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高中物理高考复习题教案高中物理高考复习题教案共点力作用下物体的平衡共点力作用下物体的平衡教学目标：教学目标：1理解共点力作用下物体的平衡条件。2熟练应用正交分解法、 图解法、 合成与分解法等常用方法解决平衡类问题。3进一步熟悉受力分析的基本方法，培养学生处理力学问题的基本技能。教学重点：教学重点：正交分解法的应用教学难点教学难点：受力分析教学方法：教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程教学过程：一、物体的平衡一、物体的平衡物体的平衡有两种情况：一是质点静止或做匀速直线运动，物体的加速度为零；二是物体不转动或匀速转动（此时的物体不能看作质点）。点评：对于共点力作用下物体的平衡，不要认为只有静止才是平衡状态，匀速直线运动也是物体的平衡状态因此，静止的物体一定平衡，但平衡的物体不一定静止还需注意，不要把速度为零和静止状态相混淆，静止状态是物体在一段时间内保持速度为零不变，其加速度为零，而物体速度为零可能是物体静止，也可能是物体做变速运动中的一个状态，加速度不为零。 由此可见，静止的物体速度一定为零，但速度为零的物体不一定静止因此，静止的物体一定处于平衡状态，但速度为零的物体不一定处于静止状态。总之，共点力作用下的物体只要物体的加速度为零，它一定处于平衡状态，只要物体的加速度不为零，它一定处于非平衡状态二、共点力作用下物体的平衡二、共点力作用下物体的平衡1共点力几个力作用于物体的同一点，或它们的作用线交于同一点（该点不一定在物体上），这几个力叫共点力。2共点力的平衡条件在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，即F合0或Fx合0，Fy合03判定定理物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡，则这三个力必为共点力。 （表示这三个力的矢量首尾相接，恰能组成一个封闭三角形）4解题方法当物体在两个共点力作用下平衡时，这两个力一定等值反向；当物体在三个共点力作用下平衡时，往往采用平行四边形定则或三角形定则；当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时，往往采用正交分解法正交分解法。【例 1】（1）下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态A3N，4N，8N B3N，5N，1NC4N，7N，8N D7N，9N，6N（2）用手施水平力将物体压在竖直墙壁上，在物体始终保持静止的情况下A压力加大，物体受的静摩擦力也加大B压力减小，物体受的静摩擦力也减小C物体所受静摩擦力为定值，与压力大小无关D不论物体的压力改变与否，它受到的静摩擦力总等于重力（3）如下图所示，木块在水平桌面上，受水平力 F1 =10N，F2 =3N 而静止，当撤去 F1后，木块仍静止，则此时木块受的合力为A0 B水平向右，3NC水平向左，7N D水平向右，7N解析：（1）CD 在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零，即 F合0。只有 CD 两个选项中的三个力合力为零。（2）CD物体始终保持静止，即是指物体一直处于平衡状态，则据共点力作用下物体的平衡条件有对物体受力分析，如下图000合合合 yx FFF可得 F = FN ，Ff = G（3）A 撤去 F1后，木块仍静止，则此时木块仍处于平衡状态，故木块受的合力为 0【例2】氢气球重10 N，空气对它的浮力为16 N，用绳拴住，由于受水平风力作用，绳子与竖直方向成 30°角，则绳子的拉力大小是_，水平风力的大小是_.解析：气球受到四个力的作用：重力G、 浮力F1、 水平风力F2和绳的拉力F3，如图所示由平衡条件可得F1=G+F3cos30°F2=F3sin30°解得 F3=N F1=2N答案：4N 2N三、综合三、综合应用举例应用举例3430cos1GF33 31静平衡问题的分析方法静平衡问题的分析方法【例3】 (2003 年理综)如图甲所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。 