《在酒楼上》2.ppt

在酒楼上在酒楼上了解小说 是以刻画是以刻画人物人物形象为中心，通过完形象为中心，通过完整的故事整的故事情节情节和和环境环境描写来反映社描写来反映社会生活的一种文学体裁。会生活的一种文学体裁。小 说 的 三 要 素 生动的人物形象：生动的人物形象：肖像描写、心理描写、肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写和正面行动描写、语言描写、环境描写和正面描写、侧面描写等描写、侧面描写等 完整的故事情节：完整的故事情节：开端、发展、高潮、开端、发展、高潮、结局四部分，还有的包括序幕和尾声结局四部分，还有的包括序幕和尾声 人物活动的具体环境：人物活动的具体环境：自然环境和社会自然环境和社会环境环境小说的考点小说的考点考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 题型有：题型有：1 1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2 2、XXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？ 解题思路：解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。目要求作答。 考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象 题型有：题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 解题思路：解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；、烘托人物的心情；2、烘托、烘托周围的气氛；周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；、推动情节的进一步发展；4、暗示、暗示社会环境；社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。结合文章作答。 考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 建立模型：建立模型：举三反一，简化思维。举三反一，简化思维。环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路：环境本身环境本身（交代交代时间，交代时间，交代背景，背景，营造营造氛围，氛围，渲渲 染染气氛气氛）情情节节（推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）人物人物（烘托，映衬）（烘托，映衬）主题主题（表达，（表达，寄托，暗示，揭示）。寄托，暗示，揭示）。 环境类考题思维模型环境类考题思维模型 环环 境境情情 节节主主 题题人人 物物 题型有：题型有：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。一句话（某一个问题）的理解或看法。 解题思路：解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；时代特征；3、从小说的精巧构思中把握作品主题、从小说的精巧构思中把握作品主题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容在酒楼上在酒楼上鲁迅鲁迅学习目标学习目标1 1学习小说刻画人物的方法，解读吕纬甫这学习小说刻画人物的方法，解读吕纬甫这一人物形象；一人物形象；2 2认识小说中社会现实，探讨小说主题。认识小说中社会现实，探讨小说主题。讨论讨论 1、过去过去的吕纬甫是一个什么样的人？作品的吕纬甫是一个什么样的人？作品中怎样表现？中怎样表现？ 2、现在现在的吕纬甫是一个什么样的人？作品的吕纬甫是一个什么样的人？作品中怎样表现？中怎样表现？ 3、未来未来呢？呢？学习小说刻画人物的方法学习小说刻画人物的方法 1 1找出文中肖像描写的语句，人物的外貌体现了吕纬甫的找出文中肖像描写的语句，人物的外貌体现了吕纬甫的什么样的性格特征？什么样的性格特征？“也还是乱蓬蓬的须发也还是乱蓬蓬的须发” “也也”说明同样的乱蓬蓬却有不同的原因。过去是无暇说明同样的乱蓬蓬却有不同的原因。过去是无暇顾及小节，可看出积极进取、参与变革的青春活力、意气顾及小节，可看出积极进取、参与变革的青春活力、意气风发；现在则是模模糊糊、敷敷衍衍，可看出百无聊赖、风发；现在则是模模糊糊、敷敷衍衍，可看出百无聊赖、人生失意的消极颓唐。人生失意的消极颓唐。 反映了人物的精神状态发生了很大的变化。反映了人物的精神状态发生了很大的变化。 2 2找出文中的动作描写（含细节描写）并分析其作用。