电路分析及模拟电子线路实验”教学大纲.doc
1“电路分析及模拟电子线路实验”教学大纲课程编号： 课程名称：电路分析及模拟电子线路实验 英文名称： Experiment of Circuit Analyse and Analog Electronics Circuit 。 学 时：60（60×2=120） 学 分：4 课程类型：必修 课程性质：公共基础课 适用专业：卓越工程师班 先修课程：高等数学、普通物理、普通物理实验, 电路分 析基础,模拟电子线路基础等. 开课学期：第 3.4.5 学期 开课院系：电工电子教学基地、相关学院 一、课程的教学目标与任务一、课程的教学目标与任务 通过学习本实验课程，培养学生的基本实验技能，加深对相关课程内容的理解，学会 常用仪器仪表的原理和使用。使学生掌握常用电子器件的应用，熟识电子线路的设计、组 装、调整和测试技术，增进工程实践能力，以及应用计算机仿真软件分析与设计实验电路 的能力。 二、本课程与其它课程的联系和分工二、本课程与其它课程的联系和分工 本课程是通信工程学院、电子工程学院、计算机学院卓越工程师班共同必修的一门技 术基础实践教学课。是电路分析，模拟电子线路理论课教学的延伸，是培养学生实际工作 能力，启发创新意识的重要环节。 三、本课程具体安排三、本课程具体安排 本课程分三阶段实施:第一阶段: 电路分析基础实验, 1 学分, 30 学时, 在第 3 学期实施;第二阶段: 模拟电子线路实验(一), 1.5 学分, 45 学时, 在第 4 学期实施;第三阶段: 模拟电子线路实验(二), 1.5 学分, 45 学时, 在第 5 学期实施;前阶段为后阶段打基础, 后阶段是前阶段的延深, 三部分内容相互呼应, 紧密相扣, 构成一个统一的知识. 能力和实验技能培养体系, 避免了不必要的重复。 四、课程内容及基本要求四、课程内容及基本要求 第一阶段第一阶段: : 电路分析基础实验电路分析基础实验, , 1 1 学分学分, , 3030 学时学时, , 在第在第 3 3 学期实施学期实施; ; 实验实验( (一一) ) 常用仪器仪表使用常用仪器仪表使用( (建议建议 4 4 学时学时) )(1)常用电工仪表：、磁电式测量机构、万用表等。 (2)常用电子仪器：直流稳压电源、信号发生器、毫伏表、示波器、选频电平表 等使用。 实验实验( (二二):): 基本测量方法实验基本测量方法实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) (1)基本测量方法：电压的测量、电流测量、基本元件(电阻，电感，电容)的参数 测量、 (2)阻抗的测量、相位的测量、网络频率特性的测量、动态响应的测量。 实验实验( (三三):): 动态电路及动态响应研究实验动态电路及动态响应研究实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) (1). 一阶电路的暂态响应。 (2) 二阶电路的暂态响应2实验实验( (四四):): RLCRLC 谐振电路谐振电路, , LCLC 滤波器特性研究实验滤波器特性研究实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) (1) RLC 串联谐振电路, RLC 串联谐振电路谐振特性研究。 (2).LC 滤波器特性研究。选做实验：选做实验：(1).基尔霍夫定理与特勒根定理。 (2).Q 表使用。 (3).互感的测量。 (4).耦合谐振电路。实验实验( (五五) ) 综合设计型实验综合设计型实验( (建议建议 1414 学时学时) )：(1).万用表的设计、组装和测试。 (2).高阶无源滤波器设计, 制作和调试。 （3）示波器或信号源衰减器设计, 制作和调试。 教学安排及方式教学安排及方式 总学时 15×2=30 学时)，讲课 0 学时，实验 30 学时。 考核方式考核方式 1 平时总成绩占到课程成绩的50，考试占 20。综合设计装配调试占 30%. 考试 形式为操作考试和笔试(闭卷)。 2平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。 3操作考试为单人单桌考试。根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。 