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2022最新2021长春版一年级语文教案上册模板教师在教学之后，要对自己的教学做出客观的分析和评价，总结出本节课的两点和成功的地方。如教学活动设计合理，教法使用恰当，引人入胜等。今天小编在这里给大家分享一些有关于2021长春版一年级语文教案上册模板，希望可以帮助到大家。2021长春版一年级语文教案上册模板1教学目标1.认识本课的生字，能用生字组词。2.能流利有感情的朗读课文。3.能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢乐。教学重点：朗读课文，理解课文第二、三自然段。教学难点：真正体会看花灯的欢乐。一、激情导入在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节，在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯，别提有多高兴了!在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯，你们愿意和他一起去看看吗?板书课题：看花灯学生齐读课题过渡：为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。二、指导朗读(一)初读课文1.读熟课文，不认识的字拼拼音。要求：不丢字，不多字，读准字音，不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教(包括老师和同学)。在课文中圈出课后生字，认真地读一读。出示生字卡片指名认读。谁愿意第一个把课文读给大家听?指名朗读。2.同学们已经把课文读熟了，下面请同学们再读课文，要求：把语句读连贯通顺，画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意，同时标出自然段。师对个别学困生进行指导。3.分自然段检查朗读。(二)细读课文，体会花灯之美。1.自由读第一自然段，你知道了什么?估计：我和妈妈去看花灯。对策：什么时间谁去干什么?过渡：我和妈妈看到了怎样的情景呢?2.指名读第2自然段，通过他的朗读你知道了什么?估计：花灯很多。对策：从那可以看出花灯很多?(墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。)教师：如果你看到这么多花灯心情会怎样?估计：惊喜、高兴对策：那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。谁愿读给大家听?指导读好轻声你能用书中的一个问来形容吗?(灯的世界)结合自己的实际体会“灯的世界”过渡：正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯，整条街成了灯的世界。这么多的花灯到底都什么样呢?3.读第3自然段用“”画出花灯的样子。选一个自己喜欢的花灯读给同桌听，读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。指名读，说一说你为什么喜欢这个花灯(指6、7名学生读)指导朗读，想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。你还见过哪些花灯，谁愿意介绍给大家。三、试背课文选第2、3节自己喜欢的内容记一记、背一背通读全文，体会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。比一比看设计的花灯最漂亮。2021长春版一年级语文教案上册模板2一、教学目标1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。二、教学思路兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。三、教学重点、难点：1、通过学习使感受全家团圆的幸福。2、认识本课生字，会写本课生字。3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。四、教具多媒体课件键盘五、教学过程：(一)谜语导入。1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。(打一食品)3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字。4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊!5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌元宵节，板书课题(师生同时写)，齐读课题。(二)熟读诗歌。1、师范读，注意节奏和韵律。请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。你有什么感受?2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。4、指名读评价齐拍手读男女赛读(三)学习生字：1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗?出示词语：元宵节窗外吃汤圆欢聚正月庆团圆2、轻声试读指名读齐读开火车读3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红。4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?你还能找到它的词语朋友吗?5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗?一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。6、出示生字：节欢吃庆团正开火车读7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?(四)指导写字1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。2、向大家介绍你记忆字形的好方法。“吃”：渗透“乞”。强调“正”的笔顺。3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。(五)游戏巩固猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢师：“左边口，右边乞”。生：吃师：“外边广，里边大”。生：庆师：“外边口，里边才”。生：团(六)输入练习让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧!1、教师说出编码学生练习2、学生自己练习。