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    最新【《自己去吧》第一课时教学设计】 自己去吧 教学设计.doc

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    最新【《自己去吧》第一课时教学设计】 自己去吧 教学设计.doc

    最新【自己去吧第一课时教学设计】 自己去吧 教学设计自己去吧第一课时教学设计教学目标:1指导学生认识 12 个生字。会写“自、己、东、西” 4 个生字,认识 “学字头”1 个新偏旁。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3指导学生理解课文内容,使他们懂得人从小就要树立自主的思想,不依赖父母,要自己学会生活的本领。教学重点:认识生字以及练习朗读。教学难点:领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学准备:生字卡片,小鸭子、小鹰图片,PPT课时安排2 课时教学过程:第一课时一、谈话导入。师:同学们,大家还记得前段时间学校举行的运动会吗?(PPT)在运动会上我们班的龙祥瑞和杨紫凡同学获得了男女子200米的冠军,黄哲轩和钟馨怡同学获得了男女子仰卧起坐的冠军。还记得当时同学们可佩服他们啦,你们现在还佩服他们吗?今天啊,又有两个小冠军要到我们班来做客,他们是谁呢?它们是怎样学到好本领的呢?这节课我们就一同走进它们的童年去了解它们的故事。(PPT)故事的题目叫:自己去吧。注意看老师板书课题,可不要画倒笔哦。(师板书课题)二、识记生字,游戏巩固。师:课前,同学们在家预习了课文,生字都记住了吗?现在我们要进行生字闯关游戏,大家有信心吗?有信心的同学可一定要把握机会呀,我们赶紧坐端正了开始吧。(PPT)第一关:卡片1、出示带拼音的卡片认读,指名读。2、说说你记住了哪个生字,是怎么记住的?认读时重点指导:您(尊敬之情)、那(哪)、景(北京城很美,在太阳的照射下就更美了)、美(大口咬掉羊尾巴)、学(学子头),适时学习“学子头”。3、开火车读。(PPT)第二关:人兔赛跑师:做好准备了吗?哪个小组的同学敢于和小兔赛跑?每个字读2遍。做好准备,预备,跑!(PPT)第三关:走迷宫 (出示词语)师:没想到,这样也没能难住同学们,邹老师要使出绝招了,走迷宫。看看同学们是不是能顺利地走出来呢?谢谢这些同学带我们走出了迷宫。小结:同学们,通过闯关,老师觉得你们真聪明,把生字掌握得这么好。邹老师啊也不由得佩服你们了,你们真棒!(生拍手)请很棒的孩子坐端正。三、学习课文第一段1、创设情景:师:生字学得这么好,我相信课文也一定难不倒大家了。师配乐范读,生一边听,一边思考:课文里讲了谁和谁的故事?生答师贴小动物图片。2、过渡: (PPT)瞧,清晨的小河边多美呀!小花揉揉眼睛醒了,小草伸伸懒腰醒了,小河醒了眨着亮晶晶的眼睛,唱起了动听的歌儿。(PPT)看,谁来了?小鸭看到这么美的景色,它最想做什么呀?(游泳,和小鱼嬉戏)我们来看看,小鸭对鸭妈妈说了什么? 指名说。3、(PPT)像老师一样用横线把小鸭说的话划下来。4、小鸭子特别想去游泳,你能把小鸭子急切的心情读出来吗?同学们,它怎么不自己去?(它还是一只缺乏自信的小鸭,想要妈妈陪它去游泳。因为小鸭不知道妈妈是否愿意陪自己去。因此读小鸭的话要用商量的口气。)5、可是,鸭妈妈是怎样回答小鸭的呢?像老师一样用波浪线把鸭妈妈说的话画下来。(PPT)谁愿意来读读鸭妈妈的话?指名读。