人教版高一语文包身工教案示例.doc

人教版高一语文包身工教案示例本文导航1、首页2、第二课时3、第三课时4、课本原文5、课本原文-26、课本原文-37、推荐阅读 教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，为大家准备了包身工教案，希望对大家有用。人教版高一语文包身工教案示例【包身工教案】【教学目的要求】一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法。三、了解报告文学的基本特点。【教学设想】一、这篇课文篇幅较长，题材较复杂，表现方法多样，学生阅读有困难。宜设计启发性强的思考序列题，引导学生领会作者写作意图，把握文章中心，按照线索顺序，逐步深入课文理解课文。二、内容方面，要紧紧扣住中心思想，突出包身工的悲惨生活和造成包身工深重苦难的原因。 三、写作方面，要讲清楚中心、线索、选材、组材，然后再讲清楚运用多种手段表达中心思想的写作方法。四、教法方面，要以启发诱导为主，适当点拨总结，引导学生自觉深入课文、独立思考、分析研究问题，可按“自学预习(启发)质疑问难(解答)研究讨论(点拨)综合练习(巩固)”的顺序进行教学。【授课时间】三课时。第一课时【教学内容与过程】一、简介作者夏衍，我国著名戏剧家、翻译家。原名沈端先，浙江杭州市人。早年参加太阳社，是左联领导人之一。主要作品有上海屋檐下、法西斯细菌等，建国后把文学名作林家铺子、祝福改编为电影剧本。 包身工是一篇报告文学作品。报告文学是文学体裁的一种，散文中的一类，是文艺通迅、速写、特写的总称。基本特征有三：真实性(不同于其他文艺创作)，新闻性(不同于一般文章)，文学性(不同于一般工作报告、社会调查)。二、与课文有关的材料印发北京师范大学高中语文选讲中魏灏选辑的夏衍谈包身工，或现行通用高一语文教学参考书中夏衍的从“包身工”引起的回忆，指导学生自学。 要求：了解作者写作时间;了解写作意图;了解作者深入纱厂亲自观察体验生活，调查搜集材料的情况，为学习课文、理解报告文学特点打下基础。三、阅读课文(一)运用工具书排除文字障碍，下列字词必须注音解释。1.注音。游说 抹桌子 着力 骷髅 锭壳 拎2.解释。一听天命 生杀予夺 强化 优惠 施与(二)思考回答以下问题(书面完成，课后交教师检查)。1.为什么以“包身工”为题?题目和课文有什么关系?2.文章以记叙为主，记叙了一些什么材料?中间又穿插写了一些什么材料?为什么记叙之中又穿插这些材料?3.找出议论和说明部分列举了哪些数字(在书上用横线画出来)?说明它们的作用。4.记下自己疑惑不解的问题。(三)布置作业 ：读一遍课文。第 3 页 共 3 页