找出文中的动作描写（含细节描写）并分析其作用。 （1 1）“面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了甫了”。（。（8 8） 动作描写。对比手法。动作描写。对比手法。 作用作用：现在：现在“迂缓迂缓”，以前，以前“敏捷精悍敏捷精悍”，外在动，外在动作行为的变化反映出人物内心的颓废。引人思考：作行为的变化反映出人物内心的颓废。引人思考：让其发生改变的原因是什么，即作品主题。让其发生改变的原因是什么，即作品主题。（2 2）“他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说看着喷出的烟雾，沉思似的说”（1717）（3 3）“他一手擎着烟卷，一支手扶着酒杯，似笑非笑他一手擎着烟卷，一支手扶着酒杯，似笑非笑的向我说的向我说”。（。（1919） 细节描写。细节描写。 作用作用：写出了人物行动迟缓，吞吞吐吐，欲言又止，：写出了人物行动迟缓，吞吞吐吐，欲言又止，似乎往事不堪回首。与以前的活泼、充满生气全然似乎往事不堪回首。与以前的活泼、充满生气全然不同。不同。分析人物语言 圆圈理论。圆圈理论。 第第19段段 他说的很坦诚，却也很痛心。他显然是不他说的很坦诚，却也很痛心。他显然是不满于这样的人生的，但他的人生却确实是满于这样的人生的，但他的人生却确实是一种蜂子或苍蝇飞旋似的悲剧，然而他又一种蜂子或苍蝇飞旋似的悲剧，然而他又不得不像蜂子或苍蝇似的盘旋回来。正是不得不像蜂子或苍蝇似的盘旋回来。正是由于他的头脑很清醒，对于自己这种可悲由于他的头脑很清醒，对于自己这种可悲的人生有着深切的认识，这就更加深了他的人生有着深切的认识，这就更加深了他心灵的痛楚。心灵的痛楚。 自嘲中含有一种清醒地认识（自己的荒唐自嘲中含有一种清醒地认识（自己的荒唐可笑）可笑） 宏图伟愿 第第 26段段 对自我悲剧人生的清醒认识更加深了他内对自我悲剧人生的清醒认识更加深了他内心的痛苦；内心软弱心的痛苦；内心软弱 教书生涯教书生涯。 第第40段段 背弃了高尚的人生境界，变得苟且偷安，背弃了高尚的人生境界，变得苟且偷安，浑浑噩噩，由一个激进者退化为一个落荒浑浑噩噩，由一个激进者退化为一个落荒着着 不知出路。不知出路。 第第47段段 对现实人生的失意让其内心充满失望，过对现实人生的失意让其内心充满失望，过分的失意使他堕入颓唐分的失意使他堕入颓唐.4 4吕纬甫回乡做了哪两件事情？表现出他怎吕纬甫回乡做了哪两件事情？表现出他怎样的性格特征？样的性格特征？ 答：答：（1 1）一是为给小弟迁坟；二是给邻居女一是为给小弟迁坟；二是给邻居女孩顺姑送两朵剪绒花。孩顺姑送两朵剪绒花。（2 2）表现出他具有浓浓的人情味以及对生命表现出他具有浓浓的人情味以及对生命的眷顾之情。的眷顾之情。 他毕竟还是一个具有善良之心、且为人诚恳实在他毕竟还是一个具有善良之心、且为人诚恳实在的人。在迁葬的过程中，辛辛苦苦地在雪地里忙的人。在迁葬的过程中，辛辛苦苦地在雪地里忙碌了大半天，如果仅仅是为了骗骗母亲，他是无碌了大半天，如果仅仅是为了骗骗母亲，他是无须这般一丝不苟的，看来还是出于须这般一丝不苟的，看来还是出于兄弟之情、母兄弟之情、母子之情子之情，不这样尽职地完成，不这样尽职地完成“迁葬迁葬”，他会过意，他会过意不去，会留下感情的负累。不去，会留下感情的负累。 送剪绒花的事亦复如此：一是为母亲，这是母亲送剪绒花的事亦复如此：一是为母亲，这是母亲的一个心愿；二是为阿顺，如他自己所言：的一个心愿；二是为阿顺，如他自己所言：“为为阿顺，我实在还有些愿意出力的意思的阿顺，我实在还有些愿意出力的意思的”因为往因为往昔邻里之间亲亲热热的温馨的记忆，吕纬甫是不昔邻里之间亲亲热热的温馨的记忆，吕纬甫是不能忘怀的，而且他希望这次送去剪绒花对阿顺少能忘怀的，而且他希望这次送去剪绒花对阿顺少年时代爱美之心受到打击能有所补偿。年时代爱美之心受到打击能有所补偿。 吕纬甫的吕纬甫的心地善良、真诚待人心地善良、真诚待人的品质，在处理这的品质，在处理这两件小事的过程中，给读者留下了深刻的印象。两件小事的过程中，给读者留下了深刻的印象。 年轻时的吕纬甫是个年轻时的吕纬甫是个受过先进思想熏陶的受过先进思想熏陶的教员，是个思想启蒙者教员，是个思想启蒙者。为了反对旧思想，。为了反对旧思想，促进新思想的传播，他曾经到城隍庙里促进新思想的传播，他曾经到城隍庙里拔拔神像的胡子神像的胡子，曾经连日议论改革中国的方，曾经连日议论改革中国的方法以至于法以至于与别人打起来与别人打起来，可见那时的他为，可见那时的他为了新的理论，新的思想是多么的努力，甚了新的理论，新的思想是多么的努力，甚至于激进。那时，正值辛亥革命，五四运至于激进。那时，正值辛亥革命，五四运动的高潮期，社会趋势如此，加上吕纬甫动的高潮期，社会趋势如此，加上吕纬甫是一个教员，又年轻，更能接受新的思想，是一个教员，又年轻，更能接受新的思想，理念，能够无怨无悔、充满激情地为新思理念，能够无怨无悔、充满激情地为新思想奋斗。