(出示鸭妈妈说的话:自己去游)6、师:读得真好,可老师觉得鸭妈妈对自己的孩子太狠心了。假如我是鸭妈妈,我一定带着自己的宝宝去游泳,好好保护它!你们是喜欢书上的鸭妈妈的做法还是喜欢邹老师的做法呀?为什么?(你觉得鸭妈妈为什么要这么说?为什么要小鸭自己去游泳?二人小组讨论讨论(先读后讨论)鸭妈妈说水不深,实际上是说水很浅,凭小鸭现在的能力完全可以游过去,游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓励小鸭,对自己要有信心,刻苦锻炼自己,培养独立生活的能力。因为鸭妈妈要小鸭学本领,以便将来小鸭能独立生活。它对孩子充满了希望、信任感,让孩子自己去实践。师:同学们说得多好呀!老师现在明白了,这位鸭妈妈不是不爱自己的孩子,而是想让孩子自己去锻炼,你能读出鸭妈妈对孩子的爱吗?(从你的表情、语气来看,你很爱自己的孩子,但又是严格要求孩子的好妈妈。)7、启发想象,尝试拓展、引读:最后,小鸭学会游泳了吗?你是从文中哪里看出来的?(学生齐读最后一句。)请像老师这样用括号标出(板书:过了几天 学会游泳)、启发想象:小鸭第一天就学会了游泳吗?你是从哪里看出来的?(从“过了几天”这个词可以看出,小鸭没有马上学会游泳。)第一次去游泳,小鸭可能会遇到什么困难?它是怎么想的?如果小鸭怕困难了,鸭妈妈又会对它说些什么呢?(小组讨论,大胆发言)、(PPT)就这样,通过不断地练习,小鸭终于学会了游泳,瞧,它游得多开心啊。你们为它高兴吗?那我们一起用高兴的语气来读这一句话。现在,同学们了解了小鸭和鸭妈妈的内心世界,知道了它们的心情,我相信,你们的朗读会更加生动了。8、PPT配上音乐,在小组内生分角色读(自己加动作,表演读),指名读。四、自主学习,感悟课文。师:哦,现在同学们应该了解了小鸭就是这样练就一身游泳的好本领的,小鸭的好朋友知道后也想学习本领,小鹰的本领学得如何呢?赶快按照我们学习第一自然段的方法自己学习课文第二自然段,老师相信你们一定能够找到答案的。1、出示自学要求先自己读课文,用“ ”画出小鹰说的话,用“ ”画出鹰妈妈回答的话;和同桌一起分角色把这个故事读一读;说说小鹰为什么要飞到山的那边去?小鹰学会了什么?学完“小鹰学飞”的故事,你知道了什么?(小鹰在鹰妈妈的鼓励下,张开翅膀,飞上了蓝天,成了一只真正的雄鹰。)2、检查交流,教师评价学生自学情况。五、拓展。1、现在,你知道了小鸭、小鹰是怎样学到本领的吗?谁来夸夸他们?我们把掌声再次献给这些了不起的世界冠军吧!2、小结:经过它们的努力,小鸭终于学会了游泳,小鹰终于学会了飞翔。回想当初它们请妈妈帮助时,它们的妈妈说了一句什么话?揭示课题自己去吧,齐读课题。你也会自己去学本领吗?3、出示PPT,用“学会”进行说话练习,说说自己最近学会了什么,是怎样学会的。六、总结全文。在本节课上,同学们既学到了知识,又懂得了道理,有谁能把他懂得的告诉我们大家?自己不会的就要去学,对自己要有信心,勇敢地去尝试,刻苦锻炼自己,不要依赖他人,一定要培养独立生活的能力。可不能事事依赖父母,只要自己认认真真地去学,什么本领都能学到手,只要努力了,就能成功。(板书:只要努力,就能成功。)七、课外拓展1、课后,你能像小鸭和小鹰一样,学一样新本领吗?两个星期后,请把你学到的新本领告诉老师。但一定要记住,什么事情,我们要自己干。2、最后,让我们齐读儿歌我自己干。板书设计:21.自己去吧小鸭图 自己 过了几天学会游泳小鹰图 去吧 过了几天学会飞翔只要努力,就能成功。第 6 页 共 6 页

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