2022最新小学北师版二年级语文《山寨》原文及教案.doc

2022最新小学北师版二年级语文山寨原文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面小编给大家带来关于北师版二年级语文山寨原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。山寨原文看着飘起的炊烟，好像离山寨不远。哪知道上山下山，一走就是半天!小路七拐八弯，带着你左转右转，分明是到了寨边，怎么一户人家也不见?到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前!山寨教案教学目标1、认识本课8个生字，会写10个汉字。并能用自己喜欢的方法独立识字。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、读懂课文内容，理解诗歌所表达的意境，激发深长热爱大自然的情趣。教学重点1、认识8个生字，会写10个汉字。2、理解和背诵诗歌。教学准备1、收集山寨的有关资料，如诗歌、散文、图片等。2、制作山寨风光的多媒体课件可图片、挂图等。3、生字卡片。教学过程一、导入:观察。教师利用多媒体课件或教学挂图向学生展示山寨景色。通过让学生观察导入新课。请小朋友们仔细观察画面。说说图中画了什么?想想这里描绘的是什么地方的景色呢?这节课我学习山蹇。二、新课(一)自学1、自读。轻声读课文，遇到不认识的字，用你喜欢的方法解决。可以用联系上下文猜字，问问周围的人，查字典，查生字表的拼音等方法认识生字。2、正音，指名读，纠正字音。3、互检。同桌拿出生字卡互相考一考。(二)识字1、交流。你都认识了哪些生字?学生一边说，老师一边把生字卡贴到黑板上，全班一起读。2、做游戏。开火车读，读准字音，小组赛读，认清字形。猜字迹、找朋友，分析字形。例如：猜字迷。信出一半，交换一半，“唤”。找朋友。将“票、风、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王”等做成卡片，进行找朋友组成字游戏。(三)写字。1、观察。“飘、烟、弯”三个字在田字格中的位置。2、书写。学生交流每个字在田字格中的位置，老师范字学生试写。3、每个生字写两遍，学生互评。(四)交流1、自读思考。这首诗歌有几个小节?每个小节有几句话?2、读文交流。指名读每个小节，想想从每个小节中你知道了什么?还有哪些不懂的问题?学生可能不理解：看见“飘起的炊烟“，”分明是到了寨边为什么还要一走就是半天?为什么左转右转，还是一户人家也不见“多亏小狗几声汪汪，才把客嗅到门前是什么意思?老师可以让学生在小组里讨论交流，再通过课件演示，引导学生理解寨子建在山上，山路是弯弯曲曲的，而且到处是树阴掩映，青藤垂挂，因此出现只见炊烟袅袅，不见山寨人家的有趣的现象，作者恰是抓住这一特色写出山寨的位置和周围的环境，让人感到欣喜又有几分急切到家之情。3、做个小画家。4、在书上画一画山路，看谁画得好。(五)诵读1、练读。读出“山寨”景色迷人，富有情趣感来。2、赛读。看谁读得有感情。(可以配乐、加动作)(六)背诵:看画面与诗句融为体，练习背诵。山寨教学反思山寨这篇课文时，主要是让学生感受山寨环境的美;上山路的奇;想象山寨的样子。学习难点是，理解体会诗意，诗的意境。在学习这篇课文时，我让学生看图，直观的看到山寨的美丽景色，并让学生自己说说你居住的地方周围的环境怎样?引导学生懂得要保护环境。在学习诗句：到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐时，一生问到：老师，在这，省略号表示什么意思呢?我正思索着，一个学生就自告奋勇：肯定是指树林太多了，青藤太长了，说不完呢!另一个学生接着说:应该是指青藤不只挂在屋檐上，还挂在其它地方，就省略不写了。另一个学生说：不对，不对，应该是指还有其它东西遮住了山寨，因为前一段讲到分明是到了寨边，怎么一户人家也不见?，所以，在这应该是指还有其它的，很多东西遮住了，才看不到人家的。看着他们回答得这么好，我高兴地说： 是呀，你们真聪明，自己理解了省略号在这里表示的意思，以后只要大家用心去想，就能自己理解这些符号的用法和用意的'。一生又紧接着我的话题，问： 那，作者他知道还有什么东西遮住呢?是呀，可能会是些什么东西遮住呢?大家想象一下我鼓励他们说。可能是山吧、或许是雾，或许是乌云、 也可能是炊烟、还有花草大家都各自发表自己的意见。我总结说：大家想象力真是太丰富了，或许吧，大家说的都对，我们可以感受到山寨那如诗如幻般的美景。北师版二年级语文山寨原文及教案第 4 页 共 4 页