一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为 m1和 m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为 m1的小球与 O 点的连线与水平线的夹角为=60°。两小球的质量比为A B C D点评：此题设计巧妙，考查分析综合能力和运用数学处理物理问题的能力，要求考生对于给出的具体事例，选择小球 m1为对象，分析它处于平衡状态，再用几何图形处理问题，从而得出结论。解析：小球受重力m1g、 绳拉力F2=m2g和支持力F1的作用而平衡。 如图乙所示，由平衡条件得，F1= F2，得。故选项A正确。12 mm33 32 23 22gmF1230cos23312mm2动态平衡类问题的分析方法动态平衡类问题的分析方法【例4】 重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小 F1、F2各如何变化？ 解：由于挡板是缓慢转动的，可以认为每个时刻小球都处于静止状态，因此所受合力为零。应用三角形定则 ，G、 F1、 F2三个矢量应组成封闭三角形，其中 G 的大小、方向始终保持不变；F1的方向不变；F2的起点在 G 的终点处，而终点必须在 F1所在的直线上，由作图可知，挡板逆时针转动 90°过程，F2矢量也逆时针转动90°，因此 F1逐渐变小，F2先变小后变大。（当 F2F1，即挡板与斜面垂直时，F2最小）点评：力的图解法是解决动态平衡类问题的常用分析方法。 这种方法的优点是形象直观。【例 5】如图7所示整个装置静止时，绳与竖直方向的夹角为30º。AB连线与OB 垂直。若使带电小球A 的电量加倍，带电小球B 重新稳定时绳的拉力多大？【解析】 小球A电量加倍后，球 B 仍受重力G、 绳的拉力T、 库伦力F，但三力的方向已不再具有特殊的几何关系。 若用正交分解法，设角度，列方程，很难有结F1F2GGF2F1果。此时应改变思路，并比较两个平衡状态之间有无必然联系。于是变正交分解为力的合成，注意观察，不难发现：AOB 与 FBT围成的三角形相似，则有：AO/G=OB/T。 说明系统处于不同的平衡状态时，拉力T 大小不变。 由球A电量未加倍时这一特殊状态可以得到：T=Gcos30º。球A 电量加倍平衡后，绳的拉力仍是 Gcos30º。点评：相似三角形法是解平衡问题时常遇到的一种方法，解题的关键是正确的受力分析，寻找力三角形和结构三角形相似。3平衡问题中的极值分析平衡问题中的极值分析【例6】 跨过定滑轮的轻绳两端，分别系着物体 A 和物体B，物体A 放在倾角为 的斜面上（如图 l43（甲）所示），已知物体 A 的质量为 m ，物体 A 与斜面的动摩擦因数为 (<tan)，滑轮的摩擦不计，要使物体 A 静止在斜面上，求物体 B 的质量的取值范围。解析：先选物体 B 为研究对象，它受到重力 mBg 和拉力 T 的作用，根据平衡条件有：T=mBg 再选物体A 为研究对象，它受到重力 mg、 斜面支持力N、 轻绳拉力T 和斜面的摩擦力作用，假设物体 A 处于将要上滑的临界状态，则物体 A 受的静摩擦力最大，且方向沿斜面向下，这时 A 的受力情况如图（乙）所示，根据平衡条件有： N-mgcos0 T-fm- mgsin0 由摩擦力公式知：fm=N 以上四式联立解得mB=m(sincos)再假设物体 A 处于将要下滑的临界状态，则物体 A 受的静摩擦力最大，且方向沿斜面向上，根据平衡条件有：N-mgcos=0 Tfm- mgsin=0 由摩擦力公式知：fm=N 四式联立解得mB=m(sin-cos)综上所述，物体B 的质量的取值范围是：m(sin-cos)mBm(sincos)【例 7】 用与竖直方向成=30°斜向右上方，大小为F的推力把一个重量为G 的木块压在粗糙竖直墙上保持静止。 求墙对木块的正压力大小 N 和墙对木块的摩擦力大小f。