高三一轮复习生物：专题十二种群和群落课件.pptx

课程标准课程标准2.1不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落2.1.1列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征等特征2.1.2尝试建立数学模型解释种群的数量变动尝试建立数学模型解释种群的数量变动2.1.3举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征的种群特征2.1.4描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变2.1.5阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型2.1.6分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点命题规律命题规律1. 题型难度题型难度（1）题型上，已出现的高考试题选择题和非选择题都有出现，单项选择题较多。）题型上，已出现的高考试题选择题和非选择题都有出现，单项选择题较多。（2）难度上，多为中档题或容易题。）难度上，多为中档题或容易题。2. 命题特点命题特点（1）试题常常以曲线分析、农业生产实例或微生物的培养为命题情境，考查种群的数量）试题常常以曲线分析、农业生产实例或微生物的培养为命题情境，考查种群的数量特征及数量变化，以自然界实际存在的实例为命题情境，考查群落的类型结构与演替等，特征及数量变化，以自然界实际存在的实例为命题情境，考查群落的类型结构与演替等，主要涉及科学思维、科学探究等素养。主要涉及科学思维、科学探究等素养。（2）试题文字信息较长，试题设计既有知识点的综合，也有知识点的延伸和迁移，解答）试题文字信息较长，试题设计既有知识点的综合，也有知识点的延伸和迁移，解答时需要结合教材知识，正确使用生物学术语规范答题。时需要结合教材知识，正确使用生物学术语规范答题。考情分析2021年选择题山东卷（山东卷（3），福建卷（），福建卷（3），湖北卷（），湖北卷（2），），广东卷，河北卷，湖南卷广东卷，河北卷，湖南卷非选择题辽宁卷，湖南卷，湖北卷辽宁卷，湖南卷，湖北卷考情分析考情分析1. (2021福建卷福建卷)我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是（我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是（ ）A. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性可体现植物的向光性B. “螟蛉有子，蜾蠃负之螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助的关系可体现生物之间存在种间互助的关系C. “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应可体现生物对环境的适应D. “茂林之下无丰草，大块之间无美苗茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响可体现光照对植物生长的影响B真题训练真题训练生境碎片类型生境碎片类型植株数（株）植株数（株）幼树幼树小树小树成树成树合计合计5公顷碎片公顷碎片21933315公顷碎片公顷碎片5781782连续森林连续森林392226872. (2021福建卷福建卷)生境破碎指因人类活动等因素导致生物的生存环境被隔断成碎片。隔生境破碎指因人类活动等因素导致生物的生存环境被隔断成碎片。隔断后的碎片称为生境碎片。为研究生境破碎对濒危植物景东翅子树种群数量的影响，断后的碎片称为生境碎片。为研究生境破碎对濒危植物景东翅子树种群数量的影响，2019年科研人员对某地不同类型生境碎片进行了相关调查，设置的样地总面积均为年科研人员对某地不同类型生境碎片进行了相关调查，设置的样地总面积均为15000 m2，调查结果如下表所示。，调查结果如下表所示。真题训练真题训练下列叙述错误的是（下列叙述错误的是（ ）A. 15000 m2应是设置的多块调查样地面积之和应是设置的多块调查样地面积之和B. 生境碎片的面积与其维持的种群数量呈正相关生境碎片的面积与其维持的种群数量呈正相关C. 生境破碎利于景东翅子树种群的生存和发展生境破碎利于景东翅子树种群的生存和发展D. 不同树龄植株的数量比例反映该种群的年龄组成不同树龄植株的数量比例反映该种群的年龄组成C3. (不定项不定项)(2021山东卷山东卷)种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是（种群增长率的关系如图所示。下列相关说法错误的是（ ）真题训练真题训练A. 水蚤的出生率随种群密度增加而降低水蚤的出生率随种群密度增加而降低B. 水蚤种群密度为水蚤种群密度为 1 个个/cm3时，种群数量增长最快时，种群数量增长最快C. 