北师大四年级语文上册教案模板.doc

北师大四年级语文上册教案模板走，我们植树去是义务教育苏教版国标本四年级下册第一单元中的一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，一起看看北师大四年级语文上册教案!欢迎查阅!北师大四年级语文上册教案1一、教学目标：1、 培养学生合作、探究的意识。2、对学生进行环境保护意识的教育。3、 学会本课5个生字，理解生字组成的新词。4、 初读课文，要求读正确、读流利。5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。理解诗歌内容，了解植树的重要。三、教学难点 ：初步理解课文内容，理清课文结构。对学生进行环境保护意识的教育。四、教学准备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：、情景导入、初读课文，整体感知诗歌。、再读课文，理清文章思路。、指导书写生字。、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音植树歌，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗?这是一首有关植树的歌曲，名叫植树歌。春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?那我们就一起行动吧!(板书课题：走，我们去植树)1、初读课文。2、选自己喜欢的方式(或朗读、或轻读、或默读)自由读课文。出示自读要求(1) 自读课文两遍(2) 画出生字词，结合生字表读准字音(3) 标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学情况(1)出示生字卡片，抽读生字(2)出示小黑板，读一读词语(3)读好句子出示投影片(第四节的第二句，第五节的第一句)指名读句子，相机指导“参”的读音。4、报名或指名分段朗读课文，纠正读音组织互评，肯定优点，指出不足。5、引导交流课文主要内容。(1)、默读课文，思考课文哪几小节写植树的好处?其余部分写了什么内容?(2)、引导交流汇报6、小结：(1)、1-2节讲少先队员怀着愉快的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树(2)、3-5节讲植树的好处( 3 )6节表明少先队员植树的决心(4)、总结后根据提示讨论分段，说段意第2课时一学习第一节1、指名读第1节。(课件出示第1小节的内容)2、合作探究，联系理解(1)诗歌写的什么季节的事?如何体现的?相机理解“和煦”(2)人物的心情怎样?从哪儿看出来?(3)探究三、四句出示句子：“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”一读体会语气(招呼出发)二读体会心情(兴奋、愉快、朝气蓬勃)三读联系课题这一句跟题目有什么关系，在文中有什么作用?(点明题意，开启下文)二、学习第二节1、自由朗读第二节(出示第二小节内容)2、 合作讨论(1)红领巾指什么?(2)他们在哪些地方植树?(3)省略号省略了什么内容?(4)少先队员植树时的心情怎样?(5)“金色童年”是什么意思?“一棵棵青翠的小树”是哪儿来的?这两句有什么内在联系。3、师感情朗读第二小节三、学习第二段(3-5节)1、默读3-5节，思考： 植树有什么好处?2、分别用四个字概括这三个小节所写的植树的好处回答后板书 绿色工厂增添新绿绿色希望3、讨论“绿色工厂”(1)为什么把树林比成绿色工厂?(2)出示课件关于树叶和阳光进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，同时将空气中的水分和二氧化碳制成养料，供树木吸收生长的小知识。(3)树木为什么能给人健康幸福(净化空气，减少污染)4、讨论“增添新绿”(1)“染绿”怎么解释?(2)“版图”指什么?(3)联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。5、讨论“绿色希望”(1)说说绿色希望指什么?(2)这“希望”里包含了什么内容?(3)“叫”和“让”体现了什么?6、指导感情朗读3-5节自读、指名读、齐读四学习第六节1、 齐声朗读第六节，把握诗意2、 讨论：“绿色宝库”指什么?3、 为什么说森林是“绿色宝库”?4、 联系实际说说除了“盖房、架桥、造船、铺路”外，树木还有什么作用?5、 这一节与第一节有什么联系，在文中起什么作用?七、教学结束：总结通过自读感悟，理解重点词句理解文章，通过朗读升华情感进一步感悟。在感悟的基础上达到背诵的目的。根据提纲背诵，使学生学会在理解的基础上背诵。理论结合实际，学以致用;同时拓宽学生知识面。北师大四年级语文上册教案2一、教材解读：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌走，我们去植树以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”二、教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音走，我们大家植树去在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?(想)那我们就一起行动吧!(板书课题：走，我们大家植树去)二、初读课文，理解课文思路。1、放课文录音，学生听课文录音。2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、和煦是什么意思?B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处?E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?4、再读课文，解决一些简单的问题。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。三、分段、概括段落大意一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。二、(2-6)讲植树的重要。三、(7)表明少先队员植树的决心。四、学习第一段1、指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么?3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。第二课时一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么?2、指名朗读第一段。二、学习第二段1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么?3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方“到处”4、感情地朗读第二小节。5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?6、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?