《比本领》第一、二课时.ppt

二年级语文二年级语文11 11 比本领比本领 v他们两个都觉得他们两个都觉得de自己的本领自己的本领大。大。v他正急得他正急得de团团转呢！团团转呢！v他一口气跑到果树下，得他一口气跑到果树下，得d意意扬扬地想：扬扬地想：“还是我的本领大。还是我的本领大。” v河对岸有棵果树，树上河对岸有棵果树，树上结满了结满了le 果子。果子。v他过不了他过不了lio河，正河，正急得团团转呢。急得团团转呢。认认 一一 认认比赛比赛 得意扬扬得意扬扬驮起驮起 垂头丧气垂头丧气认认 一一 认认赛赛 扬扬 丧丧 驮驮思考：文中写了一件什么事？思考：文中写了一件什么事？课文主要写了（）课文主要写了（）和（和（ ）比本领的故）比本领的故事。事。金丝猴金丝猴梅花鹿梅花鹿比赛规则比赛规则我来考考你们俩。河对岸有棵果树，我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。子，就算谁的本领大。v梅花鹿想：梅花鹿想：“我跑我跑得快，我一定能先得快，我一定能先摘到果子。摘到果子。”v金丝猴想：金丝猴想：“我会我会爬树，我一定能先爬树，我一定能先摘到果子。摘到果子。”v梅花鹿想：梅花鹿想：“我跑我跑得快，我得快，我一定一定能能先先摘到果子。摘到果子。”v金丝猴想：金丝猴想：“我会我会爬树，我爬树，我一定一定能能先先摘到摘到果子果子。”v 默读课文的第二自然段，用默读课文的第二自然段，用直线画出梅花鹿表现的句子，用直线画出梅花鹿表现的句子，用波浪线画出金丝猴表现的句子。波浪线画出金丝猴表现的句子。v梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到跳，就过了小河。他一口气跑到果树下果树下v梅花鹿梅花鹿飞快飞快地向前跑去，地向前跑去，轻轻一轻轻一跳跳，就过了小河。他，就过了小河。他一口气一口气跑到跑到果树下果树下v梅花鹿梅花鹿飞快飞快地向前跑去，地向前跑去，轻轻一轻轻一跳跳，就过了小河。他，就过了小河。他一口气一口气跑到跑到果树下果树下得意扬扬地想：得意扬扬地想：“还是我的还是我的本领大。本领大。”v可是果树太高，他跳了又跳，怎可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。地回来了。v可是果树太高，他跳了又跳，怎可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好么也摘不到果子，只好垂头丧气垂头丧气地回来了。地回来了。v 梅花鹿飞快地向前跑去，轻梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。还是我的本领大。” 可是果树可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。到果子，只好垂头丧气地回来了。 金丝猴还在金丝猴还在河这边，他过不河这边，他过不 lio 了河，正急得了河，正急得团团 团转团转呢。呢。请你用上这样的句式同桌说一说。请你用上这样的句式同桌说一说。 梅花鹿虽然（梅花鹿虽然（ ），但是），但是他（他（ ），所以没摘到果），所以没摘到果子。子。 金丝猴虽然（金丝猴虽然（ ），但是），但是他（他（ ），所以没摘到），所以没摘到果子。果子。 能过河不会爬树会爬树过不了河 大象伯伯问：大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？你们谁的本领大呀？” 金丝猴不好意思地说：金丝猴不好意思地说：“ 。” 梅花鹿（梅花鹿（ ）地说：）地说：“ 。”他们一下子就他们一下子就明白了明白了。梅花鹿和金丝猴你看看梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，我，我看看你，都笑了都笑了。团结就是力量。团结就是力量。人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。单丝不成线单丝不成线,独木不成林独木不成林 。一花独放不是春，一花独放不是春，百花齐放春满园。百花齐放春满园。他们一下子就他们一下子就明白了明白了。梅花鹿和金丝猴你看看梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，我，我看看你，都笑了都笑了。老师的话：老师的话： 生活中，合作的力量生活中，合作的力量最大，希望同学们愿意合最大，希望同学们愿意合作、学会合作、快乐地合作、学会合作、快乐地合作！作！快乐地快乐地