最新[将相和教学设计教案]将相和的教学设计.doc

最新将相和教学设计教案将相和的教学设计战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵;又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相，以下是YJBYS小编为大家整理的关于将相和教学设计教案，给大家作为参考，欢迎阅读!教材分析：将相和是根据司马迁史记·廉颇蔺相如列传改写的一篇历史故事课文。课文通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。一、揭题质疑1、出示课题。理解：和，就是和好。2、质疑激趣。看到课题，你们想知道什么?将和相是谁?他们之间发生了什么事?他们为什么和好?二、初读感知1、带着问题自读课文，要求有感情地朗读课文。2、简单介绍历史背景。3、快速浏览全文，把将、相的名字画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事?(完璧归赵、渑池之会和负荆请罪。)三、理清层次1、这三个故事分别用了哪几个自然段来叙述的?2、交流。完壁归赵(110)自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。渑池之会(1115)自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。负荆请罪(1618)自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好，同心协力保卫赵国。四、深入研读1、你觉得廉颇和蔺相如不和的原因是什么?课文中哪个地方描写了将相的不和?廉颇很不服气，他对别人说：我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!(1)请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么?(廉颇内心的不服气、不满、妒忌……)(2)指导有感情地朗读。2、蔺相如是不是真的就像廉颇所说的仅仅靠一张嘴，没什么能耐?课文中哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。划出重点语句，写出感受。根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。(1)蔺相如看到这种情形，直到秦王没有拿城换璧的诚意，()就上前一步说：大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。自由读这段话，从中你发现了蔺相如得什么特点?从哪里看出来的?……我指给您看这是有谋;我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。这是有勇。体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。(2)到了举行点礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说："和氏璧已经送回赵国去了。……秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。自读这段话体会蔺相如的性格特点。(3)蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了……蔺相如也叫人记下来，所在渑池上，秦王为赵王击缶。读读这段话，想象当时的情境。渑池会上蔺相如为什么逼秦王击缶?秦王击缶后为什么不敢拿赵王怎么样?从这里可以看出蔺相如得什么特点?我就跟你拼了舍身救主，维护赵国的尊严秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。不畏权势(4)综上所述，蔺相如靠的并不是一张嘴，学生总结靠着聪明才智、机智勇敢和不畏强暴的精神维护了国家的尊严。3、廉颇开始很不服气，后来背上荆条到蔺相如门上请罪，是什么原因让他改变了呢?出示：蔺相如说：秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!廉颇听了这话心里在想什么?4、于是他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。这时候两人相见会说些什么呢?5、你认为廉颇是个什么样的人?(以国家利益为重、勇于认错、知错就改、为人坦率)第 3 页 共 3 页