单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低而降低D. 若在水蚤种群密度为若在水蚤种群密度为 32 个个/cm3时进行培养，其时进行培养，其种群的增长率会为负值种群的增长率会为负值BC4. (2021辽宁卷辽宁卷)生物入侵是当今世界面临的主要环境问题之一。入侵种一般具有较强生物入侵是当今世界面临的主要环境问题之一。入侵种一般具有较强的适应能力、繁殖能力和扩散能力，而且在入侵地缺乏天敌，因而生长迅速，导致本的适应能力、繁殖能力和扩散能力，而且在入侵地缺乏天敌，因而生长迅速，导致本地物种衰退甚至消失。回答下列问题：地物种衰退甚至消失。回答下列问题：（1）入侵种爆发时，种群增长曲线往往呈）入侵种爆发时，种群增长曲线往往呈“J”型从环境因素考虑，其原因有型从环境因素考虑，其原因有_（至少答出两点）。入侵种的爆发通常会使入侵地的（至少答出两点）。入侵种的爆发通常会使入侵地的物种多样性物种多样性_，群落发生，群落发生_演替。演替。真题训练真题训练食物充足、空间充裕、没有敌害等降低次生4. (2021辽宁卷辽宁卷)生物入侵是当今世界面临的主要环境问题之一。入侵种一般具有较强生物入侵是当今世界面临的主要环境问题之一。入侵种一般具有较强的适应能力、繁殖能力和扩散能力，而且在入侵地缺乏天敌，因而生长迅速，导致本的适应能力、繁殖能力和扩散能力，而且在入侵地缺乏天敌，因而生长迅速，导致本地物种衰退甚至消失。回答下列问题：地物种衰退甚至消失。回答下列问题：（2）三裂叶豚草是辽宁省危害较大的外来入侵植物之一，某锈菌对三裂叶脉草表现）三裂叶豚草是辽宁省危害较大的外来入侵植物之一，某锈菌对三裂叶脉草表现为专一性寄生，可使叶片出现锈斑，对其生长有抑制作用。为了验证该锈菌对三裂叶为专一性寄生，可使叶片出现锈斑，对其生长有抑制作用。为了验证该锈菌对三裂叶豚草的专一性寄生，科研人员进行了侵染实验。豚草的专一性寄生，科研人员进行了侵染实验。方法：在三裂叶草和多种植物的离体叶片上分别喷一定浓度的锈菌菌液，将叶片静置方法：在三裂叶草和多种植物的离体叶片上分别喷一定浓度的锈菌菌液，将叶片静置于适宜条件下，观察和记录发病情况。于适宜条件下，观察和记录发病情况。实验结果是：实验结果是：_。真题训练真题训练只有三裂叶草出现锈斑，其他植物叶片正常生长组别组别三裂叶豚草生物量（三裂叶豚草生物量（kgm-2）第第1年年第第2年年第第3年年A：三裂叶豚草：三裂叶豚草8.0712.2412.24B：三裂叶豚草：三裂叶豚草 + 锈菌锈菌7.656.434.77C：三裂叶豚草：三裂叶豚草 + 广聚萤叶甲广聚萤叶甲8.1012.4312.78D：三裂叶豚草：三裂叶豚草 + 野艾蒿野艾蒿4.894.023.12（3）为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草）为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草初始播种量一致，部分试验结果见下表。初始播种量一致，部分试验结果见下表。真题训练真题训练注：野艾蒿注：野艾蒿植物，锈菌植物，锈菌真菌，广聚萤叶甲真菌，广聚萤叶甲昆虫昆虫分析表中数据可知，除锈菌外，可用于控制三裂叶豚草的生物是分析表中数据可知，除锈菌外，可用于控制三裂叶豚草的生物是_，判断依，判断依据是据是_。野艾蒿D组的三裂叶豚草生物量明显低于对照组（3）为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草）为了有效控制三裂叶豚草，科研人员开展了生物控制试验，样地中三裂叶豚草初始播种量一致，部分试验结果见下表。初始播种量一致，部分试验结果见下表。真题训练真题训练组别组别三裂叶豚草生物量（三裂叶豚草生物量（kgm-2）第第1年年第第2年年第第3年年A：三裂叶豚草：三裂叶豚草8.0712.2412.24B：三裂叶豚草：三裂叶豚草 + 锈菌锈菌7.656.434.77C：三裂叶豚草：三裂叶豚草 + 广聚萤叶甲广聚萤叶甲8.1012.4312.78D：三裂叶豚草：三裂叶豚草 + 野艾蒿野艾蒿4.894.023.12注：野艾蒿注：野艾蒿植物，锈菌植物，锈菌真菌，广聚萤叶甲真菌，广聚萤叶甲昆虫昆虫（4）根据研究结果分析，在尚未被三裂叶豚草入侵但入侵风险较高的区域，可以采）根据研究结果分析，在尚未被三裂叶豚草入侵但入侵风险较高的区域，可以采取的预防措施是取的预防措施是_；在已经被三裂叶豚草入侵的区域，为取得；在已经被三裂叶豚草入侵的区域，为取得更好的治理效果可以采取的治理措施是更好的治理效果可以采取的治理措施是_。种植野艾蒿喷洒锈菌网络构建网络构建1. 用性引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成用性引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成( )2. 种群中的种群中的就是种群的增长率就是种群的增长率( )3. 