2015中考复习讲座.ppt
灵璧中学灵璧中学 司虹司虹浅析浅析2015安徽中考历史复习安徽中考历史复习（一）（一） 注重无声的引领：注重无声的引领：课标与考纲课标与考纲（二）（二） 感悟无声的提示：感悟无声的提示：试卷与趋势试卷与趋势（三）建构有效的策略（三）建构有效的策略 ：积累与敏锐积累与敏锐（四）我校中考复习简介（四）我校中考复习简介（一）（一） 注重无声的引领：课标与考纲注重无声的引领：课标与考纲课标删减（二）（二） 感悟无声的提示：试卷与趋势感悟无声的提示：试卷与趋势一一.2014年安徽中考历史试题及年安徽中考历史试题及特点特点二二. 从近年中考试题中感悟命题趋势从近年中考试题中感悟命题趋势（三）建构有效的策略（三）建构有效的策略 ：积累与敏锐：积累与敏锐我的我的2014讲座片段：讲座片段：个人觉得几下几点值得注意：个人觉得几下几点值得注意：1战争，侵战争，侵略者的罪行略者的罪行。如：认识资本原始积累的野蛮性和残酷性、欧洲。如：认识资本原始积累的野蛮性和残酷性、欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果、通过国会纵火案和反犹暴两大军事对抗集团形成的严重后果、通过国会纵火案和反犹暴行等事例揭露行等事例揭露法西斯的暴行法西斯的暴行、以慕尼黑会议以慕尼黑会议为例，说明绥靖政为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响、邓世昌事迹、策的实质和恶劣影响、邓世昌事迹、马关条约马关条约影响由影响由B级级升为升为C级等。今年恰逢一战百年、甲午战争级等。今年恰逢一战百年、甲午战争120周年，以及当下周年，以及当下中国维护海权的努力（中国维护海权的努力（2014不是不是1914，更不是，更不是1894，与其拿，与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。历史历史和领土问题无妥协余地）和领土问题无妥协余地）2.国防建设与国家发展的关系。如：国防建设与国家发展的关系。如：科技强军的重要性。科技强军的重要性。3.强化改革与反思强化改革与反思。如：经济特区在社会。如：经济特区在社会主义建设中的作用和影响、认识主义建设中的作用和影响、认识大跃进人民公社化运动的失误。大跃进人民公社化运动的失误。组合列举、材料题15题涉及鸦片战争、中日应对等图表选择图表选择7、材料、材料16题题中苏改革、遵循原则中苏改革、遵循原则积累产生敏锐积累产生敏锐敏锐强化积累敏锐强化积累-积累积累庙号、干支纪年近现代思想西部发展史一轮复习-8上二轮复习-近代化1 地毯式一轮复习：地毯式一轮复习：2 提升式二轮复习：提升式二轮复习：3 细节化日常教学：细节化日常教学：4 关注特色小专题：关注特色小专题：-积累积累+敏锐敏锐2015周年大事2008年以来周年与热点汇总长效-数字化党史-新视角长效-国际关系长效专题-敏锐敏锐人口-积累积累（四）我校中考复习简介（四）我校中考复习简介齐头并进齐头并进一一.机构：毕业班领导小组，制定中考目标和奖惩机构：毕业班领导小组，制定中考目标和奖惩标准，加强总体指导和监督。标准，加强总体指导和监督。二二.教研：资源共享，任务分担教研：资源共享，任务分担1.团队精神，资源共享：认真研读团队精神，资源共享：认真研读课程标准课程标准和和考试纲要考试纲要, 把握历史中考的方向。合理计划，把握历史中考的方向。合理计划，协同作战，共同编写教案，共同命制测试题，共协同作战，共同编写教案，共同命制测试题，共同批阅试卷同批阅试卷 ，共同研究对策，研究全省及全国各，共同研究对策，研究全省及全国各地中考典型试题，了解中考历史试题的特点地中考典型试题，了解中考历史试题的特点,把握把握命题方向；关于复习资料、试卷，以及对考纲的命题方向；关于复习资料、试卷，以及对考纲的认识，做到资源共享。认识，做到资源共享。2.加强交流，任务分担：仔细研究教材加强交流，任务分担：仔细研究教材,落实基础知识落实基础知识和主干知识，切实抓好各个教学环节的落实；长效专和主干知识，切实抓好各个教学环节的落实；长效专题分配到个人。题分配到个人。3.关注周边教研活动，多方面搜集中考信息；关注周边教研活动，多方面搜集中考信息；三三.考试：考试：上学期上学期3次统一考试，满分次统一考试，满分100分，试卷由本校教师命分，试卷由本校教师命题。下学期题。下学期3次统一模拟考试，满分次统一模拟考试，满分70分。每次考过之分。每次考过之后统一分析测试中暴露的问题，交流前阶段复习经验，后统一分析测试中暴露的问题，交流前阶段复习经验，针对目前复习中存在的问题商讨解决方案针对目前复习中存在的问题商讨解决方案 四四.日常教学：以一本教辅为主结合课本讲解日常教学：以一本教辅为主结合课本讲解教辅，需精心挑选：教辅，需精心挑选：是否贴近课标与考纲是否贴近课标与考纲是否合理联系时效热点是否合理联系时效热点是否将基本知识点撰写规范合理是否将基本知识点撰写规范合理是否符合您学生的能力实际是否符合您学生的能力实际是否真正便于学生考场得分是否真正便于学生考场得分历史复习要善于发现历史复习要善于发现 -做个有心人做个有心人历史复习要学会总结历史复习要学会总结 -做个耐心人做个耐心人历史复习要减少失误历史复习要减少失误 -做个细心人做个细心人不当之处敬请指正！不当之处敬请指正！再见！再见！教学策略：正确认识开卷-立足平时教学牢牢夯实双基-以不变应万变关注社会生活-把历史课教活-甲午课例、五四课例领会课改实质-引导学生思考注意审题训练-培养良好习惯注重五大史观的考查，强调学以致用，尤其关注近代化史观、全球史观、文明史观近几天中考试题呈现回归历史本源的现象。时政热点越来越少。高考试题对中考影响越来越大。三 教法与学法 开卷、高考题下嫁，初中老师反对，但出卷人大多侧重高中教学一一.注重无声的引领：注重无声的引领：二二.感悟无声的提示：感悟无声的提示：试卷与趋势试卷与趋势-时政热点时政热点呈现减少和浅显化呈现减少和浅显化 2四四. 常考常新的专题：长效与重点常考常新的专题：长效与重点关注五大史观关注五大史观 ，联系历史考点，联系历史考点4六六. 不可或缺的指导：不可或缺的指导：复习建议：五大题型特点三 教法与学法 开卷、高考题下嫁，初中老师反对，但出卷人大多侧重高中教学