4总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。 推荐教材与参考资料推荐教材与参考资料1.电路基础实验教程 于建国、宣宗强、王松林、高建宁，高等教育出版社， 20102.电路、信号与系统实验 程增熙等，西安电子科技大学出版社，1998 第二阶段第二阶段: : 模拟电子线路实验模拟电子线路实验( (一一),), 1.51.5 学分学分, , 22.5×2=4522.5×2=45 学时学时, , 在第在第 4 4 学期学期 实施实施; ; 实验实验( (一一) )：进一步熟识仪器使用及元器件知识：进一步熟识仪器使用及元器件知识( (建议建议 4 4 学时学时) )(1) 了解双踪示波器、低频信号发生器、毫伏表和晶体管特性参数测量仪工作原 理； (2) 学会使用低频常用仪器仪表(基本)； (3) 了解电阻、电容和半导体元件的分类，用途，以及参数和命名的方法； (4) 学会用仪器去测量常用电阻、电容和二、三极管等元器件的基本参数。 实验实验( (二二) )：集成运算放大器基本特性及应用研究实验：集成运算放大器基本特性及应用研究实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) (1) 掌握同相比例放大器，反相比例放大器，相加器，相减器电路结构， (2) 观察输出波形相位及动态范围， (3) 测量放大器主要指标（增益和频率响应） ； 实验实验( (三三) )：集成运算放大器在有源滤波器中的应用实验：集成运算放大器在有源滤波器中的应用实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) （1）构建一二阶低通滤波器电路，测量其频率响应曲线，分析结果。 （2）构建一二阶带通滤波器电路，测量其频率响应曲线，分析结果。3（3）观察元器件变化对电路性能的影响； （4）用集成通用滤波器芯片实现低通，带通，高通，带阻滤波器（选做） 实验实验( (四四) )：共射放大器，共集放大器性能研究实验：共射放大器，共集放大器性能研究实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) （1）构建一共射放大器电路，研究工作状态对输出电压波形失真的影响； （2）测量放大器增益，输入阻抗，输出阻抗和频率响应曲线； （3）研究射极电流负反馈对电路性能的影响； （4）研究共集放大器电路性能的特点，了解在增强隔离(缓冲)或负载驱动能力 方面的应用 实验实验( (五五) )：差动放大器性能研究实验：差动放大器性能研究实验( (建议建议 4 4 学时学时) ) (1) 熟悉差动放大器的性能指标的测试方法(基本)； (2) 探讨差分放大器的传输特性及其应用(如整形，乘法、增益控制、函数发生器 等)(扩展)。 实验实验( (六六) )：弛张振荡器和正弦振荡器实验：弛张振荡器和正弦振荡器实验( (建议建议 6 6 学时学时) ) （1）构建一方波三角波产生器，观察其波形与电路参数之关系； （2） 构建一高频 LC 振荡器，了解电源电压、负载及温度等对振荡频率的影响， 从而加深理解为提高频率稳定度应采取的措施 （3）了解晶体振荡器和压控振荡器电路特点 实验实验( (七七) )：集成稳压电源实验：集成稳压电源实验(4(4 学时学时) ) (1) 掌握稳压电源各项指标的物理意义和它的测量方法； (2) 了解稳压电源各部分作用及其工作原理； (3) 掌握三端稳压器的原理及应用电路。 （4）了解开关稳压器的原理及应用电路 实验实验( (八八) )：综合设计：综合设计, ,装配和调试实验装配和调试实验(16(16 学时学时) ) 学生根据情况在下列综合实验题目中选作两题： a)；10MHZ 宽带放大器设计, 装配和调试; b) 晶体管输出特性描绘仪； c) 声控台灯实验； d) 程控放大器设计与实验； e) 可变状态带通滤波器和双 T 带阻滤波器设计与实验； f) 温度测量、超温报警及控制系统设计等； g) 开关稳压电源设计, 装配和调试;； h) 心电或脉博信号的放大与滤波。 i) 方波三角波产生, 分解与合成 教学安排及方式教学安排及方式 总学时 22.5×2=45 学时)，讲课 0 学时，实验 45 学时。 考核方式考核方式 1 平时总成绩占到课程成绩的50，考试占 20。