苏教版三下《习作7》.ppt

习作7苏教版三年级下册什么是“日记”？日记，就是日记，就是记记下一天中发生下一天中发生在自己周围的在自己周围的事，也可以记事，也可以记下自己在某一下自己在某一方面的收获、方面的收获、体会。体会。日记也指每天日记也指每天记事的本子或记事的本子或每天所遇到的每天所遇到的和所做的事情和所做的事情的记录。的记录。思考：日记与我们以前写的作文有什么区别？读懂例文日期日期星期几星期几天气天气当天发生当天发生的事的事“我我”的的事事“日记”的格式日记格式：日记格式： 第一行：第一行：X月月X日日 星期星期X 天气天气X 第二行：第二行：题目（可以你题目（可以你写的写的“事事”为为题）题）第三行：第三行：开头空两格，开头空两格，写正文，描述写正文，描述今天发生的真今天发生的真人真事人真事学习格式“日记”写什么一、主人公：一、主人公： 我我二、内容：二、内容：看见的、听见看见的、听见的、做过的、的、做过的、想到的想到的在家里的、在在家里的、在学校的、在别学校的、在别处的处的“日记”怎么写写日记，并不难，日记格式很简单。开头写清年月日，星期、天气排后边。日记内容很丰富，所闻、所感和所见。真实感受写清楚，最忌一暴又十寒。“日记”种类一、观察日记二、活动日记三、心得日记（思考日记）四、摘录日记五、剪贴日记六、实验日记七、信息日记写好“日记”一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌二、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理三、写出事情的意义、道理、教训、感悟“日记”一般思路正文： 开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）日记要写得真是、明白、通顺。第一行写上日期，星期几和天气，然后写正文。一般不加标题。学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。难点：对日记内容要有所选择。 1、回忆一天的所见所闻。 想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？2、练说。3、练写草稿。4、修改：互评，互相帮助纠正补充。组内交流，推荐作品朗读，师生评议。学生修改，誊写习作。课堂练习 今天，我去舅舅家，在路上我看见柳树发今天，我去舅舅家，在路上我看见柳树发芽了，抽出来新的嫩芽儿，花儿开放了，小草芽了，抽出来新的嫩芽儿，花儿开放了，小草绿绿的，好是美丽！经过人来人往，车水马龙绿绿的，好是美丽！经过人来人往，车水马龙的大街，我们来到了舅舅家。舅妈热情的招待的大街，我们来到了舅舅家。舅妈热情的招待了我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。了我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。我们吃的津津有味，可高兴了。我们吃好了饭，我们吃的津津有味，可高兴了。我们吃好了饭，兴高采烈的回家了。兴高采烈的回家了。 今天真是快乐的一天！今天真是快乐的一天！3 3月月2121日日 星期三星期三 晴晴佳作欣赏 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈。妈妈说：妈说：“没事，还没彻底的坏没事，还没彻底的坏”。在姥姥家妈。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底坏了，她没有穿的，只妈的鞋子着了水，彻底坏了，她没有穿的，只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：她说：“不听小人言，吃亏在眼前不听小人言，吃亏在眼前”。 在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，走自己的路，让别人去说吧！让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。眼光。 4 4月月5 5日日 星期三星期三 晴晴另类日记另类日记俗话说：俗话说：“日记日记，天日记日记，天天要记。一天不记，不成天要记。一天不记，不成日记。日记。”现在同学们就开始写日记，现在同学们就开始写日记，记录每天的精彩吧！记录每天的精彩吧！习惯养成