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最新小课题研究申报表教师课题申请表范文小课题研究申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称小学课外古诗词校本教材开发的实践研究（新浪博客）:7721/blog/user.do课题主持人姓名高玉莲出生年月1977.2.1职称一级教师单位唐山市唐钱楼小学课题类别 小学德育课程与教学 综合实践活动 语文教育 数学教育 英语教育 科学教育 校本课程开发与实施 小学教学评价改革 小学教学方式、教学组织形式改革 小学教育技术教学应用与资源建设二、课题设计论证课题研究的背景、目的及意义课题研究背景：小学语文课程标准中把学习古诗文作为每个少年儿童的必修内容，并规定小学阶段要求背诵优秀古诗文160篇。但现行小学语文教材中，古典诗歌仅有四五十篇，远远满足不了学生诵读诗文的需要。基础教育课程改革纲要明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。”这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。而校本教材的开发是保证校本课程得以实施的前提条件。我校以“为学生一生的幸福奠基”为办学理念，倡导“让读书成为一种习惯”，大力推动师生阅读。其中，“晨诵古诗词”是重要的组成部分。但是目前各年级背诵的古诗由语文教师自由选择，缺少年段间的衔接与承续，急需序列化、主题化的校本教材使之规范起来。课题研究目的：基于以上认识，构建具有个性化的、本土化的校本课程：走进古诗文，编写符合校情、学情的校本教材，并努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的睿智少年。具体目标：（一）课内向课外延伸，丰富古诗词教学的资源。编写古诗词校本教材。小课题研究申报表（二）开发教学资源，为学生学习经典诗词服务。激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生自主学习的能力，提高学生的语文素养。（三）丰富教师的个人文化底蕴，促进教师的专业化成长。课题研究意义：抓好对经典诗词教学资源的开发和利用的研究，为学生提供丰富的学习资源，培养学生良好的学习兴趣和积极的学习态度，为教师的教学提供交流、学习的平台，既可以解决学生对古典诗词营养缺乏的问题，又能解决学生学习古诗词畏难情绪的问题，提高学生的文化素养。因此，我们的课题具有非常重要的现实意义。小课题研究申报表课题研究的内容 (拟解决的主要问题)1、小学语文各年级教材古诗教学的主题梳理及古诗摘录2、新课程标准“优秀诗文背诵推荐篇目”分类整理3、适合小学生诵读的古诗文篇目的研究4、编写古诗词校本教材。解决问题的主要途径和方法1、以行动研究为主，结合文献研究、经验总结等方法辅助研究2、以“紧扣课标，不脱离语文教学”为指导3、以“逐年段梳理，按主题组合”为呈现方式4、以“课内外衔接，拓宽阅读视野”为目的题研究的条件及预期成果编写出走进古诗文（题目暂定）校本教材特点与创新之处实现古诗词教学课内向课外的有效衔接和延展，使我校课外古诗词诵读有序化，为古诗词的教学拓宽了空间，开拓了古诗词教学新天地。读一本教育理论书籍简介书名：中国古代诗歌流变作者：木斋出版社及出版时间：京华出版社，1998内容简介：这是一本探索中国诗歌内在演变规律的书。本书的宗旨是对中国的诗歌演进历程给予宏观的鸟瞰，力图标出那些在诗歌历史演进历程中，具有一定位置的诗人、诗件、事件的坐标。三、课题研究步骤、进程序号研究步骤（起止时间）进程承 担 人12015、4-2015、5（一）准备阶段高玉莲22015、6-2015、11（二）深化研究阶段高玉莲32015、12（三）总结结题高玉莲4第 3 页 共 3 页