种群的增长率与种群的增长速率是一回事种群的增长率与种群的增长速率是一回事( )4. “J”型增长中，种群的年龄组成都是增长型，在型增长中，种群的年龄组成都是增长型，在“S”型增长中，当种群数量达到型增长中，当种群数量达到K值值时种群的年龄组成为稳定型时种群的年龄组成为稳定型( )5. 一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落( )6. 单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度( )7. 乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构( )8. 某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构层，滤食浮游动物和浮游藻类。该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构( )易错诊断易错诊断考点1 调查种群密度的方法考点通关考点通关1. (2021山东卷山东卷)调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记 39 只鼠，只鼠，第二次捕获第二次捕获 34 只鼠，其中有标记的鼠只鼠，其中有标记的鼠 15 只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有 5 只由于竞争、天敌等自然因素只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（最接近于（ ）（结果取整数）（结果取整数）A. 66 只只/公顷公顷B. 77 只只/公顷公顷C. 83 只只/公顷公顷D. 88 只只/公顷公顷B重点梳理重点梳理一、种群密度的调查方法逐个计数法逐个计数法（个体数少、范围小）（个体数少、范围小）样方法样方法标志重捕法标志重捕法黑光灯诱捕法黑光灯诱捕法（有趋光性的昆虫）（有趋光性的昆虫）抽样检测法抽样检测法（微生物，如酵母菌）（微生物，如酵母菌）二、调查双子叶植物种群密度的取样方法五点取样法五点取样法等距取样法等距取样法考点通关考点通关考点2 种群数量特征的相互关系1. (2021广东卷广东卷)图示某图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（值）时，其对应的种群数量是（ ）A. aB. bC. cD. dB重点梳理重点梳理三、种群的特征 1. 数量特征数量特征种群密度种群密度出生率、死亡率出生率、死亡率迁入率、迁出率迁入率、迁出率年龄组成年龄组成性别比例性别比例 2. 空间特征空间特征均匀分布、随机分布、集群分布均匀分布、随机分布、集群分布考点通关考点通关考点3 种群增长的分析1. (2021福建卷福建卷)下列关于下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验（实验I）和）和“培养液中酵培养液中酵母菌种群数量的变化母菌种群数量的变化”（实验（实验II）的叙述，正确的是（）的叙述，正确的是（ ）A. 实验实验I、都要将实验结果转化为数学模型进行分析都要将实验结果转化为数学模型进行分析B. 实验实验I、通气前都必须用通气前都必须用NaOH去除空气中的去除空气中的CO2C. 实验实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊D. 实验实验中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室C考点通关考点通关考点3 种群增长的分析2. (2021湖北卷湖北卷) 20世纪末，野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等世纪末，野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等6大山系。全国已大山系。全国已建立熊猫自然保护区建立熊猫自然保护区40余个，野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭，栖息地已被分余个，野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭，栖息地已被分割成割成5个主要活动区域；在岷山，熊猫被分割成个主要活动区域；在岷山，熊猫被分割成10多个小种群；小相岭山系熊猫栖息多个小种群；小相岭山系熊猫栖息地最为破碎，各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是（地最为破碎，各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是（ ）A. 熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关B. 