最新[第二册神奇的极光]神奇的极光.doc

最新第二册神奇的极光神奇的极光一、 教学目标 1、 了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。2、 筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、 重点、难点; 教学重点辨别和筛选极光重要的信息。教学难点 极光的形成原理。三、课时安排 一课时 四、学生活动设计; 1、整体把握全文结构3、 筛选文中信息并迁移到课外阅读五、教学设想：将第二部分作为突破口。理由是第二部分介绍了极光的外观，具体展示呈现于人们面前的极光自然现象；而第一部分和第三部分是古人和今人对这奇异现象所作的不同解释。六、教学过程： 导入新课;展示多媒体.课件色彩斑斓、瞬息万变的动感极光画面，配以音乐和画外音解说，作为课程开始，必将引起学生强烈的好奇心，为兴趣阅读做好铺垫。;在人类短暂的进程中，自然办有许多现象相伴而生。头顶上是阴晴雷电，脚底下有地震火山，还有潮涨潮落、极光等等。在远古，人们赋予它们各种神话传说。到了今天，科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵。其中的极光，神奇在哪里？本文会告诉我们一些答案。;自然界中的大气变化或让我们享受万里晴空，或给我们带来风霜雨雪，我们熟悉它们，就像熟悉形影不离的学朋友。但有一种高空大气现象，平常在我们生活的地区却无福得见，那就是神奇的极光。今天，我们就通过阅读曹冲的文章，走进极光的天地去欣赏它，了解它吧。;整体感知（二）学生速读课文，理清文章思路，并根据小标题用简洁的语言概括三个部分的内容。 参考思路：(板书）传说、得名极光现象形成原因明确：1、介绍关于极光的中外神话传说以及得名。 2、写观察到的极光现象。 3、说明极光形成的机理等科学道理。ok3w_ads("s006");第 2 页 共 2 页