2022最新人教版小学六年级上册语文公开课教案最新范文.doc

2022最新人教版小学六年级上册语文公开课教案最新范文教学过程是在教师指导下，学员将所学内容纳入自己的认知结构的过程。编写教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。今天小编在这里给大家分享一些有关于人教版小学六年级上册语文公开课教案，希望可以帮助到大家。人教版小学六年级上册语文公开课教案最新范文1一、教学目标：1.有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。2.通过深入阅读，体会不同人士对于故事的不同评价。二、教材分析：1.教材特点：本文作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的故事追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。作者用富有哲理的思维方式，对这只狼的案例借各界不同人士的内在逻辑思维趋向，表露看法。故事虽短小，但这只狼的不留余地，却给人留下了一个思考的余地。人们指责着狼的愚蠢与不明智，因为他们都在按着自己的生活方式，看待事物都在奔赴一个自己认为有益的目标。狼的遭遇，繁衍了各界人士的思考，对人生、对环境、对计划等等。精辟的言论引人深思，耐人寻味。2.教学重点：有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。3.教学难点：理解各界人士对故事的不同评价。4.教学突破点：通过引导学生结合活动提示，先弄清楚各界人士是什么样的人，然后结合他们的职业来理解他们的评价。教法设计：第一课时(一)读课文，了解文章大意。1.同学们，这节课我们学习新课，齐读课题。并指生读课文。2.同学们评议读得怎么样。(二)读课文，注意读得文通字顺。(三)结合课前的预习，汇报自学的成果。师：同学们之前已经预习过这篇文章，有哪些需要同学们的内容请大家充分交流。关注字音、字型、词义、等基础知识部分。(四)在把文章读流利的基础上，体会文章的主要内容;观察作者画的这两幅画，谈谈你的看法。1.请同学们默读课文，结合书后习题，试着说说文章的主要内容?2.根据时间顺序可以给文章分为两段：第一段：(15)讲述狼的故事。第二段：(612)不同人士对故事的不同评价。第二课时(一)巩固复习，回顾上节课的内容。请两名同学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容。(二)精读文章，体会重点词句的含义。并有感情地朗读课文。1.精读文章进行学习，将其中你认为最值得研究的语句找到，在小组内讨论交流其中的含义。结合书后第二题所给出的重点句子。2.含义深刻的句子：不同人士对故事的评价。(几个句子。)3.在读这个故事时，可以练习分角色朗读课文。(三)讨论交流自己从这个故事中得到了怎样的启示。1.讨论书后的“讨论”题，联系生活实际谈自己的感受、体会。2.相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点，在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。3.体会这个个故事要告诉我们什么道理，整篇文章又带给我们什么启示呢?板书设计：不留余地的狼哲学家 唯心唯物宗教学家 善恶环境学家 生态平衡经济学家 盈亏军事学家 强大弱小农民 种植收获人教版小学六年级上册语文公开课教案最新范文2教学目的：1 知识与技能：认识1个字，学会3个字。2 过程与方法：有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。3 情感态度与价值观：通过深入阅读，体会不同人士对于故事的不同评价。教学重难点：有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。教学时数：二课时教学方法：自读感悟，相机引导教学过程：第一课时一、读课文，了解文章大意。1、同学们，这节课我们学习新课，齐读课题。并指生读课文。2、同学们评议读得怎么样。二、读课文，注意读得文通字顺。三、结合课前的预习，汇报自学的成果。师：同学们之前已经预习过这篇文章，有哪些需要同学们的内容请大家充分交流。关注字音、字型、词义、等基础知识部分。