第20课《假如生活欺骗了你》课件--部编版语文七年级下册.pptx

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金1了解诗人和写作背景了解诗人和写作背景,理解诗意理解诗意,背诵假如生活欺骗了你。背诵假如生活欺骗了你。体味诗人的思想感情体味诗人的思想感情,激发想象能力激发想象能力,培养读诗的兴趣，提高诗培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。歌鉴赏能力。2感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识,培养健培养健康的人生观。康的人生观。3一、认识作者，积累常识普希金(17991837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌自由颂致恰达耶夫，长篇小说上尉的女儿，诗体小说叶甫盖尼奥涅金等。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，曾两度被流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。代表作：长篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金，中篇小说上尉的女儿。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。一、认识作者，积累常识 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必、相信光明必来，正义必、胜。胜。一、认识作者，积累常识用内心独白的方式读。用内心独白的方式读。用说话的方式来读。用说话的方式来读。根据自己的感受读。根据自己的感受读。 男女生分角色朗读。男女生分角色朗读。二、朗读课文，整体感知假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬（shn）息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 ( ( 男合男合: : 舒缓地舒缓地) ) 不要悲伤不要悲伤, , 不要心急不要心急 ( ( 女合女合: : 亮丽地亮丽地) ) 忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静 ( ( 男合男合: : 沉稳地沉稳地) ) 相信吧相信吧, , 快乐的日子将会来临快乐的日子将会来临 ( ( 男女合男女合: : 乐观地乐观地) ) 心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来 ( ( 男合男合: : 平稳深沉地平稳深沉地) ) 现在却常是忧郁现在却常是忧郁 一切都是瞬息一切都是瞬息 ( ( 女合女合: : 响亮亲切地响亮亲切地) ) 一切都将会过去一切都将会过去 而那过去了的而那过去了的 ( (男女合男女合: : 乐观稳重地乐观稳重地) ) 就会成为亲切的怀恋就会成为亲切的怀恋第一部分第一部分:写如果身处逆境写如果身处逆境,不必悲伤不必悲伤,要耐心等要耐心等待待,快乐的日子一定到来。快乐的日子一定到来。第二部分第二部分:写要永远向往美好的未来写要永远向往美好的未来,现在虽身现在虽身处逆境处逆境,但只是暂时的但只是暂时的,当时过境迁当时过境迁,往事都将成为往事都将成为亲切的回忆。亲切的回忆。诗歌的两部分各表现了怎样的内容?二、朗读课文，整体感知三、精读感悟，合作探究指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。 2.如何理解标题中的“假如”二字？三、精读感悟，合作探究 作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。 3. 3.假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你我们应该我们应该怎么做呢？怎么做呢？不要悲伤，不要心急 要镇静 相信快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 三、精读感悟，合作探究 语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。三、精读感悟，合作探究积极乐观的人生态度相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来； 6.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?三、精读感悟，合作探究这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱，相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有痛苦与悲伤，但这只是暂时的，当人们度过艰难困苦之后再回首往事，那过去的一切将变得更加美好。这是人生经验的总结，也是生活的真谛。 根据本诗按要求仿写。根据本诗按要求仿写。课堂练笔课堂练笔:示例：示例：现实现实假如假如 生活欺骗生活欺骗态度态度相信相信快乐快乐 将会来临将会来临嘱咐嘱咐不要 悲伤心急须要 镇静对待永远向往未来一切将会过去 成为怀念