综合设计装配调试占 30%. 考试 形式为操作考试和笔试(闭卷)。 2平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。 3操作考试为单人单桌考试。根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。 4总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。4 推荐教材与参考资料推荐教材与参考资料 1 孙肖子等. 现代电子线路及技术实验简明教程. 第二版. 北京：高等教育出版社， 2009 2 陈南，等. 电子线路实验. 第一版. 西安：西安电子科技大学出版社，2005第三阶段第三阶段: : 模拟电子线路实验模拟电子线路实验( (二二),), 1.51.5 学分学分, , 22.5×2=4522.5×2=45 学时学时, , 在第在第 5 5 学期实施学期实施; ;实验实验( (一一) )：高频：高频, ,宽带仪器使用实验宽带仪器使用实验(4(4 学时学时) ) (1) 了解双踪示波器、高频信号发生器、超高频毫伏表、数字频率计和频率特性测量 仪的工作原理； (2) 学会使用高频常用仪器仪表。 实验实验( (二二) )：功率放大器实验：功率放大器实验(4(4 学时学时) ) (1) 设计, 装配, 调试 B 类功率放大器 (2) 进一步熟悉谐振功率放大器的工作原理，了解负载阻抗、输入激励电压和集电极 电源电压对工作状态的影响。 (3) 掌握谐振功率放大器的调谐、调整和测量方法。 实验实验( (三三) )：包络检波器：包络检波器(4(4 学时学时) ) (1) 掌握大信号检波器的工作原理和电路组成。 (2) 通过观测波形弄清大信号检波器的失真原因及改善方法；了解元件选择原则及对 其性能的影响。 (3) 学会检波器的传输特性及输入阻抗的测量方法。 实验实验( (四四) )：模拟乘法器实验：模拟乘法器实验(6(6 学时学时) ) (1) 加深理解模拟乘法器的工作原理及其特点； (2) 掌握模拟乘法器在通信电路中的部分应用(实现普通调幅, 双边带调幅, 混频, 同 步检波, 增益控制等)。 实验实验( (五五) )：变容管调频实验（：变容管调频实验（4 4 学时）学时） 实验实验( (六六) )：锁相环的应用：锁相环的应用(4(4 学时学时) ) (1) 了解锁相环的工作原理、电路组成及性能特点。 (2) 掌握锁相环路及其部件性能指标的测试方法；掌握其基本应用。 实验实验( (七七) )：相位鉴频器实验：相位鉴频器实验(4(4 学时学时) ) (1) 通过实验进一步了解相位鉴频器的工作原理； (2) 研究电容耦合相位鉴频器的鉴频特性，掌握鉴频器的调整与测量方法。 实验实验( (八八) )：综合设计：综合设计, ,装配装配, , 调试实验调试实验(16(16 学时学时) ) 综合设计综合设计, ,装配装配, , 调试实验（一）调试实验（一）-小功率调幅发射机小功率调幅发射机 综合设计综合设计, ,装配装配, , 调试实验（二）调试实验（二）-小功率调幅接收机小功率调幅接收机 综合设计综合设计, ,装配装配, , 调试实验（二）调试实验（二）-小功率调频发射机小功率调频发射机 综合设计综合设计, ,装配装配, , 调试实验（二）调试实验（二）-小功率调频接收机小功率调频接收机 （四选一）（四选一） 教学安排及方式教学安排及方式 总学时 22.5×2=45 学时)，讲课 0 学时，实验 45 学时。 考核方式考核方式51 平时总成绩占到课程成绩的59，考试占 20。综合设计装配调试占 30%. 考试 形式为操作考试和笔试(闭卷)。 2平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验验收成绩，另一部分为报告成绩。 3操作考试为单人单桌考试。根据学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。 4总成绩为课程三部分的总和，按百分制给出成绩。 推荐教材与参考资料推荐教材与参考资料 1 孙肖子等. 现代电子线路及技术实验简明教程. 第二版. 北京：高等教育出版社， 2009 2 陈南，等. 电子线路实验. 第一版. 西安：西安电子科技大学出版社，2005
