项式定理的应用潮阳区城郊中学吴秋璇班级：高三（四）班教室课程类型课程类型：复习课 教学内容分析教学内容分析赋值法是给代数式(或方程或函数表达式)中的某些字母赋予一定的特殊值，从而达到便于解决问题的目的实际上赋值法所体现的是从一般到特殊的转化思想，在高考题中屡见不鲜，特别是在二项式定理中的应用尤为明显，本节内容主要在于探讨赋值法在求二项式系数和问题上的运用。教学目标：教学目标：能正确理解二项式系数和各项系数；能利用通项公式和赋值法解决二项式的系数和问题；教学重点与教学重点与难难点：点：教学重点： 求二项式的各系数和教学难点： 赋值法的应用教学过程：教学过程：一、复习回顾1.A60 B60 C5 D52. (2010 年广东海珠一模)(x1)10 的展开式中第 6 项的系数是( )6 212xx的展开式中常数项（ ）2A. C B. C CC D C6 106 105 105 103设二项式 (a>0)的展开式中的系数为 A，常数项为 B，若 B4A，则 a( ) A 2 B 4 C 6 D 5小结：注意二项式展开式的通项公式的应用注意二项式展开式的通项公式的应用二、例题讲解：(1)已知(12x)7A0A1xA2x2A7x7，示范2 求 A1A2A3A4A7的值； 求 A1A3A5A7的值； 求 A0A2A4A6的值； 求|A0|A1|A7|的值【思路思路】利用赋值法对利用赋值法对 x 进行赋值可求得进行赋值可求得【点评点评】 求关于展开式中系数和问题，往往根据展开式的特点求关于展开式中系数和问题，往往根据展开式的特点赋给其中字母一些特殊的数，如：赋给其中字母一些特殊的数，如：1,0，1，.三、实战练习1、2、776 0167(31)xa xa xa xa已知7531) 1 (aaaa求6420)2(aaaa7210)3(aaaa ._)(.)()(2004.2-120040201020042 2102004 aaaaaaxxaxaax 则若2.1.0.2.222)21(320092009 2212009 2009102009DCBAaaaxaxaax）的值为（则，、若6axxæöç÷-ç÷èø3四、规律总结 有关二项式系数和的问题，通常是应用赋值法求解，同时， 赋值时一定要分析已知与待求式特征恰当取值化归。五、巩固练习：展开式中不含 项的系数的和为（ ）A.-1 B.0 C.1 D.22、六、 小结1 本节主要复习了利用二项式定理的通项公式求常数项和特定项的系数。2 重点复习了利用赋值法求系数和的方法。七、作业状元 360相关练习。 ._)()(32x2 312 4204 43 32 2104 aaaaaxaxaxaxaa 则若81 2x、4x