2022最新人类的老师课文同步练习答案.doc

2022最新人类的老师课文同步练习答案人类的老师课文通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。下面小编就跟大家聊聊关于人类的老师同步练习答案吧，希望能帮助到大家。人类的老师同步练习答案一、辨字组词。锅盖 祸害 担任 坦克 勺子 平均 山川 教训二、用“ ”画去带点字不正确的读音。qiáng jìn báo zhàn mú qiào三、用带点词语造句。示例：1.由于下雪路面滑，有一些行人不幸跌倒。2.他之所以成绩出众，是因为平时刻苦地学习。四、根据课文内容填空。1.仿生学科普文 飞机设计 轮船设计 建筑设计2.自然界 会跳跃的越野汽车 外壳坚固的坦克 鱼儿 潜水艇 会变色的蜥蜴【拓展提高】五、阅读短文，完成练习。1.攻 废 飘 发现2.体会 可是，他把老师的话当作耳旁风3.第一段：富尔顿小时候只爱画画不爱读书，把老师的话当作耳旁风。第二段：富尔顿从一次划船经历中领悟了学习科学知识的重要性。第三段：从此，富尔顿发奋学习，长大后成为第一艘蒸汽轮船的的发明者。人类的老师课文原文科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀!现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克自然界的生物真是人类的好“老师”啊!人类的老师教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自身对科学研究的兴趣。教学时间一课时教学过程说话：大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言，谁愿意来和大家分享一下。一、揭题激趣1、 今天俺们来学习一篇新课文。读题。2、 激趣读了课题，你想了解什么?(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。二、初读课文1， 请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2， 分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。3， 同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)4， 课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)自然界种种生物(板书)齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)三、精读课文师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自身喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。1、同学自读课文，体会理解。师：怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗?好，畅所欲言吧!2、同学交流讨论师：刚才同学们交流讨论的十分热烈，十分投入。那么，自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢?请联系课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。3、集体交流读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的?(1) 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。(2) 科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。(3) 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的'速度。(4) 建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。(5) 人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。(6) 人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。4、拓展延伸(1)自然界可以充任人类老师的生物只有这些吗?你是从文中哪看出来的?“.”在这里起什么作用?(2)自然界可以充任人类老师的生物你还知道有哪些?5、理解最后一句话(1) 齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。)(2) 学到这，你对这句话一定有了更深的理解能用自身的话说吗?(3) 齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师6、小结大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的微妙还有待俺们去发现。四奇思妙想1 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下，好吗?2 看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗?五 课外迁移人类的老师同步练习答案第 5 页 共 5 页