珍珠泉课件.ppt

4*珍珠泉凤祥小学凤祥小学 刘林梅刘林梅预习导航预习导航一读一读：扫清文字障碍 找出文中难读的词语多读几遍。读通读 顺课文。二读二读：理清文章顺序 想想课文是从哪几方面写珍珠泉的。在书上批注出来。三读三读：思考阅读提示中提出的问题：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。我会读我会读镶嵌镶嵌 青苔青苔 蕨草蕨草 朴素朴素青褐色青褐色 沉积沉积 缘故缘故 嘟噜嘟噜 绽开绽开 扑哧扑哧 筛子筛子 干涸干涸课文的记叙顺序课文的记叙顺序：作者先写了珍珠泉的（作者先写了珍珠泉的（ ） 接着写接着写 珍珠泉的 （ ） 最后表达了作者（最后表达了作者（ ）位置位置泉水和水泡泉水和水泡对珍珠泉的喜爱之情对珍珠泉的喜爱之情学习方法：学习方法：1.默读课文，用画出珍珠泉周围的景物。 用“ ”标注出泉水的特点。2.小组交流读，边读边想象画面，感受珍珠泉的特点。 水是那样水是那样绿绿，绿得像是被周围的绿树、，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。绿草染过似的。 水是那样水是那样深深，又那样，又那样清清，清得能看见潭，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。粒和已经发黑的树叶。读写训练读写训练 水是那样清，清得（ ）。 水是那样凉，凉得（ ）。 水是那样甜，甜得（ ）。 最有趣的，当然是那晶亮的、饱最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。水泡了。 水面和潭底，金色的光斑和水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光的光，紫的光多像一串串彩多像一串串彩色的珍珠啊！色的珍珠啊！体验情感体验情感n它哪来那么多冒不完的水泡？它哪来那么多冒不完的水泡？n难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？吧？n挑着满满一担水，走在林中的石板路上，挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少我泼洒了多少珍珠珍珠啊！啊！应用拓展应用拓展l积累文中的好词佳句。抄写并背诵。l选取最喜爱的家乡的一处景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。模仿课文把景物的特点写清楚。