解：从分析木块受力知，重力为 G，竖直向下，推力 F 与竖直成 30°斜向右上方，墙对木块的弹力大小跟 F 的水平分力平衡，所以 N=F/2，墙对木块的摩擦力是静摩擦力，其大小和方向由F 的竖直分力和重力大小的关系而决定：当时，f=0；当时，方向竖直向下；当时，方向竖直向上。点评：静摩擦力是被动力，其大小和方向均随外力的改变而改变，因此，在解决这类问题时，思维要灵活，思考要全面。否则，很容易造成漏解或错解。GF32GF32GFf23GF32FGf23FG4整体法与隔离法的应用整体法与隔离法的应用【例 8】 有一个直角支架 AOB，AO 水平放置，表面粗糙，OB 竖直向下，表面光滑。AO 上套有小环 P，OB 上套有小环Q，两环质量均为 m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）。现将 P 环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO 杆对P 环的支持力FN和摩擦力 f的变化情况是AFN不变，f 变大 BFN不变，f变小 CFN变大，f 变大 DFN变大，f 变小解：以两环和细绳整体为对象求 FN，可知竖直方向上始终二力平衡，FN=2mg不变；以Q 环为对象，在重力、 细绳拉力F和 OB压力N 作用下平衡，设细绳和竖直方向的夹角为，则P 环向左移的过程中 将减小，N=mgtan 也将减小。 再以整体为对象，水平方向只有 OB对 Q 的压力 N 和OA 对P 环的摩擦力 f 作用，因此 f=N 也减小。答案选B。点评：正确选取研究对象，可以使复杂的问题简单化，整体法是力学中经常用到的一种方法。【例 9】 如图1所示，甲、 乙两个带电小球的质量均为m，所带电量分别为q和-q，两球间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧mgFNOABPQ（1）平衡时可能位置是图1中的（ ）（2）1、2两根绝缘细线的拉力大小分别为（ ）A， B，C， D，解析：（1）若完全用隔离法分析，那么很难通过对甲球的分析来确定上边细绳的位置，好像A、 B、 C 都是可能的，只有D不可能用整体法分析，把两个小球看作一个整体，此整体受到的外力为竖直向下的重力 2mg，水平向左的电场力 qE（甲受到的）、水平向右的电场力qE（乙受到的）和上边细绳的拉力；两电场力相互抵消，则绳 1的拉力一定与重力（2mg）等大反向，即绳 1 一定竖直，显然只有A、D可能对再用隔离法，分析乙球受力的情况乙球受到向下的重力 mg，水平向右的电场力 qE，绳 2 的拉力 F2，甲对乙的吸引力 F引要使得乙球平衡，绳 2 必须倾斜，如图2所示故应选 A3mgF2122 2)()(EqmgFmgF2122 2)()(EqmgFmgF2122 2)()(EqmgFmgF2122 2)()(EqmgF（2）由上面用整体法的分析，绳1对甲的拉力F1=2mg由乙球的受力图可知因此有应选D点评点评：若研究对象由多个物体组成，首先考虑运用整体法，这样受力情况比较简单，在本题中，马上可以判断绳子 1 是竖直的；但整体法并不能求出系统内物体间的相互作用力，故此时需要使用隔离法，所以整体法和隔离法常常交替使用5“稳态速度”类问题中的平衡“稳态速度”类问题中的平衡【例 10】 （2003年江苏）当物体从高空下落时，空气阻力随速度的增大而增大，因此经过一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的稳态速度。 已知球形物体速度不大时所受的空气阻力正比于速度 v，且正比于球半径 r，即阻力f=krv，k是比例系数。对于常温下的空气，比例系数k=3.4×10-4Ns/m2。已知水的密度 kg/m3，重力加速度为 m/s2。求半径 r=0.10mm 的球形雨滴在无风情况下的稳态速度。（结果保留两位有效数字）22 2）（）（引qEmgFF22 2)()(qEmgF3100 . 110g3/43rmkgrv3/42解析：雨滴下落时受两个力作用：重力，方向向下；空气阻力，方向向上。 当雨滴达到稳态速度后，加速度为 0，二力平衡，用 m 表示雨滴质量，有 mg-krv=0，求得，v=1.2m/s。点评：点评：此题的关键就是雨滴达到“稳态速度”时，处于平衡状态。 找到此条件题目就可以迎刃而解了。