增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量C. 隔离阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖隔离阻碍了各种群间的基因交流，熊猫小种群内会产生近亲繁殖D. 在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以提高熊猫的种群数在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊，可以提高熊猫的种群数D考点通关考点通关考点3 种群增长的分析3. (2019全国卷全国卷)某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到，得到a、b、c三条种群增长三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（曲线，如图所示。下列叙述错误的是（ ）DA细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C在培养到在培养到23 h之前，之前，a组培养基中的营养和空间条件都是组培养基中的营养和空间条件都是充裕的充裕的D培养基更新时间间隔为培养基更新时间间隔为23 h时，种群增长不会出现时，种群增长不会出现J型增型增长阶段长阶段重点梳理重点梳理四、种群数量增长的两种模型1. 名词区分名词区分（1）种群数量与种群密度）种群数量与种群密度（2）种群增长倍数（）种群增长倍数（）与种群增长率（）与种群增长率（-1）（3）种群增长率与种群增长速率）种群增长率与种群增长速率种群增长率种群增长率 = （本次总数（本次总数 上次总数）上次总数）/上次总数上次总数 = 出生率出生率 死亡率死亡率种群增长速率种群增长速率 = （本次总数（本次总数 上次总数）上次总数）/ 时间时间重点梳理重点梳理四、种群数量增长的两种模型2. “J”型曲线型曲线（1）形成原因：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等）形成原因：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等（2）“J”型曲线的种群增长率、增长速率型曲线的种群增长率、增长速率重点梳理重点梳理四、种群数量增长的两种模型3. “S”型曲线型曲线（1）形成原因：食物、空间有限等）形成原因：食物、空间有限等（2）曲线特点：种群数量达到）曲线特点：种群数量达到K/2时，增长速率最大；达到环境容纳量（时，增长速率最大；达到环境容纳量（K值）后，值）后，将停止增长。将停止增长。（3）“S”型曲线的种群增长率、增长速率型曲线的种群增长率、增长速率重点梳理重点梳理四、种群数量增长的两种模型3. 图中阴影部分为环境阻力，按自然选择学说，就是生存斗争中被淘汰的个体数图中阴影部分为环境阻力，按自然选择学说，就是生存斗争中被淘汰的个体数重点梳理重点梳理五、影响种群数量变化的因素1. 种群数量变化的形式：种群数量变化的形式：增长、稳定、波动和下降。增长、稳定、波动和下降。重点梳理重点梳理五、影响种群数量变化的因素2. 影响因素影响因素（1）外界因素）外界因素非生物因素：非生物因素：阳光、温度、水分阳光、温度、水分等。等。a. 光影响植物的分布：松、杉、小麦等阳生植物必须在强光下才能生长良好；人参、光影响植物的分布：松、杉、小麦等阳生植物必须在强光下才能生长良好；人参、三七等阴生植物只有在阴暗处才能生长良好。三七等阴生植物只有在阴暗处才能生长良好。b. 光影响植物的繁殖：油菜、桃花等长日照植物必须在白天越来越长的春天才开花：光影响植物的繁殖：油菜、桃花等长日照植物必须在白天越来越长的春天才开花：菊花、茶花等短日照植物必须在白天越来越短的秋天才开花。菊花、茶花等短日照植物必须在白天越来越短的秋天才开花。c. 由于温度的季节性变化，部分动植物的种群数量也呈季节性变化。由于温度的季节性变化，部分动植物的种群数量也呈季节性变化。d. 干旱缺水会使动植物死亡率增高。干旱缺水会使动植物死亡率增高。重点梳理重点梳理五、影响种群数量变化的因素2. 影响因素影响因素（1）外界因素）外界因素生物因素生物因素a. 捕食捕食：如果食物匮乏，动物种群会出现出生率降低，死亡率升高的现象。天敌的：如果食物匮乏，动物种群会出现出生率降低，死亡率升高的现象。天敌的数量和捕食效率会影响猎物的种群数量。数量和捕食效率会影响猎物的种群数量。b. 竞争竞争会导致动植物的种群数量变化。会导致动植物的种群数量变化。c. 寄生虫、细菌或病毒引起的寄生虫、细菌或病毒引起的传染病传染病，会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而，会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。影响种群的数量变化。