最新【《黄河母亲河》,3】母亲河是长江还是黄河.doc

最新【黄河，母亲河,3】母亲河是长江还是黄河教学设想：本次综合性活动，以学生活动为主。在学生分组准备收集的过程中，教师适时指导，做好记录，观察学生在活动中协作意识、合作能力。本节课主要让学生展示自己的活动成果。整个活动的能力培养在课前的一周的准备和组织。 课型：语文综合性活动课 教学方法：学生分组各自收集整理筛选材料，教师指导。学生成果展示，教师总体规划调控，适时点拨,以学生活动为主。 课时：三课时（第一课时，教师布置任务，学生利用课下收集整理筛选材料；第二课时，展示活动成果。第三课时，综合评价，作文。） 教学目标：热爱祖国河山，感受黄河文化；体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面的积淀在中国文化中的；关注母亲河，加强环保意识，培养学生收集、整理、筛选材料能力。加强学生合作意识，引导学生学会分工协作，锻炼听说读写能力，培养学生创新能力创新意识。教学重点：展示活动成果，增强对黄河的理解。 任务安排：黄河文化（、成语游戏、俗语演绎、诗句欣赏） 黄河文明（炎黄二帝传说，大禹治水，黄河中华民族的发祥地） 黄河知识（黄河的基本概况，自然特点，水文特点，黄河现状简介） 爱我黄河（、环保，仿写、一句话环保、图形想象补充） 综合评价：学生自我点评教师.总结性点评 活动收获：作文我心中的母亲河; 关于黄河环保的话题 这次综合性活动你的收获 黄河，母亲河教学设计3由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页