四、在把文章读流利的基础上，体会文章的主要内容;观察作者画的这两幅画，谈谈你的看法。1、默读课文，结合书后习题，试着说说文章的主要内容?2、根据时间顺序可以给文章分为两段：第一段：(1-5)讲述狼的故事。第二段：(6-12)不同人士对故事的不同评价。五、小组讨论，留给学生思考题，为下节课做准备。(1)文中重点词句;(2)作者的写作目的;(3)我们从中受到什么启发;第二课时一、巩固复习，回顾上节课的内容。请两名同学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容。二、精读文章，体会重点词句的含义。并有感情地朗读课文。1、精读文章进行学习，将其中你认为最值得研究的语句找到，在小组内讨论交流其中的含义。结合书后第二题所给出的重点句子。2、含义深刻的句子：不同人士对故事的评价。(几个句子。)3、在读这个故事时，可以练习分角色朗读课文。三、讨论交流自己从这个故事中得到了怎样的启示。1、讨论书后题，联系生活实际谈自己的感受、体会。2、相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点，在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。3、体会这个故事要告诉我们什么道理，整篇文章又带给我们什么启示呢?四、作业：小练笔人教版小学六年级上册语文公开课教案最新范文3教学目标：1.认识2个生字，学会3个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文的几处对比描写的作用。3.懂得要从不同的角度思考问题。4.导读小王子，走进名著，从中感悟。教学重点：1.体会作者内心的情感。2.理解孩子和大人的思考为什么会不同。教学准备：幻灯片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、简介作者，初解题意1.同学们，你们知道小王子这本书吗?能说说对它的了解吗?2.小王子是书籍世界里的一个奇迹。它的作者是法国的圣埃克苏佩里，他不是一个职业作家，而是一名空军飞行员。但是，在西方世界，这本书的印数仅次于圣经，迄今已发行了许多亿册。这个成绩的确也得之无愧，世上只有极少数作品，如此精美又如此质朴，如此深刻又如此平易近人，从内容到形式都几近于完美，却不落丝毫斧凿痕迹，宛若一块浑然天成的美玉。小王子被称做哲理童话。的确，这本书不但非常适合于孩子们阅读，同时更是写给某一些成人看的。用作者的话来说，它是献给那些曾经是孩子并且记得这一点的大人的。3.这节课就让我们来读读书中的小故事，请同学们一起轻轻地读课题蛇肚子里的象。4.读课题的时候，你的脑海中闪现出了什么问题吗?(如：蛇肚子里怎么会有象呢?这是怎么回事呢?)二、初读课文，学习生字1.我们请一名同学给大家读一遍课文，其他同学仔细听，并把需要提醒同学注意的字词的读音做好标记，并把不理解的词语画出来。2.订正朗读中的错误，评议朗读情况。3.自学生字生词，并进行交流学生强调需要注意的字词的读音蟒(mn)蛇 捕(b)蛇 囫(hú)囵(lún) 反复(fù) 剖(pu)视 中辍(chuò) 接触(chù) 始终(zhn) 结(jié)交强调生字字形嚼：右下角是艮字少个撇，再把捺变成点，并且加上寸帽：巾+冒查词典解决生词咀嚼：把食物嚼碎。囫囵：整个的，完整的。杰作：杰出的作品。剖视：深入分析，仔细观察。中辍：中途停止。心灰意懒：情绪低落，意志消沉。迁就：将就，迎合别人。三、再读课文，了解大意1.现在请同学们带着自己的问题轻声朗读课文，并且想一想：这篇课文主要写了什么故事呢?2.用自己的话概括课文的主要内容。(这篇课文主要写“我”画了两幅“蛇肚子里的象”的作品，可是却无法让大人们理解。而当“我”不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。)3.课文围绕着两幅作品的产生及相关的故事进行记叙，你能依此为线索，把文章分成两个部分吗?学生尝试把课文分成这样两个部分，感受作者清楚、有序的表达第一部分(第14自然段)写“我”画了两幅蛇肚子里的象，可大人们都不能理解。第二部分(第5自然段)写“我”迎合大人们的世界，从他们的角度出发思考问题，这样才能使他们接受。4.请同学们在小组内再来读读课文。四、作业1.读熟课文;2.阅读第 6 页 共 6 页