重点梳理重点梳理五、影响种群数量变化的因素2. 影响因素影响因素（2）内部因素）内部因素种内斗争种内斗争种内互助种内互助考点通关考点通关考点4 对种间关系的判断1. (2021山东卷山东卷)某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M 两玻璃缸中均加入相两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，等数量的甲、乙、丙三种藻，L 中不放螺，中不放螺，M 中放入中放入 100 只螺。一段时间后，将只螺。一段时间后，将 M 中的中的螺全部移入螺全部移入 L 中，并开始统计中，并开始统计 L、M 中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是（变，下列说法正确的是（ ）AA. 螺捕食藻类的喜好为甲藻乙藻丙藻螺捕食藻类的喜好为甲藻乙藻丙藻B. 三种藻的竞争能力为乙藻甲藻丙藻三种藻的竞争能力为乙藻甲藻丙藻C. 图示图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是种间竞争中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是种间竞争D. 甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统考点通关考点通关考点4 对种间关系的判断2. (2021湖南卷湖南卷)某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。下列叙述错误的是（下列叙述错误的是（ ）A食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈食草动物进入早期，其种群数量增长大致呈“J”型曲线型曲线B图中点图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量的纵坐标值代表食草动物的环境容纳量C该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关的负反馈调节有关D过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性B考点通关考点通关考点4 对种间关系的判断3. (2021湖北卷湖北卷)酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深受大象喜爱。其枝条在大象进食时常被折断掉到地上，遭到踩踏的枝条会长成新的植受大象喜爱。其枝条在大象进食时常被折断掉到地上，遭到踩踏的枝条会长成新的植株。白天马齿苋属植物会关闭气孔，在凉爽的夜晚吸收株。白天马齿苋属植物会关闭气孔，在凉爽的夜晚吸收CO2并储存起来。针对上述现并储存起来。针对上述现象，下列叙述错误的是（象，下列叙述错误的是（ ）A. 大象和马齿苋属植物之间存在共同进化大象和马齿苋属植物之间存在共同进化B. 大象和马齿苋属植物存在互利共生关系大象和马齿苋属植物存在互利共生关系C. 水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素D. 白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用B重点梳理重点梳理六、群落的概念与特征1. 群落：群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。（种群：（种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。）2. 群落的物种组成群落的物种组成3. 土壤小动物类群丰富度的研究土壤小动物类群丰富度的研究（1）调查方法：取样器取样法）调查方法：取样器取样法（2）统计方法：记名计算法、目测估计法）统计方法：记名计算法、目测估计法（3）采集（土壤小动物的）方法：诱虫器采集、吸虫器采集）采集（土壤小动物的）方法：诱虫器采集、吸虫器采集重点梳理重点梳理六、群落的概念与特征4. 种间关系种间关系捕食捕食竞争竞争互利共生互利共生寄生寄生重点梳理重点梳理六、群落的概念与特征5. 种内斗争与种间竞争：种内斗争与种间竞争：种内斗争是种内关系，发生在同种生物的不同个体之间；种间竞争则是种间关系，种内斗争是种内关系，发生在同种生物的不同个体之间；种间竞争则是种间关系，发生在不同种生物之间，是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而发生在不同种生物之间，是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。产生的相互排斥的现象。例如，在农田中，相邻的水稻个体之间对阳光、水分和养料的争夺，属于种内斗争；例如，在农田中，相邻的水稻个体之间对阳光、水分和养料的争夺，属于种内斗争；水稻与杂草之间对阳光、水分和养料的争夺，属于种间竞争。