最新[数学 - 十几减６、５、４、３、２] 数学十几减几.doc

最新数学 - 十几减、 数学十几减几一、 教学目标1、进一步感知加、减法算式之间的联系，促进计算能力的提高2、在观察操作过程中经历学习过程，逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性3、解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识 二、 教学重点：十几减、三、 仪器教具四、 教学过程（一） 创设情境，激趣导入小朋友，你们有没有观察过我们的教室？教室里都有些什么呢？特别是坐了一群可爱的小朋友，它们呀，分成了四大组你们看见了吗？我们一起来看第二组，你知道了什么？你能提出什么数学问题吗？怎么列算式呀？ 一共有多少个小朋友？ 一共有个小朋友，男生有的人，女生有几人？说说你是怎么算的？a.12-2=1010-6=4b.10-8=2 2+2=4c.8+(4)=12 12-8=4 一共有12个小朋友，女生有4人，男生有几人？引导思考12-4，你想怎样进行计算呀？（二） 自主探索、学习新知1、学生合作探讨12-4的口算方法（） 你想用怎样的方法口算呀？（） 议一议，有哪些算法呀？(有可能出现以下情况)4+(8)=1212-4=812-8=412-4=812-2=10 10-2=810-4=6 6+2=8从开始往前数（） 轻轻地跟你的同桌说一说：你喜欢用哪一种方法口算呀？2、试一试第92页，11-6 12-3 13-4用你喜欢的方法算，然后四人一组说一说你是怎么算的，好不好？（三） 巩固练习，发展提高第92页第题，从每组算式中，你发现了什么？今天我们一起学习了十几减6、5、4、3 、2 (揭题)小朋友能不能用我们今天学过的知识再去解决生活中遇到的问题呢？（四） 设置情境，解决问题老师送出了一些铅笔和本子，你们知道老师这还剩几支铅笔？几本本子吗？给点提示：铅笔一共支，本子有本。还需要什么吗？出示表格 铅笔 本子 原有 支 本 送出 支 本 还剩 支 本 从表格中，你知道了什么？（五） 自我总结、深化新知通过这节课的学习，你有什么收获吗？（六） 游戏小朋友想不想做游戏呀？我们一起来做一个找朋友的游戏，小朋友拿出发给你们的纸片，每张纸片上都有一个算式，看看你的得数是几，你就可以和它做朋友。第 3 页 共 3 页