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参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省中小学教育信息应用技术骨干教师培训的汇报 曾建超参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料新名词：新名词：在课外学，在课内通在课外学，在课内通过自主合过自主合作探究来掌握知识作探究来掌握知识围绕某个知识点进行讲解或探究的视频片断围绕某个知识点进行讲解或探究的视频片断随时随地通过网络收看网上的课程，并参与所有学习者之随时随地通过网络收看网上的课程，并参与所有学习者之间的讨论，还可接受在线老师辅导的教学模式。（收费）间的讨论，还可接受在线老师辅导的教学模式。（收费）翻转课堂翻转课堂微课程（微课）微课程（微课）线上教育线上教育参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料不管在哪一个环节，都应该以学生的自主发展、个性养成为出发点，不管在哪一个环节，都应该以学生的自主发展、个性养成为出发点，而不为考试得分奋斗，要保存学生的个性特点。而不为考试得分奋斗，要保存学生的个性特点。课前：收集信息资料，整合信息资料、录制微课、发布学习资源，让课前：收集信息资料，整合信息资料、录制微课、发布学习资源，让学生在家里首先进行学习。学生在家里首先进行学习。课中：组织学生自主合作探究、并及时指导其方向、参与讨论、及时课中：组织学生自主合作探究、并及时指导其方向、参与讨论、及时引导学生解决学习中遇到的难题。引导学生解决学习中遇到的难题。课后：对备课、课堂教学进行反思，修改教案和微课，使其进一步适课后：对备课、课堂教学进行反思，修改教案和微课，使其进一步适合学生的学习，为下一学年或下一班的学习开展做好准备。合学生的学习，为下一学年或下一班的学习开展做好准备。参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料（测评后将发放信息应用等级证书，将影响教师资格证审核、教师职称（测评后将发放信息应用等级证书，将影响教师资格证审核、教师职称评（审）定、绩效工资发放、继教合格证的认可等）评（审）定、绩效工资发放、继教合格证的认可等）在没有进行国家教育部、省教育厅的学习培训之前，希望老师们先自学在没有进行国家教育部、省教育厅的学习培训之前，希望老师们先自学办公软件（办公软件（wordpowerpointexecl），争取不要从零开始。），争取不要从零开始。建立个人学习空间，按时完成培训课程、积极参与学习期间的各种活动，建立个人学习空间，按时完成培训课程、积极参与学习期间的各种活动，以求学到真正的技能并在参加测评时争取取得好成绩。以求学到真正的技能并在参加测评时争取取得好成绩。涌跃参加涌跃参加“微课程制作比赛微课程制作比赛”、晒课、晒课、“一师一优课、一课一名师一师一优课、一课一名师”等等相关活动，展示自己的风采。相关活动，展示自己的风采。参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料顺应时代，做一个与时俱进的教师顺应时代，做一个与时俱进的教师成就学生，也就成就了我们自己成就学生，也就成就了我们自己 我们的学生将面临是一个大数据时代，他们将依靠什么来建设我们的我们的学生将面临是一个大数据时代，他们将依靠什么来建设我们的祖国？我们现在教的所谓的知识，他们用得上吗？他们应该被培养祖国？我们现在教的所谓的知识，他们用得上吗？他们应该被培养成什么样的人？成什么样的人？ 做为一名教师，我们在面临大数据时代到来，我们的任务是什么？做为一名教师，我们在面临大数据时代到来，我们的任务是什么？应该做些什么？又怎么去做？应该做些什么？又怎么去做？参加湖北省信息技术应用能力提升工程参加湖北省信息技术应用能力提升工程 培训汇报材料培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料参加湖北省信息技术应用提高培训汇报材料