四年级语文上册《夹竹桃》第二课时教案 .doc

四年级语文上册夹竹桃第二课时教案 导读：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但对季羡林老先生说来，却是最值得留恋最值得回忆的花。季先生为什么对夹竹桃情有独钟呢?下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标：1.有感情地朗读课文，感受课文语言文字之美。2.自读自悟，感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。3.初步认识对比的作用，通过朗读感受对比的独特表达效果。4.体会作者由眼前景合理展开想象的写作方法，进行小练笔，学会表现美。教学重点：在自读自悟中，感受夹竹桃的“可贵韧性”和“花影迷离”，品味课文的语言特色。教学难点：体会季老对夹竹桃特殊的感情，感受季老的人格魅力夹竹桃精神。教具准备：多媒体教学过程：一、导入新课1.这节课我们继续学习第19课读课题2.夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但对季羡林老先生说来，却是最值得留恋最值得回忆的花。季先生为什么对夹竹桃情有独钟呢?课文中有一句话告诉了我们原因，请同学们快速地浏览课文，把它找出来。出示第六自然段：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。指名读，齐读。二、品词析句，感受韧性1.提到韧性，你想到了哪些词语?(百折不挠、坚持不懈、坚强不屈)(出示：韧)韧，“韦”字旁，表示熟的动物的皮，右边刃，整个字连起来就是用一把刀割熟的皮，感觉是柔软的，可又是难以割断的。(出示：韧性)由此，韧性，往往形容一种事物的性质是柔软而结实。夹竹桃具有韧性，那其实是它所特有的一种性格特点。夹竹桃的韧性体现在哪儿呢?文章哪个小节写了夹竹桃的韧性呢?请同学快速浏览课文想一想。2.学生轻声朗读第四自然段，画出有关语句。反复阅读，写下体会。3.交流：读书需要交流，有了思想的碰撞，我们才能把书中蕴含的味道读出来。(1)出示：夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。a.你从哪儿你从哪儿看出夹竹桃的韧性?重点体会 “又”。(最细微处最见精神。这里的两个“又”字让我们充分感受到了夹竹桃的韧性。)这是一株怎样的夹竹桃?(百折不挠、不服输)b.“悄悄地”“一声不响”这是一株怎样的夹竹桃?(默默无闻、不张不扬)c.指导朗读。虽然是不起眼的，不是特别亮丽的，但夹竹桃不服输，永远坚持。它生生不息，散发着蓬勃的生机。夹竹桃的这份常开不败、默默无闻，就是可贵的韧性。(2)出示：在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。a.“无日不迎风吐艳”，这句话是什么意思?b.想象体验：在和煦的春风里，你看到了什么?其他花( )夹竹桃( )在盛夏的暴雨里，你又看到了什么?其他花( )夹竹桃( )在深秋的清冷里，你还看到了什么?其他花( )夹竹桃( )此刻你看夹竹桃，迎风吐出得还仅仅是枝头鲜艳的花朵吗?(它吐出的是一种精神，是顽强的生命力，是一种笑对困难的豁达。)这就是韧性。c.指导朗读。不张扬，不起眼，这正是“柔”的一面，但它又是坚强的，无论在怎样的境遇里，它都能坚持，它有着顽强的生命力，这正是“结实”的一面。这就是属于夹竹桃的韧性。(3)所以季羡林先生说这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?4.夹竹桃陪伴了哪些花呢?让我们一起去季老的小院看一看吧!读第三自然段(1)数一数，这儿一共介绍了多少种花?(14种)课文题目为“夹竹桃”，著名的语言学家、散文家季羡林先生为何洋洋洒洒用了200来字，一口气介绍了14种夹竹桃以外的花，是浪费笔墨?还是离题万里?原来写其他的花是为了对比，衬托出夹竹桃的可贵韧性(板书：对比衬托)。(2)让我们一起来欣赏季老院子开得热热闹闹的花儿们。能用第三自然段中的词语来形容一下吗?出示：花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 花开花落 万紫千红(3)反复导读句子：夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，人们赞美迎春花是春天的使者，人们赞美“一枝红杏出墙来”的诗意，夹竹桃在盛夏的暴雨里，凤仙花、石竹花五彩缤纷，令人赞叹，夹竹桃在深秋的清冷里，许多花都收敛了笑容，只有玉簪花和菊花傲视风霜，夹竹桃难怪季羡林感慨地说这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?三、读写结合，感悟奇妙幻想1.但是夹竹桃的妙处还不仅于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。请你细细品读课文第五自然段，看看夹竹桃引发了作者哪些幻想?为什么会引起这些幻想。2.多么美丽的幻想，你来猜一猜，引起作者幻想的可能是什么原因?或许引起作者幻想的是花香，理解“袭”香气从花枝上袭了下来，一个袭字，体现的是突然的，强烈的，令人无法阻挡的。花的香气浓浓烈烈，毫不客气，渗入到你身上每一个细胞，令你无法的阻挡，沉醉在这种香气里。或许引起作者幻想的是月光。“叶影参差”“花影迷离”或许能引起作者幻想最主要的原因是喜欢。作者对夹竹桃有情意。喜欢，有情意才能赋予它美丽的想象。就这样，作者站在自己喜欢的夹竹桃下，香气，月影，树影，作者顿时就恍惚了，就有了许多的幻想，就为我们创造了这美丽的意境。3.每一种幻想就像是一幅画，每一幅画都能为我们创造一份独特的意境。提到画，想起一个故事，宋朝时，一位考生围绕考题“踏花归来马蹄香”，画了几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围，赢得了赞誉。你觉得在他的这幅画了，什么可以称之为点睛之笔?第 5 页 共 5 页