水稻与杂草之间对阳光、水分和养料的争夺，属于种间竞争。6. 生存斗争：生存斗争：生存斗争既包括生物与生物之间的斗争，又包括生物与无机环境之间的斗争。生存斗争既包括生物与生物之间的斗争，又包括生物与无机环境之间的斗争。考点通关考点通关考点5 群落的空间结构分析1. (2021湖北卷湖北卷)烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番茄田与玫瑰田间隔茄田与玫瑰田间隔1 m）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是（结果见下表。下列叙述错误的是（ ）种植模式种植模式番茄植株不同部位成虫数量（头叶）番茄植株不同部位成虫数量（头叶）若虫若虫（头叶）（头叶）天敌昆虫天敌昆虫多样性指数多样性指数上部叶上部叶中部叶中部叶下部叶下部叶番茄单作番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.2BA由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变B由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变C由单作转为邻作，群落的水平结构改变由单作转为邻作，群落的水平结构改变D玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能考点通关考点通关考点5 群落的空间结构分析2. (2019浙江浙江4月选考月选考) 下列群落中，其植物能通过植株间隔和根系分布以最大限度减下列群落中，其植物能通过植株间隔和根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分的是（少竞争和充分利用水分的是（ ）A荒漠荒漠B苔原苔原C草原草原D森林森林A重点梳理重点梳理七、群落的空间结构1. 垂直结构垂直结构（1）表现：垂直分层现象。）表现：垂直分层现象。（2）影响因素：对于植物来说，阳光、温度等是影响因素。对于动物来说，栖息）影响因素：对于植物来说，阳光、温度等是影响因素。对于动物来说，栖息空间和食物条件是影响因素。空间和食物条件是影响因素。（3）意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。）意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。重点梳理重点梳理七、群落的空间结构2. 水平结构水平结构（1）表现：镶嵌分布。）表现：镶嵌分布。（2）影响因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自）影响因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等。身生长特点的不同以及人和动物的影响等。3. 群落结构的形成原因与意义群落结构的形成原因与意义（1）形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。）形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。（2）意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。）意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。考点通关考点通关考点6 群落演替的类型和结果1. (不定项不定项)(2020山东卷山东卷) 在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物快，能迅速长成高大植株形成荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是（植物群落的恢复。下列说法错误的是（ ）A. 在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度B. 由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替C. 逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型D. 应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性AB考点通关考点通关考点6 群落演替的类型和结果2. (2019江苏卷江苏卷) 下列关于种群和群落的叙述，正确的是（下列关于种群和群落的叙述，正确的是（ ）A种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系A重点梳理重点梳理八、群落的演替1. 概念：概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。