2022最新笑沪教版七年级上册语文教案设计.doc

2022最新笑沪教版七年级上册语文教案设计笑是现代作家冰心于1920年创作的一篇散文。作者通过这三幅笑影，体会了世间的美好，将对于“爱”和“美”的呼唤转达给了读者们。全文构思巧妙、联想自然、语言清丽亦描写生动。以下是小编整理的笑沪教版七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!笑教案一、教学目标：1、了解课文的思路和结构。2、体会课文表达的纯洁、高尚的爱。3、结合课文内容，朗读并背诵课文。二、教学重点、难点：我认为本课的教学重点和难点都应放在体会三次微笑的内在意蕴上。三、教学方法：在教法和学法上，我准备根据学生的实际情况，分层次地采用“启发式”教学方法。将教学内容分成几个小问题，采用“读想议点”的学习方法。引导学生通过认真诵读、反复体味、广泛讨论，来掌握教学内容。四、教学准备：多媒体课件五、教学课时：一课时六、教学过程：(一)、导入：笑体现地是爱，人们在平常如能多笑笑，那人世间会如何呢?所以，我想从美国对待伊拉克和朝鲜的态度上导入课文。(二)、作者简介：(课件展示)冰心(19001999) 原名谢婉莹，福建长乐人，出生于一位海军军官家庭。1919年开始文学创作。冰心在小说、散文、诗歌等领域都取得了令人瞩目的成就。其作品多以母爱、童心、大自然为歌咏对象，风格自成一家。尤其是她的散文，更因其意蕴优美，语言典丽，抒情委婉含蓄而受到人们喜爱。主要作品有小说集超人，诗集繁星、春水，散文集寄小读者、樱花赞等。笑是冰心女士早期散文的优秀代表作。好，让我们来共同学习一下这篇优美的散文，感受一下冰心女士通过笑所传达出地深深的爱!(三)、请同学齐读课文，并思考以下问题：1、文中写了哪些人的微笑?明确：作者以如梦似幻、清新优美的笔调，采取自然联想的方式，由近及远，从现在到过去，逐层展开。一句：“这笑容仿佛在哪里见过似的”作缀连。为读者勾勒了令人难以忘怀的三幅画面：白衣安琪儿的微笑，赤脚小孩的微笑，善良老妇人的微笑2、这几次微笑发生在什么时间?明确：安琪儿的微笑： 现 在小孩的微笑 ： 五年前 由近到远老妇人的微笑： 十年前追问：那，这是一种什么顺序呢?明确：由近到远的时间顺序3、找学生朗读相关段落，品味并体会三次微笑的特点。(结合图片)明确：安琪儿的微笑：天真、美丽、纯洁小孩的微笑：纯真、无邪老妇人的微笑：和蔼可亲、慈祥、亲切、友善4、作者是如何将三个看似毫不相关的画面融合都一起的?明确：“这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。”5、分组讨论：三次微笑的象征意义 ：明确：安琪儿的微笑：圣洁、高尚的爱小孩的微笑：纯真的爱老妇人的微笑：慈祥的爱(设计意图：使学生理解作者的写作目的，并结合实际升华主题。)小结：三幅温馨的画面，给我们带来的震撼和感动是如此的强烈。微笑中渗透的爱是那样的动人，那样的伟大。人们不能不因为人世间如此圣洁崇高的爱而获得一种精神上的升华。倡扬“爱的哲学”，讴歌“爱的神圣”，希望人与人之间用爱去联结，去调和，这正是冰心女士曾为之孜孜不倦努力所追求的，也正是这篇散文的基本主题。同学们，这篇文章讲完了，但带给我们的震撼却久久不能平静。笑是心的呼唤，笑是爱的奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间;只要人人都献出一点爱，伊拉克战争就永不会发生，朝核危机、伊朗核危机也会顺利的解决。同学们，让我们以“爱”之心去相互对待吧!因为“爱”是人类的终极。(四)、在学生理解全文的基础上，齐读课文，再一次感受一下冰心女士那深深的爱。(五)、讨论：同学们，人与人之间没有矛盾是不可能的，请大家谈谈微笑在化解矛盾上的独特作用。明确：古语有云“一笑泯恩仇”，何况我们同学之间的矛盾根本就谈不上恩仇之说。有了矛盾，先检讨自己，学会换位思考，从对方的角度去看问题，想问题。之后，相互一笑，因为微笑中传达出的爱是那样的美好，那样的真诚。看到对方包含歉意的微笑，你一定会产生一种共鸣宽容。(六)、布置作业：1、用简练的语句，描写一个“哭”的场景2、背诵课文笑原文阅读雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想默默的想。又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。笑练习题一、基础知识1.黑体字注音完全正确的是( )。A.嫣然(yn) 捧腹(fù) 顺畅(chàng) B.掬起一捧(j) 笨拙(zhu) 神采奕奕(yì) C.娇嫩(nèn) 惬意(ji) 稽(j)查 D.艺苑(wn) 融洽(qià) 适可而止(shì)2.下列词语中的黑体字解释完全正确的是( )。A.敝帚自珍(破旧) 赴汤蹈火(沸水) 因地制宜(根据).取义成仁(正义) 不省人事(节省) 君子固穷(安守)C.莫名其妙(姓名) 不言而喻(明白) 自命不凡(认为)D.徇情枉法(曲从) 怒形于色(样子) 充耳不闻(充满)3.下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。销声匿迹 锐不可挡 脸炙人口 枉费心机 _ 揠旗息鼓 正仁君子 直截了当 穿流不息 _4.下列句子中没有语病的一项是( )。A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B.课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用?这是需要认真探索的问题。C.为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。D.当外国友人来到青海游览时，受到了青海人民的热烈欢迎。5.选出排列句序正确的一项( )。人民利用语言来进行交际，交流思想。 这一科学论断深刻地阐明了语言的社会本质和重要作用。 列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。” 如果没有语言，社会便会停止生产，便会崩溃。 以便互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产。A. B. C. D.6.鲁迅先生在谈到收集资料的重要性时说：“无论什么事，如果继续收集资料，积之十年，总可成学者。”请写出一条你收集的关于“珍惜时间”的名言。 “惜时”名言：_。二、课文巩固阅读阅读课文第21段，完成下列问题。 笑有笑的艺术。演员的笑，笑得那样惬意，那样开心，所以，人们在看喜剧、滑稽戏和马戏等表演时，剧场里总是笑声满座。笑有笑的文学，相声就是笑的文学。1.给下列黑体字注音。 惬意( ) 滑稽( )2.文中第2句是什么关系的复句? _3.除了相声，你还能列出哪些笑的文学? _4.文中说“笑有笑的艺术”，你能说说你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗? _参考答案：一、1.B 点拨：A中嫣应读yn;C中惬应读qièD中苑应读yuàn。2.A点拨：B中省应是“清楚”之意;C中名应是“说出”;D中形应是“表现”。3.“挡”应为“当”;“揠”应为“偃”;“仁”应为“人”;“穿”应为“川”。4.B点拨：A中把“没有”去掉;C中应改为“我们制订了交通安全管理条例并加强了交通安全教育”;D中去掉“当”。5.A点拨：理清文中句与句之间的关系是正确答题的关键。 6.少壮不努力，老大徒伤悲。一年之计在于春。 点拨：注意平时的积累。二、1.qiè j 点拨：稽不要误读为jì。2.因果关系点拨：注意句中的关联词“所以”。 3.小品、电视情景喜剧等。 4.陈寒柏的小品都是细心观察，源于生活又高于生活的。笑沪教版七年级上册语文教案第 8 页 共 8 页