631实数第一课时.ppt

6.3 实数（第1课时）设计一设计一设计者：张伟华设计者：张伟华-2-一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知.把下列各数写成小数的形式，你有什么发现？把下列各数写成小数的形式，你有什么发现？2，5，0， ， ，4135-722911-3- 2.有理数分类：有理数分类：整数有理数分数正整数零负整数正分数负分数-4-3.你能举出几个无理数吗？你能举出几个无理数吗？4.请同学们思考，无理数的常见形式有哪些？请同学们思考，无理数的常见形式有哪些？-5-二、合作交流，探求新知：二、合作交流，探求新知：实数的分类：实数的分类：无无限不循环小数无限不循环小数无正无理数无限不循环小数正无理数-6-三、灵活运用，延伸拓展三、灵活运用，延伸拓展1.下列说法正确的是（）下列说法正确的是（） 带根号的数都是无理数带根号的数都是无理数 无限小数是无理数无限小数是无理数 无限不循环小数是无理数无限不循环小数是无理数有理数只包括无限循环小数有理数只包括无限循环小数2.123.032032032是（是（ ） 无限循环小数无限循环小数 无限不循环小数无限不循环小数 无理数无理数 有理数有理数3.下列说法中正确的有（）无理数都是实数；下列说法中正确的有（）无理数都是实数；实数都是无理数；无限小数都是有理数；带根号的实数都是无理数；无限小数都是有理数；带根号的数都是无理数；除了数都是无理数；除了之外不带根号的数都是有理数。之外不带根号的数都是有理数。个个个个个个个个-7-4. 分数。（填分数。（填“是是”或或“不是不是”）5.比较大小：比较大小： 12。（填。（填“”“”或或“”或或“=”）23140-8-（1）本节课你有哪些收获？）本节课你有哪些收获？（2）你对自己本节课的表现有何评价？）你对自己本节课的表现有何评价？（3）你在与同学的交流中有何感受？）你在与同学的交流中有何感受？（4）你对本节课还有哪些困惑和建议？）你对本节课还有哪些困惑和建议？课堂小结：课堂小结：-9-本节知识结构：本节知识结构： 6.3实数实数1.无理数与实数的概念无理数与实数的概念2.实数的分类实数的分类