(七)总结：2021长春版一年级语文教案上册模板3一、故事引入小朋友，你们喜欢听故事吗?听故事有什么要求呢?(注意听，边听边想，回答老师的问题。)好!现在，老师给你们讲一个青青和怕怕的故事(故事附后)。 老师的故事讲完了，好听吗?青蛙妈妈的两个孩子给你留下了什么印象? (让孩子们评价，估计他们会说“青青不怕吃苦，勇敢，是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到”。)小朋友们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是好样的!我相信大家也一定会把课文学好。二、学文识字(一)出示谚语第三则少shào壮zhuàn不bù努n力lì，老lo大dà徒tú伤shn悲bi。1请小朋友自由朗读，注意读准字音，和同桌互读生字。2抽认生字“壮”、“努”、“老”、“徒”、“伤”、“悲”，说说自己怎样记住这些字。3齐读生字，开火车读，小组比赛读。手指书空“壮”、“老”。4用自己喜欢的方法读这则谚语，可以自己小声读，小组同学一起读，也可以两人对读。鼓励学生多读几遍，并能背诵。5小朋友，你们能讲讲这则谚语的意思吗?结合老师刚才讲的故事想想。(对，小朋友说得真好。青青勇敢、好学，学到了一身本领，怕怕胆小、怕事、懒惰，最后一事无成。怕怕真是“少壮不努力，老大徒悲伤”。这则谚语就是说给像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟，千万别学怕怕。)(二)出示第二则谚语光un 阴yn似sì 箭jiàn，日rì 月yuè 如rú 梭su。 1我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习第二则谚语。请能干的小朋友用刚才的学习方法，自己学习这一则谚语，分小组学习，先自己读，再一起交流。 2检查学习情况。(1)抽读谚语，提醒“如”的读音。(2)谁能讲讲“似”和“如”的意思?(对，它们都是“像”的意思。)能讲讲这则谚语的意思吗?(真聪明!时间过得很快的意思。我们要抓紧时间学习，可不能浪费时间哟。)3齐读谚语，练习背诵。(三)出示第一则谚语春chn光un 无wú 限xiàn好ho，做zuò 事shì 要yào赶n早zo。1勾画并自学生字“无”、“限”、“赶”。小组交流识字方法。 2自由朗读谚语，说说这则谚语的意思。3展示“春光图画”，请学生说说人们在美好的春光里忙些什么。4齐唱早上好。教师小结：希望小朋友个个都像青青那样，做珍惜时间的好孩子。(四)齐读课文，说说学习后的收获 三、师生交流谚语，分享学习的快乐1老师平常很喜欢读记谚语。今天，我给你们带来了几则谚语(出示)，你们有兴趣读一读吗?三百六十行，行行出状元。 强中更有强中手。 天下无难事，只怕有心人。 鸟美在羽毛，人美在学问。 机不可失，失不再来。2生生交流谚语，说说自己最喜欢的谚语。3教师归纳总结：谚语在生活中运用广泛，希望同学们经常积累。 四、巩固生字，集中书写1利用自制的生字卡片，在小组内认字组词语，练习用词语说话。2出示课后第二题“比一比，组词语”。3读读田字格里的字，说说哪些字最难写，你给大伙儿提个醒儿。重点指导“老”、“壮”的写法。4学生练习写字，老师相机指导。2021长春版一年级语文教案上册模板4教学目标1、认识“棉、照”等13个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、能读懂课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学过程一、谈话、激趣导入同学们，大家都有一双胖乎乎的小手，你用你的小手为家人做过那些事?(同学各抒己见)好，看来大家都是家长的好帮手。今天，老师给大家带来一位很值的学习的好伙伴。读了课文，你就会知道他哪些方面值得你学习。(板书课题：棉鞋里的阳光)兴趣是老师。所学知识越贴近同学的生活实际，同学就越感兴趣，因此，联系生活实际导入，让生活走进语文学习，激发他们的求知欲。二、读文、识字1、提出自读要求：读准字音。读通句子。标出自然段。明确读书的要求，对于一年级的同学来说很重要。这样，有利于同学养成良好的读书习惯。2、出示本课要认的生字： 同学自由选择生字，并进行读字、组词、读句子。 运用自身喜欢的方法独立识字。 自由找学习伙伴，一起分享识字的乐趣：小组成员互查、互帮、互学。3、检查识字效果(过关测试)：第一关，我会读：棉花 眼睛 中午 躺下 合上 照亮 盖上 摆好第二关，我会连：合睡收脱棉衣 棉被 眼睛 午觉鼓励同学以主人翁的态度对待学习;教师有层次性、有梯度地把识字进行布置，扩展了同学的词汇量。三、多读感悟1、这篇课文有几个自然段：让同学用手势表示。2、读课文：你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。3、读了课文，你明白了什么?是从哪儿读懂的：同学各抒己见。4、读了课文你还有哪些不明白的地方?(自由质疑，尽量让同学互相释疑、多读释疑。)5、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。(形式要多样化)打破了保守“串讲”的形式，让同学自主阅读为主，自身能读懂的，教师就不要多讲，充沛让同学自读感悟、让同学自主学习。四、发出建议、延伸学习1、说说小伙伴哪些方面值得你学习。2、号召性语言激励同学做长辈的小帮手，学会关心他们。培养同学的语文实践能力，教师适时建议，引导同学将获取的知识运用于课外、社会，从而使同学有了时时、处处学语文的意识。2021长春版一年级语文教案上册模板5教学目标1、进一步有感情地朗读课文。2、巩固识字、指导书写“妈、奶”等6个生字。教学过程一、朗读指导1、说说通过上节课的学习，你知道了什么?2、读读自身喜欢的段落，并说说为什么喜欢。3、小组竞赛分角色朗读课文。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语文基本训练。因此，在整个阅读中，教师要创设多种情景，让同学以主体参与的角色体验课文、读好课文。二、巩固识字1、以小组竞赛的形式读。2、认读本课的生词。3、自由选字，给字找朋友。采用多种形式使同学与生字见面，提高识记的能力。三、指导书写、重在激励1、出示生字，读一读。2、看一看、分一分、想想怎样学比较好?(渗透分类识字的方法)3、逐字练习，落到实处： 指导第一组“妈、奶”：同学试写感悟、交流体会。教师指点：女字旁中的“提”，书写时不能超越“撇”。“乃”字的第一笔是“横折折钩”。教师根据同学的书写情况示范指导，同学练写：看一看：看清每一笔在田字格中的位置。练一练：同学认真书写。引导欣赏：自我欣赏。组内欣赏。集体欣赏。 指导第二组“放、收”：同学观察，说说相同的地方。教师指导反文旁的写法。同学描红、练写、再欣赏。 指导第三组“午、合”：同学独立描红书写，说说自身的发现。根据同学的练习情况组织欣赏。长春版一年级语文教案上册模板第 10 页 共 10 页