学生评价教师课堂教学质量参考标准.doc

附件附件 理理论课论课教学教学质质量量评评价价标标准准序号优秀等级标准1不迟到早退，不随意调停课，教学态度端正，为人师表。2普通话标准，有激情，师生互动效果好，不照本宣科。3重点、难点突出，条理清晰，逻辑分明。4备课认真，讲授熟练准确，教学内容深度和广度适当，能注意联系实际。5能够经常布置作业并认真批改，经常开展学习辅导和答疑。6严格要求学生，注重考勤，注意掌控课堂秩序，能尊重学生，公正公平对待 学生。7合理运用网络教学平台丰富课程教学资源，及时解答学生疑问，为学生自 主学习创造良好条件，实现课堂教学-网络教学一体化。8采用多媒体辅助授课的课程，课件制作水平高，教学效果好，不照屏宣科。 用板书辅助授课的课程，板书规整，布局合理，主次分明，简洁扼要。体育体育课课教学教学质质量量评评价价标标准准序号优秀等级标准1不迟到早退，不随意调停课，教学态度端正，为人师表。2普通话标准，口令洪亮，上课有激情，语言表达条理清晰。3授课目标明确，内容安排合理，充分、有效利用课堂时间。4能注意师生互动，及时辅导纠错。5严格要求学生，注重考勤，注意掌控课堂秩序，能尊重学生，公正公平对待 学生。6通过体育课程学习，提高了运动技能，锻炼了体魄。实验实习课实验实习课教学教学质质量量评评价价标标准准序号优秀等级标准1不迟到早退，不随意调停课，教学态度端正，为人师表。2各项准备工作到位，有必要的讲解。3实验实习目标明确，分组得当，内容安排合理。4严格要求学生，注重考勤，实验实习秩序良好。5能及时解答学生疑问，及时向学生指出（反馈）实验实习报告中或现场操作 中存在的不足之处。6通过实验实习，专业技能得到提升，加深了对理论知识的理解和掌握。