2022最新2021枣核苏教版初二上册语文教案.doc

2022最新2021枣核苏教版初二上册语文教案枣核：这是一篇优美散文，选自萧乾文集。作者萧乾(1910.1.27-1999.2.11)，原名萧秉乾。 化名萧若萍，蒙古族，现代著名作家、记者、文学翻译家。以下是小编整理的枣核苏教版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!枣核教案教学目的1、理解枣核在文中的线索作用。2、学习本文选材具体，小中见大的写作手法;3、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法;4、体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情重点难点重点：理解本文朴实的叙述、精巧的结构;体会用词的准确生动。难点：理解作者通过选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想的写作手法。教学过程一、导入新课(幻灯片1)上学期我们都学习了歌词三首，其中有一首我的中国心，大家还记得吗?这首歌很多同学应该都会唱，让我们一起来试试。(播放多媒体课件：歌曲我的中国心，全班齐唱。)这首歌表达了怎样的思想感情呢?(思想爱国)那么，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝，高山大海的阻隔，会磨灭他的这种思乡之情吗?这，就是萧乾先生在枣核里所要告诉我们的。(幻灯片2、3)二、初读枣核，认字识词1、指名朗读课文(生齐读同窗的话，其余师读，配乐)。要求:(1)划出文中你认为应该积累的词语;(2)思考:文章写了什么故事?读了这篇文章，你从中感受到什么?你对这篇文章如何理解?2、词语积累：(幻灯片4、5)三、读懂枣核(师设计四项问题，引导学生把握全文主要内容、理解主题，同时指导阅读方法。)(1)请用一句话来概括：友人托我带几颗生枣核，用以在花园试种一下的事。(幻灯片6)(2)找中心句。改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(3)课文中多处写到枣核或与枣核有关的事，可见“枣核”是这篇文章的-。(线索)(幻灯片7、8、9)(板书)请生围绕枣核这一线索来概括全文的结构：()枣核-()枣核()枣核()枣核。思考线索的作用。(师点明线索的作用;引导学生明白：读书时把握住文章的线索，用助于阅读理解。)(4)这不仅是几颗深情的枣核，也是构思别致的枣核。想一想，将文章结构改为“话枣核、索枣核、得枣核、议枣核”好不好?为什么?明确：全篇用枣核设置悬念，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。四、体悟情感(1)这位华裔老人为什么要种枣树呢?而且不是就地取材，却是让老同学千里迢迢从中国带来枣核试种?她到底为什么要种枣树呢?(幻灯片10)明确：因为她想用几颗来自故乡的枣核种出枣树来寄托思乡之情。(2)从哪些描写中可看出他思乡呢?齐读第七段后找关键句。(幻灯片11)“年纪越大、思乡越切”(语言)“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”(心理)栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。(动作)(3)老人的花园既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以不辞辛劳，不嫌麻烦呢?再者已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大?有种枣树的必要吗?(幻灯片12)有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。(4)作者想借枣核表达怎样的意思呢?改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(学生勾画、批注)透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情也正是爱国之情的具体体现。教师：这就是作者想要告诉我们的。透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情也正是爱国之情的具体体现。五、学习写法1、思考：这篇文章，表现的是一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情，为什么以“枣核”命题，而且，就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做了?(1) 从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。(2) 从结构上看，枣核是本文叙事线索。(3) 从写法上看，是以小见大。师小结：感受生活，要由表及里，做深入思考;反映生活，要独具慧眼，从小处着笔、从大处着眼，寓情于物，以小见大、从一件小事中，发掘出了一个有深意的重大主题。俗话说，一滴水可以反映太阳的光辉。我们要学习这种小中见大的写法。(幻灯片13、14)2、“思乡之情”是一种情感，一种情绪，是一种看不见、摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可感，生动感人，你认为主要妙在何处?(幻灯片15)中国化的景物(幻灯片16)简洁质朴的语言(幻灯片17)七、拓展延伸思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇，我们在课外还读到哪些思乡爱国的作品?(乡愁、月之故乡、绿叶对根的情意等)(幻灯片18、19、20、21)八、布置作业风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们一定会茁壮地成长。试想一下，在这些枣树下将发生怎样的故事?请发挥想象，以枣树下的故事为题，写一篇300字的作文。(幻灯片22)教学反思：导入中的歌曲我的中国心，很好地将学生带入思乡爱国的情感之中。课堂容量过大，故显枣核学案练习及答案得仓促，亦缺少恰当的衔接，过渡不够自然。【学习目标】1、体会外籍华人热爱故土的感情。2、领会课文质朴而感人的语言。【重点知识及能力讲解】人是故乡亲，月是故乡明。美籍华人对故乡的强烈思念，体现了中华民族高度的凝聚力。这种感情是我们的财富，应该好好的体会文中洋溢着的热爱故土的感情。【难点知识及能力讲解】感人至深的情感，是通过托带枣核、试种枣树这样的平常事来表现的。所以，文章怎样用朴实的语言来表达赤子之情的，这是理解一个难点。枣核预备训练1、注音填字圣dàn( ) 匀称( ) chà( )紫嫣红揣( ) 玛瑙( ) qqio( )2、写出解词有误的一项 ( )A. 风烛残年(岁月) B. 嫣红(鲜红)C. 泛舟(漂浮) D. 游子(人)l 课堂达标训练一、下列词语中的“良”与“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是( )A. 良师益友 B. 用心良苦 C.良药苦口 D. 除暴安良二、语段研读他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子财岁。如今在一条核潜艇上当机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式的设备也都有了。可是我心上总像缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同里的那棵枣树。所以才托你带几棵种子，试种一下。”1、“她”为什么要栽垂柳?她几十年前就种了，这说明了什么?枣核原文阅读动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。从费城出发前,我们就通了电话。一下车,他已经在站上等了。掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年。拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。苏教版初二上册语文教案第 7 页 共 7 页