十一、背影 (3).ppt

背背 影影朱自清教学目标教学目标 1体会父子情深，品味朴实深情的语言。体会父子情深，品味朴实深情的语言。 2学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定的环境下进行细致描写，在特定的环境下进行细致描写的特点，体会本文选择最佳角度命题立意、的特点，体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。法。 3体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点的聚焦点背影中发掘深深的父爱，陶背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。 朱自清（朱自清（18981948），原名自华，），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹，散文集，散文集背影背影、欧游杂记欧游杂记以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集里朱自清文集里。 本文记叙的是本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。浦口车站依依惜别。背影背影所写的就是这一段史实。所写的就是这一段史实。交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh整体感知课文：整体感知课文：自由朗读全文一遍，及时做好旁批和圈点。自由朗读全文一遍，及时做好旁批和圈点。请体会作者感情，请体会作者感情，感受文章自然清新的风格。感受文章自然清新的风格。 1. 1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影。 2.2.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸交卸了，正是了，正是祸祸不单行不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院徐州见着父亲，看见满院狼藉狼藉的东西，又想起祖母，不禁的东西，又想起祖母，不禁簌簌簌簌地流下眼泪。父亲说：地流下眼泪。父亲说：“事已如此事已如此, ,不必难过不必难过, ,好在好在天无绝天无绝人之路！人之路！“ 3.3.回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事丧事，一，一半为了父亲半为了父亲赋闲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。北京念书，我们便同行。 4. 4.到南京时，有朋友约去到南京时，有朋友约去游逛游逛，勾留了一日；第二日上，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房茶房陪我同去。他陪我同去。他再三嘱咐再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴妥贴；颇；颇踌躇踌躇了一会。其实我那年已了一会。其实我那年已2020岁，北京已来往过两三次，是没有岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：我再三劝他不必去；他只说：”不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！“ 5.5.我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是们讲价钱。我那时真是聪明过分聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的房好好照应我。我心里暗笑他的迂迂；他们只认得钱，托他们；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是唉，我现在想想，那时真是太聪明太聪明了！了！ 6.我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的我看那边月台的栅栅栏栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台，要爬上那边月台 ，就不容，就不容易了易了 。他用两手攀着上面。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地，我的泪很快地流下来了。流下来了。我赶紧我赶紧拭拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子橘子散散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘橘子走。到这边时，子走。到这边时，我赶紧去我赶紧去搀搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的很轻松似的。过一会说：。过一会说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的等他的混入来混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 7. 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景光景是一日是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此知老境却如此颓唐颓唐！他触目伤怀，自然！他触目伤怀，自然情不能自已情不能自已。情郁于情郁于中中，自然要发之于外；家庭，自然要发之于外；家庭琐屑琐屑便往往触他之怒。他待我渐便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道我，信中说道:“我身体平安，我身体平安，惟惟膀子疼痛利害，举箸提笔诸膀子疼痛利害，举箸提笔诸多不便多不便,大约大去之期不远矣。大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的。唉！我不。唉！我不知何时再能与他相见！知何时再能与他相见！思考思考: :文中共有几次写到文中共有几次写到“背影背影”?给你感触最给你感触最深的是哪一次深的是哪一次?文章为文章为何以何以“背影背影”为题为题? 深入文本深入文本 再读课文，父亲是一个怎样的人？文章通再读课文，父亲是一个怎样的人？文章通过哪些事情来表现父亲的性格？过哪些事情来表现父亲的性格？ 跳读课文，找出文中写到跳读课文，找出文中写到“我我”的几次流的几次流泪，课文中对于泪，课文中对于“我我”面对父亲的面对父亲的“背背影影”，“泪很快地流下来泪很快地流下来”写得很详细，写得很详细，“我我”流泪是因为什么原因流泪是因为什么原因?文本探究文本探究 作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的衣着，接着描写写刻画，首先写了父亲的衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力努力 地爬月台的一系列动作。地爬月台的一系列动作。 （1）父亲的穿戴）父亲的穿戴 （2）走路的姿势）走路的姿势 （3）爬月台动作）爬月台动作 品味语言品味语言 品味父亲朴实无华饱含感情的品味父亲朴实无华饱含感情的语言。请同学们找出相关句子，语言。请同学们找出相关句子，共同体味父亲言语里面蕴涵的共同体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。深厚感情。 佳句品味：佳句品味： （1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这父亲这是做什么？（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁？（是父是做什么？（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！ （2）“不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？（学生父亲为什么这样说？（学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心）讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心） （3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。）这个父亲对儿子是多么体何买橘子？（担心儿子路上口渴。）这个父亲对儿子是多么体贴入微啊！贴入微啊！ （4）“我走了，到那边来信。我走了，到那边来信。”这句话说明了什么？（说明这句话说明了什么？（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。）父亲担心儿子是否顺利地到达北京。） （5）“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”这句话的言外之意是什么？这句话的言外之意是什么？（父亲担心行李的安全。）（父亲担心行李的安全。） 这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！这就是伟大的父爱！ 对话交流对话交流 这篇文章感动你吗？请说说原因。这篇文章感动你吗？请说说原因。 对文中的父亲的言行举止，你有何对文中的父亲的言行举止，你有何看法？看法？ 日常生活中，我们接受了来自父母、日常生活中，我们接受了来自父母、祖辈、老师、同学对我们的许多关祖辈、老师、同学对我们的许多关爱，面对这些爱，面对这些“关爱关爱”，我们应当，我们应当怎样做呢？怎样做呢？拓展迁移拓展迁移 世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。用你的笔写下真你所感受到的至爱亲情。用你的笔写下真情的瞬间！情的瞬间！再见再见