指导读好第四小节。C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。D、练习背诵。三、学习第三段同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。四、背诵指导1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2.指导朗读技巧。3.正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文1、齐读课文2、分组背诵课文3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处?六、布置作业1、背诵课文选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。六、板书设计：1 走，我们去植树绿色工厂健康、幸福增添新绿染绿版图绿色希望沙退鸟舞绿色宝库建设“四化”北师大四年级语文上册教案3教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：理解诗歌内容。教学难点：了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学具准备：(课件)挂图、卡片若干。教学过程：第一课时一、情景导入。1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。(交流你喜欢哪幅画面?)2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17.85%，总面积已达33.4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。3、看到这一切，你有什么想法?4、同学们，那我们就一起行动吧!(板书课题：走，我们大家植树去)二、初读课文，理解课文思路。1、范读课文。2、出示自读要求，学生自由朗读课文。(1)读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。(2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、检查自读情况，分自然段检查。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、“和煦”是什么意思?(温暖)B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处?E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么?第一段：(1自然段)讲少先队员积极参加植树的活动。第二段：(2-6自然段)讲植树的好处。第三段：(7自然段)森林是绿色宝库。四、学习第一段 。1、指名读第一段。2、这一小节你感受到了什么?(愉快的心情、蓬勃的朝气)3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)5、从“走，我们去植树”好像看到什么?6、让我们和他们一起去植树吧!指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。第二课时一、复习旧课 。1、回忆第一段告诉了我们什么?2、指名朗读第一段。二、学习第二段。1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么?3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可真多!4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么?(喜悦的心情)5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。6、感情地朗读第二小节。三、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?1、讨论、交流并板书绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说 “绿色的希望” 是什么?“染”是什么意思?用在这里有什么好处?(把东西放在颜料里使着色：料。色。坊。缸。印。 感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么?)想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。C、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?指导读好第四小节。D、练习背诵。四、学习第三段。同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。五、背诵指导。1.指导朗读技巧。2.正确、流利、有感情地朗读。六、总结课文。七、布置作业。1、背诵课文。2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。片段反思师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处?请同学们自由朗读课文第3自然段，思考;这一自然段告诉我们植树有什么好处?生自由朗读课文。生：一棵树就是一座绿色工厂。生：给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。师：为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”?生：因为树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。生：树木会进行光合作用。师：树木对我们人类的益处多着呢!好，请同学们交流一下自己搜集有关的资料。生：树木是一架“自动调温机”。夏日树荫下的气温比空地上地10度左右，吸引我们去乘凉。为什么城市夏天比农村热，一个原因就是城市的树木比农村少。生：树木是一台“天然除尘器”。树木的枝叶能够吸附烟尘中的碳、硫化物，还有病菌、病毒等有害物质，每一亩树一年平均可以吸收30吨以上的烟尘等有害物质。树木让我们的生活更洁净。生：树木是一家“氧气制造厂”。在明媚的阳光下，树木吸收二氧化碳，每天释放700公斤的氧气，我们由此可以自由自在呼吸清新的空气。生：树木是一架“泥土保护器”。每当洪水泛滥时，树木的发达的根系能固定住泥土，使泥土避免被冲刷掉，堤坝不被冲垮。树冠像一把把绿色的大伞，能挡住一部分的雨水。在这一个片段的教学中，学生对于树木进行光合作用并不是很了解，虽然这并不是本课的重点，但是教师仍然应该讲解清楚的，这也可以看出各学科之间的渗透性，如果能够利用一些有效的手段，如多媒体、简笔画等等，这样使得学生更容易理解，而且也会使课堂气氛更加活跃。学生能通过网络、书籍、报刊等多渠道地搜集信息，组织学生进行互动交流，从而了解更多的关于树木的益处的知识。北师大四年级语文上册教案第 11 页 共 11 页