2022语文S版语文四上《一只贝》ppt课件2.pptx

第一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。咸 拢 虹 漂 案 荣 稀 罕 涨 泽第八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 咸菜 围拢 彩虹 漂亮 图案 荣耀 稀罕 涨潮 起伏 普通 光泽 荣耀第九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 这壳上都曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。第十页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。第十一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第十九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 这壳上都曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。第二十页，编辑于星期三：十四点 五十三分。对对 比比色色彩彩外外形形经经历历价价值值 色彩外形色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。 对待丑陋的贝，对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。没有被孩子捡起。 “它被埋里。它被埋里。 “又发现了又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。在在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。第二十一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 那是个十分硬的石子那是个十分硬的石子, 无论如无论如何也不能挤碎它；又带着棱角；他何也不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色来越没有了颜色,没有了图案没有了图案,他失他失去了做贝的荣誉；但他默默地去了做贝的荣誉；但他默默地,说不说不出来。出来。 第二十二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。那是个十分硬的石子那是个十分硬的石子无论如何不能挤碎他无论如何不能挤碎他又带着棱角又带着棱角他只好受着内在的折磨他只好受着内在的折磨他的壳上没有了颜色，他的壳上没有了颜色，没有了图案，没有了图案，他失去了做贝的荣誉，他失去了做贝的荣誉，但他默默地但他默默地他说不出来他说不出来 第二十三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 这是石子钻进贝里，贝用血和肉这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制磨制成成的。啊，那贝壳呢？这是一只的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜可怜的贝，也的贝，也是一只是一只可敬可敬的贝。的贝。 第二十四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。即使即使 ，他也在不停的磨制，他也在不停的磨制即使即使 ，他也在不停的磨制，他也在不停的磨制即使即使 ，他也在不停的磨制，他也在不停的磨制第二十五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 对对 比比色彩色彩外形外形经历经历价值价值色彩外形色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。着这色彩和线条。 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；失去了做贝的荣誉；经历对待漂亮的贝，孩子们是经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。线串着，系在脖项上。 对待丑陋的贝，对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。没有被孩子捡起。 “它被埋在它被埋在沙里。沙里。 “又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。用脚踢飞了。 价值价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。的呢。在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。他们拿着去见大人。 人生真正的价值与一人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，与你的眼光和心境有关，与你对待成就的态度有关。对待成就的态度有关。第二十六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。这句话你是怎样体会的？ 可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。 可敬：它默默付出，勇于奉献。磨制成珍珠后，却功成身退，不求回报。 我理解我理解第二十七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。写作特点：写作特点：1 1比照：比照：写写“好看的贝和好看的贝和“丑陋的贝，文中多丑陋的贝，文中多处用比照的手法进行描写，色彩的比照，处用比照的手法进行描写，色彩的比照，外形的比照，经历的比照，评价的比照，外形的比照，经历的比照，评价的比照，当然，更主要的是价值的比照。当然，更主要的是价值的比照。2托物言志托物言志: 作者是要借这只贝托物来表达自己作者是要借这只贝托物来表达自己的某种情思的某种情思(言志言志)。第二十八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 这篇文章托物言志。作者是要借这只贝托物来表达自己的某种情思这篇文章托物言志。作者是要借这只贝托物来表达自己的某种情思(言志言志)。表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华美的外表取悦于人、征誉于人，这一只表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华美的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的内涵展示于人、奉献于人。贝以珍贵的内涵展示于人、奉献于人。表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，奉献于人。并借助它生成有用的新物，奉献于人。表达自己对待成就的态度。他表达自己对待成就的态度。他“磨制成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫磨制成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。贝的怀恋和敬意。 第二十九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 托物言志：赞美了像这只贝那样不托物言志：赞美了像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做奉献的可敬的惜牺牲自己，默默做奉献的可敬的人。人。第三十页，编辑于星期三：十四点 五十三分。第三十一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。 “成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。了牺牲的血雨。 第三十二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。