2022最新外研社三年级英语教案模板范文最新.doc
2022最新外研社三年级英语教案模板范文最新教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求,结合学生实际情况,以课时或题目为单位,对教学内容进行具体设计和安排,使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件,教学步骤、教学方法等。这里给大家分享一些关于三年级英语的优秀教案模板,供大家参考。三年级英语教案模板1教学目标:1、Pupils are able to learn the new words:eyes、ears、nose、mouth2、Pupils are able to describe the parts of the body:Point to.3、the difference between his and her教学重点:The parts of the body.教学难点:the difference between his and her.教学准备:Card .Pictures .tapes . radio板书设计:Module10 Unit2 Point to her nose.Point to his/her/my_教学过程:Step1 GreetingStep2 Warm-up歌曲Hello!Hello!Step3 Lead-in出示一男一女两张图片(脸部暂时不贴五官)看嘴型,猜单词,猜对的身体部位词贴在黑板上,最后成“一男孩”人型,出示女孩图,让学生明白her 和 his 的意思并进行教学。Step4 Prensentation(一)脸部五官1.贴五官进行教学(eye, nose, mouth, ear)全班读小组读个人读要注意mouth一词中th的发音以及eye和ear的复数形式。2.单词操练幻灯出示:游戏Whats missing?3.单词游戏:贴五官句型This is her/his的操练。幻灯出示灰太狼和喜羊羊的脸部,让学生进行句型This is her/his的操练。(三) 句型教学(在本册第三模块学生已经学过)生唱歌曲Please stand up.,导出point to句型。(唱首歌放松)播放CD-ROM,学习课文。播放CD-ROM,学生听课文对话并回答问题:你听到了几个脸部器官?分别是什么?师播放CD-ROM,学生跟读Step5 Consolidation1.游戏:Listen and do同桌(一男一女)为单位,听老师的指令“Point to her/his eye/nose/mouth,并做出相应的动作。2.改编歌曲Please stand up.Step6 Homework1.听录音熟读课文。2.模仿机器人分别给父母介绍自己及其他人的身体部位。三年级英语教案模板2教学目标:基本能听懂、说出并读出How old are you?语言结构,并能运用“Im+数词。”的语言结构进行回答。同时,能用“Im+数词,+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。熟练掌握词汇look。学唱歌曲Im ten.教学重点:“How old are you? Im。”的语言结构。“Im,too.”的语言结构。任务设计:A、学习任务学习How old are you? “Im+数词。”的语言结构。学习“Im+数词,+too.”的语言结构。B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 小记者运用任务3 好歌对唱教学用品:录音带、录音机、110英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat dogdragonbirdkite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程:一、启动(5分钟)(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up!(2) 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡,各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字,并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分,并对优胜组予以奖励。(如果站起来的学生人数与数词不符,或者英文数词表述错误,则不得分。)(3) 教师拿出已准备好的卡片运用Whats this ?的语言结构对学生进行提问,鼓励学生运用Its a 。来进行回答。答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。当问完所有问题后,教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片,并将图片的背面面朝其他学生,此时,教师可以鼓励其他学生运用Is it a ?对图片内容进行猜测。教师可以在学生猜测之前运用Is it a ?来进行猜测,给学生做出示范。二、操练指导(5分钟)(1) 教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解,并对该语言结构进行教授。(2) 教师可以为该语言结构加入相应的动作,如:how old拍手两下,are you拍膝盖两下。(3) 教师请学生边作动作边练习该语言结构。(4) 教师请男、女生完成互问互答。教师教学用语:Now,boys,please stand up!Ask and do the actions. Girls,please answer.Boys: “How old are you?”Girls: “Im。”(5)Chain-games教师向学生扔出皮球并询问 “How old are you?”。 接到皮球的同时用“Im+数词。”的语言结构进行回答。三、课文呈现(6分钟)(1) 教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄。(2) 在学生完成猜测之后,教师揭秘播放第2单元课文录音,并请学生打开课本,听音看图。(3) 教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出来。(4) 跟读课文。(5) 教师请学生们以4人小组为单位,自由读课文。(6) 全班齐读课文。四、巩固训练(3分钟)(1) 做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动情况予以评价。(2) 做活动用书第3单元活动2。(4人小组或同座位活动。)五、完成运用任务1(7分钟)(1) 教师先向学生展示自己制作的调查表,然后向几位学生的年龄进行调查,填调查表。(2) 教师利用自己的调查表,向学生们汇报自己调查表的内容。