3. 群落演替的特点群落演替的特点（1）演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时间而变化的有序过程。因）演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时间而变化的有序过程。因而它往往是连续变化的过程，是能预见的或可测的。而它往往是连续变化的过程，是能预见的或可测的。（2）演替是生物和环境反复相互作用、发生在时间和空间上的不可逆变化（在自）演替是生物和环境反复相互作用、发生在时间和空间上的不可逆变化（在自然状态下）。然状态下）。2. 如何判断：如何判断：群落在物种组成上发生了变化，或者是在一定区域内一个群落逐步被群落在物种组成上发生了变化，或者是在一定区域内一个群落逐步被另一个群落替代。另一个群落替代。 重点梳理重点梳理4. 群落演替的原因群落演替的原因环境不断变化，为群落中某些物种提供繁殖条件，而对另一些物种产生不利影响。环境不断变化，为群落中某些物种提供繁殖条件，而对另一些物种产生不利影响。生物本身不断进行繁殖、迁移或迁徙生物本身不断进行繁殖、迁移或迁徙群落内部由于生物的生命活动造成内部环境改变。群落内部由于生物的生命活动造成内部环境改变。生物种内和种间关系不断发生变化。生物种内和种间关系不断发生变化。人类活动的影响。人类活动是有意识、有目的的，因此人类活动对群落演替的影人类活动的影响。人类活动是有意识、有目的的，因此人类活动对群落演替的影响远远超过其他因素。响远远超过其他因素。八、群落的演替重点梳理重点梳理5. 群落演替的方向群落演替的方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是可预见或可测的，一般都会演替到森林阶段这一最高阶段（由该群落所处的往往是可预见或可测的，一般都会演替到森林阶段这一最高阶段（由该群落所处的环境决定）。环境决定）。八、群落的演替重点梳理重点梳理6. 群落演替的类型群落演替的类型（1）初生演替）初生演替（2）次生演替）次生演替八、群落的演替模拟训练模拟训练1. (2021湖北卷湖北卷)北方农牧交错带是我国面积最大和空间尺度最长的一种交错带。近几北方农牧交错带是我国面积最大和空间尺度最长的一种交错带。近几十年来，该区域沙漠化加剧，生态环境恶化，成为我国生态问题最为严重的生系统类十年来，该区域沙漠化加剧，生态环境恶化，成为我国生态问题最为严重的生系统类型之一。因此，开展退耕还林还草工程，已成为促进区域退化土地恢复和植被重建改型之一。因此，开展退耕还林还草工程，已成为促进区域退化土地恢复和植被重建改善土壤环境、提高土地生产力的重要生态措施之一研究人员以耕作的农田为对照，以善土壤环境、提高土地生产力的重要生态措施之一研究人员以耕作的农田为对照，以退耕后人工种植的柠条（灌木）林地、人工杨树林地和弃耕后自然恢复草地为研究样退耕后人工种植的柠条（灌木）林地、人工杨树林地和弃耕后自然恢复草地为研究样地，调查了退耕还林与还草不同类型样地的地面节肢动物群落结构特征，调查结果如地，调查了退耕还林与还草不同类型样地的地面节肢动物群落结构特征，调查结果如表所示。表所示。模拟训练模拟训练回答下列问题：回答下列问题：（1）上述样地中，节肢动物的物种丰富度最高的是）上述样地中，节肢动物的物种丰富度最高的是_，产生的原因是，产生的原因是_。（2）农田优势类群为）农田优势类群为4科，多于退耕还林样地，从非生物因素的角度分析，原因可能与农科，多于退耕还林样地，从非生物因素的角度分析，原因可能与农田中田中_较高有关（答出较高有关（答出2点即可）。点即可）。（3）该研究结果表明，退耕还草措施对地面节肢动物多样性的恢复效应比退耕还林措施）该研究结果表明，退耕还草措施对地面节肢动物多样性的恢复效应比退耕还林措施_（填（填“好好”或或“差差”）。）。自然恢复草地样地类型样地类型总个体数总个体数量（只）量（只）优势类群（科）优势类群（科）常见类群数常见类群数量（科）量（科）总类群数总类群数量（科）量（科）农田农田45蜉金龟科、蚁科、步甲科和蠼螋科共蜉金龟科、蚁科、步甲科和蠼螋科共4科科610柠条林地柠条林地38蚁科蚁科910杨树林地杨树林地51蚁科蚁科67自然恢复草地自然恢复草地47平腹蛛科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科共平腹蛛科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科共4科科1115草地自然恢复草地植物的种类多，可为节肢动物提供更多的食物条件和栖息空间水、无机盐（矿质营养）好模拟训练模拟训练（4）杨树及甲、乙两种草本药用植物的光合速率与光照强度关系曲线如图所示。和甲相比，）杨树及甲、乙两种草本药用植物的光合速率与光照强度关系曲线如图所示。和甲相比，乙更适合在杨树林下种植，其原因是乙更适合在杨树林下种植，其原因是_。杨树林下光照强度小，而乙比甲的光补偿点和光饱和点均低，弱光下乙净光合速率高