二年级语文上册语文园地八教案模板.doc

二年级语文上册语文园地八教案模板对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢?这就是我们今天要学习的课文远行靠什么。一起看看二年级语文上册语文园地八教案!欢迎查阅!二年级语文上册语文园地八教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”含义。教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。教学难点：体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”的含义。课时安排：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入。1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的?生汇报。师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗?生汇报。哦，同学们知道的真不少!对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢?这就是我们今天要学习的课文远行靠什么。 2、“远行”是什么意思呢?2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢?二、播放课件，听课文的录音三、读课文听了这篇文章后，你都听懂了什么?(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢?四、默读课文可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。五、再读课文说说自己读懂了什么，还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。第二课时一、边听录音，一边观看图片。1、师：同学们，上节课，我们学习了远行靠什么这篇文章。这节课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文?好吧，那就认真听!请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗?(引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。)还等什么!赶快拿起你的书，大声地读吧!不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。记住，一定是先读完一遍，再划。2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格。3、 师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢?4、 四人小组合作，将表格填完整，师及时板书。5、 一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学。火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。6、齐读第七自然段，思考：你读懂了什么?人们还会发明什么样的交通工具?三、小结并讨论：人类远行靠的是什么?1、讨论：人类远行靠的是什么?2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探索，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献。四、作业(课件出示)1、 师：同学们，一堂课的学习多么紧张啊!那我们来做个识字游戏，怎么样?播放教学光盘上的课件，玩识字拼图的游戏。2、欣赏交通工具发展史的图片。二年级语文上册语文园地八教案2教学目标：1、熟读课文，了解科学技术的进步如何推动了交通工具的发展。2、认识本课生字。教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。教学难点：体会“随着科学的进步，人类将走得更快更远”的含义。教学方法：以学生相互合作、自主探究为主。教学过程：一、联系单元主题导入新课。同学们，在这个单元里我们学习了远行。大诗人李白要远行是怎样走的?(生答：乘舟)。季梁要远行是怎样走的?(生答：坐马车)。如果人们要远行，必须借助交通工具，对于交通工具，你都知道些什么?(生根据自己收集的资料说说对交通工具的认识。)这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样发展的。出示课题：远行靠什么二、自主学习，初步了解。1、同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。然把课文读两遍，想一想：从课文中你都知道了什么?(让学生有一个先自学的过程，重视自我感悟。)2、生读课文，认生字，思考问题。巡视指导学生自学情况。三、合作学习读会生字、朗读理解课文。1、课文中的生字你都认会了吗?在小组中每人读一读生字，如果同学有不会的字，就把你的好方法说一说，教教他。(对合作学习的要求明确、具体、可操作，让学生继续养成与人合作，互相帮助的习惯。)(小组长拿出卡片)在小组中每人读生字，一起想办法说一说怎样记住不会的字。巡视指导，收集学生学习、创新的情况。(对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌，保证学生合作学习时真正在学习。)2、你们小组刚才一起想办法记住了哪些生字?起来说一说，我们来评一评哪个小组方法最多。指名小组说出自己一起想办法记住的字。出示那些学生认记的较难的字 “初”(联系实际组词：初一、初中)、“载”(联系前面学过的栽)、涯(分析字形)、“幻”你们组还有更好的方法记住这些字吗?汇集更多的认字方法。3、小结学生的认字方法、鼓励创新：同学们在小组中积极动脑，用了换偏旁、组词、分析字的形状、编故事等方法记信那些最难的字。你们认为哪个小组是最会学习的?为什么?(让学生在评说的过程中进一步受到激励、启发。积累合作、思考的方法。)指导评出最有创意小组。4、出示本课词语：点拨一下形声字。开火车读，同位互相读。5、下面的时间小组长带领组员轮流分段读课文，读错的教教他。说说读了课文你都知道了什么?巡视指导。生读课文，说出自己学会的知识。(这样的合作可以使每个人都有而且必须要去读去说的机会。)6、指名说一说自己了解到的知识并朗读相应的段落，指导学生把这一段读好。四、进行总结1、这节课我们了解了交通工具是怎样发展的。出示表格2、从中可以看出，人类远行靠的是什么?(生思考、回答：科学技术的发展。)3、随着科学技术的发展，越来越先进的交通工具会出现，到那时，人们远行就更方便了。所以大家要努力学习科学知识。五、拓展延伸。1、如果你当上了科学家，想设计出什么样未来的交通工具?想一想，画出来。2、搜集各种交通工具的图片或知识。二年级语文上册语文园地八教案3学习目标：1.学习本课生字。2.朗读课文，背诵课文。3.在读中体会诗中的思想感情。创意情境：山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房， 学校前面有一条弯弯的小河、学校四周 树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美 丽的图画，给人一种美的享受。自学要求：1.认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢?2.找一找，画一画有关的词语、句子。 用“”画出谁，用波浪线画告诉我 们什么?对比读感悟美：A.那漂亮的瓦房就是课堂。B.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。A.那平坦的土地，就是操场。B.那最平坦的土地，就是我们的操场。A.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。B.小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。A.林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。B.林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。观察图画：用自己的话说说小山村学校 的样子、说说在学校参 加丰富多彩的活动时的 快乐心情。带着真实地 感受有感情地朗读1、2、 3小节 。阅读课文：啊，在祖国的地图上，我们的学校，找也找不到，画也画不上。但是我们的学校，却装得下-祖国的历史、今天和未来的理想。自己读最后一个小节，联系上一个小 节，你有什么问题吗? 为什么学校那么小，却装得下祖国的 历史、今天和未来的理想。小结提高：我们的学校虽小，但是在这里，我 们这些小朋友同样快乐地学习，了解古今 天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情 怀，这个小小的山村学校，就是我们成长 的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的 理想却远大的很呢!朗读全文，假如你就 是这个山区小学的一 名小学生，你将会怎 样向别人介绍你们的 小学校呢?扩展学习：你们的学校什么样?可以仿照诗歌的 样子，也向大家介绍介绍。人教版四年级语文上册语文园地八教案 你知道怎么写人教版四年级语文上册语文园地八教案吗?能清楚明白地交流自己所观察到的第 7 页 共 7 页