(3) 教师请学生们自制调查表,找到自己的朋友,对朋友的年龄进行调查,并填表,汇报。(4) 根据学生们的表现,评选出调查员。教师对其表现予以奖励将任意一动六、复习总结(1分钟)教师请学生总结所学各语言点。三年级英语教案模板3教学内容:A Let's talk Count and say教材分析:本课时为第六单元第一课时,包括两部分Lets talk 和Count and say .Lets talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many?的语意及语用情境。Count and say部分呈现了准备生日派对的物品,其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many? Five/Two。的句型。教学目标:1.能力目标(1)能理解对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话。(2)能在图片和老师的帮助下,在语境中运用How many?等询问物品的数量。2.知识目标(1)听懂、会说句型:How many? Five.(2)听懂、会说one, two, three, four,five.(3)在语境中理解句子This one ,please. Sure.3.情感目标培养学习英语的积极态度,鼓励学生勇于开口说英语。教学重点:听懂、会说句型:How many?教学难点:在语境中正确运用How many?等询问物品的数量。教学过程:Step1 Preparation.1.利用主情境图导入本单元话题,引导学生了解本单元的主要内容。T:(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答,引出新的人物T:Yes, he is Sarahs brother. Sam. 出示头饰领读。What are they doing? Theyre having a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sams birthday. Lets say:Happy birthday to Sam.生齐说,引出本节的话题。2. 吟唱歌曲 Happy birthdayT: Boys and girls, lets sing birthday song to Sam.Step2 Presentation.1.看图预测,整体感知。教学句子This one ,please. Sure.T: Look at the picture . Who are they? Sam and Sams mother. Where is Sam now ? At the bakers. This is the shop keeper. What do Sam and his mother buy ? A cake. T: Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的图片,师接着问:Guess. Which one does Sam want to buy?学生猜测。Now, Listen and choose. Which one? 听音选图片。校对答案,引出句子This one ,please.播放录音,学生跟读,板书句子,领读,齐读,小组读,个别读。师戴Mum头饰, 指着蛋糕说:This one please. How does the shop keeper say? 播放录音,引出句子Sure. 板书领读,小组读,个别读。师PPT出示购物图片,师指一西瓜,问生,This one , please.引导生用Sure回答。生生操练,小组展示。2. 听音答题,教学句子How many plates? Five.T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕还买了什么?生回答Plate。出示图片,领读,齐读,小组读,男女读,个别读 板书,粘贴图片。出示一盘子,教学one plate, 接着出示第二个盘子,教学two plates,领读,齐读,小组读,个别读,逐一增加盘子,three/ four/ five plates.板书plates, 描红强调复数S及发音/s/. (此处数字1-5,只要求生会认读,不出现形)T: They buy some plates. Listen and answer:How many plates do they buy?出示问题,播放录音,教学领读句子How many plates? 小组读,个别读,开火车读。听音答题,引出数字five, 板书教学领读。Step 3 Practice1.听音正音 T: Listen and repeat. 生跟读录音,模仿正确的语言、语调。2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。3.角色表演:让学生戴上头饰,表演展示Let's talk 的对话。4.Count an say利用课本第58页Count and say图,教学数字 1-4T:Today is Sams birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?生看图回答,books/pencils/bears/. 师接着问生How many books?引导生回答three, 教学数字three, 领读,齐读,小组读,个别读,开火车读。接着问生How many pencils? 引出数字four,出示图片,教学领读,小组读,个别读。同样教学其他数字one, two。两人一组,看图谈论,操练句子How many.? One/.Step 4 Production语用活动:Go shopping! 四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具,动物等卡片,其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。T: Sam has a birthday party today. Do you want to go ? Lets go shopping for some gifts.A: Hello!B: Hi! Id like some pencils, please.A: Sure. How many ?B: Four.A: Here you are.B: Thank you.A: Hello!C: Hi! This bag, please.A: Here you are.C: Thank you. 2.小组合作,1-2组展示。Step5 Progress1.做当堂达标题。基训45页3、4题。2. Summary. What have you learned today? 引导学生总结本课时所学知识。3.Homework:听录音仿读。将所学的数字说给家长听。外研社三年级英语教案模板第 9 页 共 9 页