6绳中张力问题的求解绳中张力问题的求解【例11】 重G的均匀绳两端悬于水平天花板上的A、 B两点。 静止时绳两端的切线方向与天花板成 角。求绳的A 端所受拉力F1和绳中点C 处的张力 F2。解：以 AC 段绳为研究对象，根据判定定理，虽然 AC 所受的三个力分别作用在不同的点（如图中的A、C、P点），但它们必为共点力。设它们延长线的交点为O，用平行四边形定则作图可得：附：附：知识要点梳理 阅读课本理解和完善下列知识要点1共点力tan2,sin221GFGFF2F1A BG/2F1F2G/2CP OO物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于物体的 或者它们的作用线交于 ，这几个力叫共点力。2平衡状态：一个物体在共点力作用下，如果保持 或 运动，则该物体处于平衡状态3平衡条件：物体所受合外力 其数学表达式为：F合 或Fx合=Fy合= ，其中Fx合为物体在x轴方向上所受的合外力，Fy合为物体在y轴方向上所受的合外力4力的平衡：作用在物体上的几个力的合力为零，这种情形叫做 。若物体受到两个力的作用处于平衡状态，则这两个力 若物体受到三个力的作用处于平衡状态，则其中任意两个力的合力与第三个力 针对训练1把重 20N 的物体放在倾角为 30°的粗糙斜面上，物体右端与固定在斜面上的轻弹簧相连接，如图所示，若物体与斜面间的最大静摩擦力为 12 N，则弹簧的弹力为（ ）A可以是22N，方向沿斜面向上B可以是2N方向沿斜面向上C可以是2N，方向沿斜面向下D可能为零2 两个物体 A 和 B，质量分别为 M 和 m，用跨过定滑轮的轻绳相连， A 静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦力，A 对绳的作用力的大小与地面对 A 的作用力的大小分别为（）Amg，（Mm）gBmg，MgC（Mm）g， M gD（M+m）g，（Mm）g3 如图所示，当倾角为 45°时物体 m 处于静止状态，当倾角 再增大一些，物体 m 仍然静止（绳子质量、滑轮摩擦不计）下列说法正确的是（ ）A绳子受的拉力增大B物林m 对斜面的正压力减小C物体m 受到的静摩擦力可能增大D物体m受到的静摩擦力可能减小4如图所示，两光滑硬杆 AOB 成 角，在两杆上各套上轻环 P、Q，两环用细绳相连，现用恒力F 沿OB 方向拉环Q ，当两环稳定时细绳拉力为（ ）AFsinBF/sinCFcosDF/cos5如图所示，一个本块 A 放在长木板 B 上，长木板 B 放在水平地面上在恒力 F 作用下，长木板 B 以速度 v 匀速运动，水平弹簧秤的示数为 T下列关于摩擦力的说法正确的是（）A木块A受到的滑动摩擦力的大小等于TB木块A 受到的静摩擦力的大小等于 TC若长木板B 以2v的速度匀速运动时，木块A 受到的摩擦力大小等于2TD若用2F的力作用在长木板上，木块A 受到的摩擦力的大小等于T6如图所示，玻璃管内活塞 P 下方封闭着空气，P 上有细线系住，线上端悬于 O 点，P的上方有高h 的水银柱，如不计水银、活塞P 与玻璃管的摩擦，大气压强为 p0保持不变，则当气体温度升高时（水银不溢出）（ ）A管内空气压强恒为（p0十gh）(为水银密度）B管内空气压强将升高C细线上的拉力将减小D玻璃管位置降低7如图（甲）所示，将一条轻而柔软的细绳一端拴在天花板上的 A 点另一端拴在竖直墙上的B 点，A和B 到O点的距离相等，绳的长度是OA的两倍。图（乙）所示为一质量可忽略的动滑轮 K，滑轮下悬挂一质量为 m 的重物，设摩擦力可忽略，现将动滑轮和重物一起挂到细绳上，在达到平衡时，绳所受的拉力是多大？8长 L 的绳子，一端拴着半径为 r，重为 G 的球，另一端固定在倾角为 的光滑斜面的A 点上，如图所示，试求绳子中的张力参考答案：参考答案：1ABCD 2A 3BCD 4B 5AD 6D mg33 rLLrLGT 2sin)(27 8教学随感教学随感从学生反应情况看，熟练应用正交分解法、图解法、合成与分解法等常用方法解决平衡类问题是学生复习中遇到的最大困难，受力分析也是学生的一大难题，在复习中应该让学生进一步熟悉受力分析的基本方法，培养学生处理力学问题的基本技能。