《舞蹈编创》课程教学大纲.doc

1现代舞现代舞课程教学大纲课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息一、课程与任课教师基本信息课程名称：现代舞课程类别：必修课 选修课学时/学分：28/2其中实验（实训、讨论等）学时：28授课时间：2013-2014（一）星期二9、10 节授课地点：舞蹈房任课教师姓名：张贻华职称：讲师开课单位：师范学院适用专业班级：全院联系电话：18664128895Email:yyww2000gmail.com答疑时间、地点与方式：舞蹈房二、课程简介二、课程简介 该课程是针对全院、全专业的艺术类公选课程，它是一门实践课程，在理工科的大学 里该课程提供了一个科学和艺术接轨的实践场所，为学生参与、体验艺术从而使学生感受 到艺术的美感，提高学生艺术修养有着一定作用。该课程是尝试用自己的身体动作来放松 自己心灵的课程，它包含动作开发游戏，感受动作与内在身体和外在空间的关连、感受自 己和舞伴的空间、接触、托举、交集，或分开或相聚等等，从而能够解放自己的身体，开 发属于自己的舞蹈动作，舞动自己 的情感，放飞自己的心灵具备观察、体验、创造美的能 力，尝试表演自己的舞蹈作品。三、课程目标三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：掌握现代舞的空间、时间、力与身体动作协调能力，理解现代舞 自由、个性、表达、放松的精神，了解现代舞当人与空间关系，拥有自然舞蹈的身体和一 定动作表达内心的能力。 其中主要知识点： 双人造型 双人空间 双人托举 双人间力的运用 双人舞段 技能： 发力的技术 受力技巧 身体托举的把位 高位托举的用力时机 高位托举的跳跃 2、过程与方法目标： 首先进行内外空间的感受练习，熟悉自己的身体和动作方式，然后进行双人接触和分离 的动作连接，再进行托举练习，最后练习双人舞蹈。3、情感、态度与价值观发展目标： 通过本学期的教学，使学生能够重新认识自己的身体，体验自己身体的美、动作的美、 动作的真。感受舞蹈艺术的美，达到美育的目的。四、与前后课程的联系四、与前后课程的联系 本课程是单学期的选修课，无要求。 五五、教教材材选选用用与与参参考考书书 1、选用教材：北京现代舞团作品集vcd 2、参考书：现代舞入门与鉴赏六、课程进度表六、课程进度表2周周 次次教学主题教学主题要点与重点要点与重点要求要求学学 时时3-5动作空间练习内在空间、外在空间 重点是对比掌握空间的运用66-8动作时间练习层次、对比、重点是动作的张力掌握时间的变化69-11双人空间练习动作的自然和合乎逻辑具有观察空间变化的能力612-14双人托举练习时间和力度一致感默契感具有托举舞伴能力615-16双人表演练习情感、音乐、空间、内涵 具有编演作品的能力4七、教学方法七、教学方法 舞蹈是一门实践性教学课程，它强调的是通过舞蹈风格和技能的传授从而使学生能够实 际地运用身体去展示舞蹈的魅力，所以它必然是以传统的口传身授的教学方法，再配上现 代的传媒手段进行教学，相对于口传更加强调身授。本课程在强调身授同时也注意对学生 创意的开发，故启发式教学也是该课程相当重要的教学手段。八、对学生的学习要求八、对学生的学习要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 1） 、多体会感受身体的姿态和动律、感受音乐感受情感 2） 、多练习练习发力、受力，练习接触与分离，练习跌倒与托举 3） 、多交流与对方、与观者、与同学、与老师 4） 、多观摩在学习过程中同学之间互相切磋观摩提高 5） 、多表演 2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。 多观摩一些大师的作品，经典的双人舞 如外国的天鹅湖选段、 胡桃夹子选段海盗选段等等 中国的牵引 大红灯笼高高挂 雷雨 凌空飘等等 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 课内 28 个 学时，课外 4 学时以上 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要 求。 课前热身，课堂大胆投入，打破羞涩和拘谨， 每个学生要参与对其他同学的表演进行交流。 期末要表演自己的 舞蹈。 5、学生参与教学评价要求。 按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师 的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，九、成绩评定方法及标准九、成绩评定方法及标准考核内容考核内容评价标准评价标准权重权重 到堂情况考勤10% 课堂讨论课堂评述10% 完成作业课堂汇报10% 实验（实训）单元测试3期末考核表演70% 考试方式开卷 闭卷 课程论文 实操十、院（系）教学委员会审查意见十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学委员会主任签名：院（系）教学委员会主任签名： 日期：日期： 年年 月月 日日