2021语文,－两件宝-人的两件宝是什么.doc

2021语文,两件宝:人的两件宝是什么两件宝教学设计示例一两件宝教学设计示例二教学目标：1知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。2能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。3情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。教学重点：认识本课生字。教具准备：电脑.课件、生字卡片。教学过程：一、导入（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：1十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么？（手）2站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么？（大脑）（二）你们真聪明。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题：两件宝。（三）谁能读读课题？指名两人读。齐读。（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：两件宝。二、读文识字（一）初步感知课文：1用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说。板书：看、听、问、（动手查字典）。开始吧！2谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句。指名读。其他同学请你仔细听，看他读对了吗？当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法。（二）学习生字：小精灵出难题。（.课件：变词语。） 学生自由读词。2同桌互相读读这些词。3指名读。（你声音真洪亮！）（三）看来小精灵没把我们难住，还使我们和词语交上了朋友。你还能和这些生字成为朋友吗？快快拿出生字卡片，四个人为一小组认认卡片上的生字，和生字交个朋友吧！你都认识了哪几位朋友？指名说。大声告诉我们好吗？再跟着老师认一认，为下面的练习做铺垫。（四）可是这些生字小朋友可淘气了，他们想和你们玩捉迷藏。.课件：定位识字。看着拼音和课文，你能找到他们吗？举起你的卡片告诉我们。三、巩固识字（一）你们的小脑瓜可真灵！咱们来放松一下：老师讲一段小故事，请你仔细听，故事中有哪几个字，是我们今天学过的。音乐、.课件。讲故事：冬冬有一双灵巧的小手。她会折飞机，她折的飞机飞得可真高！她又会弹钢琴，听这琴声多美妙！冬冬还有一个聪明的大脑。做起数学题，常常用它来思考。她的大脑越用越灵活，小手越用越灵巧。冬冬说：“等我长大成了才，我要当个建筑师，带领工人建高楼，用辛勤的劳动把祖国建设得更好。”指名说。（二）认识了生字的读音，看这些生字，你能记住他们的样子吗？出示.课件：动、会；双、又； 切、才；宝、工、手。1分小组研究研究有什么好方法。选出一个代表，在全班说说。2哪个组愿意先来？指名。汇报：切：研究笔画、笔顺，和竖钩相比较，说明两个笔画的不同。自己观察研究左部分的笔顺、笔画。组词：（亲切）（密切）（一切）才：这个字，你怎么记？区分竖钩和竖提。“手“字提醒学生注意弯钩与竖钩、竖提的不同。动：怎么记？白云飘动要有风力。组词：（运动）（活动）（生动）（动物）会：人字头加云：开会、运动会。又：说一句话（今天，我又得了一朵小红花；今天，又下雨了；音乐课上，我们又唱歌，又跳舞，真开心！他又爱踢球，又爱跑步。）双：怎么记？仔细观察，有一笔发生了变化：捺变成了点。什么是双？（两个的） （双胞胎）（双人床）（双面胶）（一双鞋）（双方）（天下无双）（一箭双雕）工：组词。宝：强调字形，别丢掉一点。（三）游戏活动“健健身”咱们去健健身，放松一下，好吗？（.课件：第一关：小鸟“加一部分组成新字”。）  又（ 双  ）力（ 动 ）玉（ 宝 ）刀（  切 ）人（ 会 ）第二关：小鸟：把下面的词语组成一句话。1我们、劳动、爱（先出词点后出一句话）我们爱劳动。2他、有、一双、灵巧的手他有一双灵巧的手。小鸟说：“努力努力！就要胜利啦！”第三关：小鸟：选择自己喜欢的一个或几个词语说一句话。劳动   双手   一切 大脑 手绢   一件   才   宝贝 小鸟说：“胜利啦！”（掌声）四、回到整体读课文（一）锻炼了身体，我们的精力更充沛了。自己读课文，读流利、正确。（自由读）（二）指名读。谁想试一试？（拍手伴奏）（三）齐读。五、.总结双手和大脑是人类的两件宝。课下，希望同学们用自己的两件宝去认识更多的字，读更多的书，有信心吗？语文教案两件宝由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 5 页 共 5 页