最新【工业设计毕业论文：高校工业设计多元内驱力教学研究】工业设计毕业论文说明.doc

最新【工业设计毕业论文：高校工业设计多元内驱力教学研究】工业设计毕业论文说明工业设计毕业论文：高校工业设计多元内驱力教学研究摘要：多元化的内驱力在中国高校工业设计教学中至关重要。工业设计专业多元内驱力研究的目的是强化学习内驱力，优化教学过程，实现工业设计教学实效和多元化的内驱力相统一。通过对国内外多元内驱力教学的研究分析，将多元化的内驱力和工业设计教学有机结合，而不是局限于其中一个方面，确保多元内驱力在工业设计教学的良好作用，贯彻落实多元化内驱力的工业设计教学新理念，实现多元内驱力在工业设计教学中的可持续化。关键词：工业设计；多元；内驱力；激发机制中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1003-0069(2016)030084-02作为一门实践性、综合性、交叉性的学科，工业设计已成为21世纪最具活力的学科之一。随着国家对工业设计的重视，以及政府政策的扶持与沿海的地域优势，为工业设计教学的发展奠定了坚实的基础。中国的工业设计教学从改革开放至今已经迈过了30年，在这30年当中取得过一系列的成绩，也遇到了很多的问题和困惑。在新的教育时期，多元化的内驱力在工业设计教学中起到了重要作用，并在教学中的创新作用也越来越明显。工业设计专业的人才应该具备创新性与应用性，高校如何利用多元内驱力，培养具备专业素养和创新能力的工业设计人才已成为重要的课题。一工业设计多元内驱力教学创新研究的必要性（一）社会经济发展的必要性工业设计专业已经成为新兴的热门专业，各个院校纷纷开设工业设计专业。工业设计专业人才的培养是使中国由“制造”走向“创造”的关键，会极大地提升“中国制造”的世界形象，推动中国制造企业的自主创造力和产业竞争力，加快中国经济结构的全面转型。传统的工业设计教学往往制约了学生的学习兴趣，从而阻碍了学生的发展，工业设计多元内驱力教学创新研究势在必行。（二）创新人才培养的必要性设计不再局限于一种特定的形态载体，而更侧重于整体系统运行过程中的结构创新。1工业设计是一个知识体系多元化的专业，主要包括四个方面的内容：一是学生的产品创新思维,这需要通过设计创意课程来实现，如创新概念设计、产品语义设计、产品设计前沿等课程；二是工业设计的基础能力，需要工业设计基础课程来实现，如工业造型设计手绘表现技法、二维设计表现、三维设计表现等课程，这些是学生表现自己设计思维以及交流的媒介和途径；三是通过产品设计与开发，产品设计、交通工具设计等专业设计课程来实现的设计实践能力，；四是通过工业设计设计史，工业设计概论、产品设计分析等课程来实现产品设计表达能力。面对多元化的课程内容，多元化内驱力的教学研究在创新教学实践发展、优化教学知识体系和激发学生学习兴趣具有重要的教学意义。（三）提升国家战略的必要性当前，世界上许多国家加大了对工业设计专业的政策支持和资金支持，将工业设计放在国家战略的重要位置，国家和企业加强了对工业设计专业的认识，增强工业设计在市场竞争中的作用，从而形成重视工业设计、重视工业设计人才的培养和重视工业设计教学的良性循环。工业设计教学的创新在整个国家发展中起到了越来越重要的战略意义。二国内外相关研究及分析（一）内驱力概念的涵义“内驱力”一词是由美国心里作家伍德沃思于1918年首先提出，其表示激起行为机制的原动力。伍德沃思指出；人的内驱力可分为第一内驱力和第二内驱力两大类。第一内驱力是指由饥饿等生理需要而产生的内驱力，又称基本的内驱力；第二内驱力是指后天形成的社会性需要所诱发的内驱力，又称高级的或社会的内驱力。（二）内驱力层次的理论 第 3 页 共 3 页