《实验教学大纲》格式.doc

实验教学大纲实验教学大纲格式格式 课程实验教学大纲课程实验教学大纲课程名称：课程名称： 英文名称：英文名称： 课程编号：课程编号： 实验课性质：实验课性质： 课程负责人：课程负责人： 开放实验项目数：开放实验项目数： 大纲主撰人：大纲主撰人： 大纲审核人：大纲审核人： 一、学时、学分一、学时、学分 课程总学时： 实验学时： 课程总学分： 实验学分： 二、适用专业及年级二、适用专业及年级三、实验教学目的与基本要求三、实验教学目的与基本要求四四、主要仪器设备及消耗品主要仪器设备及消耗品五、实验课程内容和学时分配五、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称实验学分实验时数每组人数实验类型实验要求实验类别内容提要六、考核方式六、考核方式七、大纲使用说明：七、大纲使用说明：八、实验指导书、参考书八、实验指导书、参考书 1.指导书 编者.书名.出版地.出版社.出版年 编者.自编指导书名.印刷年 2.参考书(同上)实验教学大纲编写说明实验教学大纲编写说明 一、课程名称：中文名：指人才培养方案中的课程名称英文名：把课程名称译成英语 二、课程编号：指人才培养方案中对应的课程编号 三、大纲主撰人、审核人：大纲主撰人与审核人不能为同一人 四、实验课性质：分独立设课和非独立设课两种（独立设课课程总学时与实验总学时完全 一致，并有单独的学分和考试成绩） 五、开放实验项目数：各与本课程相关的实验室已对学生开放的实验项目 六、学时学分： （1）课程总学时： ；课程总学分： ；实验课总学时： ；实验总学分： （2）适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写 （3）为适应实验室开放、学生自选实验和开设综合性、设计性实验，可列出一定的选 做实验课时和实验内容，若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时，可将超出 的课时列为选修、选做课时（内容） 。 七、适用专业：按 05 年本科专业人才培养方案规定的专业名称（或方向）填写，学院内同 一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以 上专业（或方向）的依次填写全部专业名称（或方向） ，并注明不同专业的实验内容的课时。八、实验教学目的和基本要求 指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能， 达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作 规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等） 。 九、主要仪器设备及消耗品： （1）指应配备的主要设备名称和台件数,设备名称应填写主要仪器设备的名称； （2）指完成实验所需要的消耗品的种类数量。 十、实验课程内容和学时分配 （1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理； （2）实验项目名称要准确规范，不能将课程名称作为实验项目 （3）学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可 为选开实验） ；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明：例如序号 1、2、3 适应××专 业；序号 1、3、5 适应××专业等； （4）实验属性指所开实验为基础类、技术（专业）基础类或专业类； （5）实验类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。 a. 演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事 物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课 堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记 录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。d. 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加 以实现的实验。 注意：按照教育部本科教学评估要求，开出综合性、设计性实验的课程占有实验课程 总数的比例应80% （6）每组人数指开设本项实验最少的人员数，例如，计算机上机一般为 1 人，基础 课实验一般规定 1 人或 2 人，水准仪测量实验一般为 3 人（一人记录、一人操作仪器、一 人拿水准尺）等。 （7）实验要求指必做或选做：按教学要求，划分该项目属必做或选做。 十一、考核方式： （1）实验报告：本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内容的要求） 。 （2）考核方式 a.实验课的考核方式； b.实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。