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师说文言文知识梳理 师说文言文知识整理归纳 - 文言知识 - 语文网1师说是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。下面是小编整理的师说文言文知识梳理，一起来看看吧。一、理解常见文言实词在文中的含义1. 写出下列通假字的本字并解释。(1)所以传道受业解惑也  通    ，(2)或师焉，或不焉       通    ，2. 解释下列句中加点的实词。(1)句读之不知(2)君子不齿3. 解释下列句中加点的古今异义词的古义。(1)古之学者必有师古义：_今义：指在学术上有一定成就的人。(2)小学而大遗古义：_今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。(3)吾从而师之古义：_今义：上文是原因、方法等，正文是结果、目的等；因此，就。4. 解释下列多义词。(1)师古之学者必有师_巫医乐师百工之人_孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃_吾师道也_师道之不传也久矣_(2)传师者，所以传道受业解惑也_师道之不传也久矣_六艺经传皆通习之_得璧，传之美人_舍相如广成传_5. 指出下列句中加点词语的活用类型并解释。(1)而耻学于师(2)小学而大遗(3)孔子师郯子二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法6. 写出下列句子中加点虚词的意义和用法。(1)其生乎吾前，其闻道也固先乎吾_惑而不从师，其为惑也，终不解矣_古之圣人，其出人也远矣_夫庸知其年之先后生于吾乎_其皆出于此乎_今其智乃反不能及，其可怪也欤_(2)于师不必贤于弟子_而耻学于师_不拘于时_其皆出于此乎_于其身也，则耻师焉_三、理解与现代汉语不同的句式和用法7. 指出下列句子的句式特点。(1)师者，所以传道受业解惑也(2)句读之不知，惑之不解(3)不拘于时，学于余四、重要语句翻译8. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。译文：(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！译文：五、古代文化知识积累9. (1)句读：古人指文辞休止和停顿处；_处为句，_处为读。(2)六艺：本文是指六经，即_。 六艺 有时是指礼、乐、射、御、书、术等六种技艺。答案与解析1. (1) 授 传授，教授。 (2) 否 不，没有。2. (1)古人指文辞休止和停顿处。 (2)不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起。3. (1)求学的人。 (2)小的方面学习。 (3)动词 从 和连词 而 ， 从 译为 跟从 。4. (1)老师。 有专门技艺的人。 以 为师。 学习。 从师学习。 (2)传授。 流传。 古代解释经书的著作。 传送，传递。 招待宾客的馆舍。5. (1)意动用法，以 为耻。(2)形容词作名词，小的方面，大的方面。(3)名词的意动用法，以 为师。6. (1)代词，他。 指示代词，那些。 代词，作主语，他们。 代词，作定语，他们的。 副词，表大概。 副词，表反问。 (2)介词，比。 介词，向。 介词，被。   介词，从，在。 介词，对于。7. (1)判断句， 者， 也 表判断。(2)宾语前置，应为 不知句读，不解惑 。(3)前一句为被动句，前一个 于 表被动；后一句为状语后置，应为 于余学 。8. (1)那些童子的老师，教给他书，(帮助他)学习其中的文句，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的人。【解析】 非 者 ，否定判断句。(2)巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们(君子)的见识竟然赶不上这些人，这真是令人奇怪啊！【解析】 不齿 指不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起。第一个 其 指 君子 ；第二个 其 代词， 这 ，指 智乃反不能及 。 乃 译为 竟然、反而 。9. (1)文辞语意已尽 未尽而须停顿(2)诗 书 礼 乐 易 春秋上面就是师说文言文知识梳理了，想要了解更多内容，请多多关注本网站。【师说文言文知识梳理 师说文言文知识整理归纳】相关推荐文章：客至知识点归纳梳理 客至知识点整理部编版六年级上册语文丁香结知识点梳理 丁香结知识点归纳整理过秦论文言知识归纳 过秦论文言知识梳理高中文言文知识偏义复词一览 偏义复词知识汇总新版部编七年级上册语文教材知识汇总 七年级上册语文教材知识汇总 师说文言文知识梳理 师说文言文知识整理归纳 将Word文档下载到电脑上，方便打印和查看本文 推荐度： 点击下载文档 文档为doc格式第 7 页 共 7 页