年轻时的吕纬甫是不惧的，内心想奋斗。年轻时的吕纬甫是不惧的，内心是充实的，热情如火，生命的是充实的，热情如火，生命的意义意义非凡。非凡。 当时间推移，社会趋势改变，吕纬甫也慢慢地发生当时间推移，社会趋势改变，吕纬甫也慢慢地发生了改变。当了改变。当“我我”再次在酒楼上见到他时，当年再次在酒楼上见到他时，当年“敏捷精悍敏捷精悍”的他现在已经的他现在已经“格外迂缓格外迂缓”，脸也，脸也“衰衰”了，了，精神沉静、颓唐精神沉静、颓唐，眼睛也失了神采。他，眼睛也失了神采。他又说任何事都是无聊的，自己也是模模糊糊，敷敷又说任何事都是无聊的，自己也是模模糊糊，敷敷衍衍，随随便便，衍衍，随随便便，“麻木的多了麻木的多了”。更甚者，他现。更甚者，他现在还是一个教员，然而教的却是诗经古辞，在还是一个教员，然而教的却是诗经古辞，女儿女儿经经之类的他以前深恶痛绝的东西。他之类的他以前深恶痛绝的东西。他“现在什么现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分.”。吕纬甫由一个激进的思想启蒙者退化成了现在这个吕纬甫由一个激进的思想启蒙者退化成了现在这个麻木的浑浑噩噩的人麻木的浑浑噩噩的人。吕纬甫看不到希望，无法再。吕纬甫看不到希望，无法再坚持下去，为了生存，他选择了放弃，而没有坚守坚持下去，为了生存，他选择了放弃，而没有坚守下去，下去，这不可不谓可悲这不可不谓可悲。 至于未来，吕纬甫的表态是：至于未来，吕纬甫的表态是：“以后？以后？我不知道。你看我们那时豫想的事可有我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分怎样也不知道，连后一分” 未来让吕纬甫很是迷惘。未来让吕纬甫很是迷惘。吕纬甫形象总结吕纬甫形象总结 吕纬甫早年是一个吕纬甫早年是一个敏捷精悍、热衷改革、敏捷精悍、热衷改革、觉醒了的知识分子觉醒了的知识分子，但是现实改变了他，但是现实改变了他，为了养家糊口，他变成了一个为了养家糊口，他变成了一个精神呆滞、精神呆滞、恍恍惚惚、敷衍了事、随波逐流、妥协恍恍惚惚、敷衍了事、随波逐流、妥协屈服、丧失自我的沉沦者屈服、丧失自我的沉沦者。但他毕竟还。但他毕竟还是一个是一个具有善良之心、且为人诚恳实在具有善良之心、且为人诚恳实在的人。在过去、现在、未来三个时间维的人。在过去、现在、未来三个时间维度上，我们依次看到的是度上，我们依次看到的是热血热血的吕纬甫，的吕纬甫，无聊无聊的吕纬甫，的吕纬甫，迷惘迷惘的吕纬甫。的吕纬甫。 写作手法探讨写作手法探讨 这篇小说主要运用这篇小说主要运用语言、肖像、动作、细语言、肖像、动作、细节节等塑造人物形象的方法，还有等塑造人物形象的方法，还有侧面侧面 描写，如作品中通过描写，如作品中通过“我我”的视角写吕纬的视角写吕纬甫，以及甫，以及环境烘托环境烘托等手法。等手法。思考：思考： 造成吕纬甫人生失意、理想幻灭的原因固造成吕纬甫人生失意、理想幻灭的原因固然与小知识分子自身性格软弱有关，但除然与小知识分子自身性格软弱有关，但除此之外，还有没有别的原因呢？是什么？此之外，还有没有别的原因呢？是什么？ 还有社会原因。造成吕纬甫悲剧命运的社还有社会原因。造成吕纬甫悲剧命运的社会原因：中国是一个会原因：中国是一个“即使搬动一张桌子，即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬动，能改装了血，也未必一定能搬动，能改装”的国的国度，封建势力异常顽固，异常强大。他的度，封建势力异常顽固，异常强大。他的悲剧，是一个向往革命的知识分子在无路悲剧，是一个向往革命的知识分子在无路可走的境遇中，销蚀了自己的灵魂的悲剧。可走的境遇中，销蚀了自己的灵魂的悲剧。小说主题： 小说小说以以2020世纪世纪2020年代年代“五四运动五四运动”落潮后落潮后不久不久为背景为背景，表现了吕纬甫表现了吕纬甫由一个向往革由一个向往革命的知识分子转而在无路可走的境遇中销命的知识分子转而在无路可走的境遇中销蚀了灵魂的人生悲剧。作者形象生动地展蚀了灵魂的人生悲剧。作者形象生动地展示出，许多知识分子在辛亥革命之后并没示出，许多知识分子在辛亥革命之后并没有寻找到正确的道路，在强大的封建势力有寻找到正确的道路，在强大的封建势力面前，个人奋斗无济于事，而正确的道路面前，个人奋斗无济于事，而正确的道路还需要继续探索。作者既还需要继续探索。作者既肯定了知识分子肯定了知识分子在反封建斗争中的勇敢精神在反封建斗争中的勇敢精神，而，而对于他们对于他们的妥协、消沉、落荒则深为惋惜、感叹，的妥协、消沉、落荒则深为惋惜、感叹，并做了严肃的针砭并做了严肃的针砭。 鉴赏小说的环境描写鉴赏小说的环境描写1.1.交待交待人物人物活动背景活动背景、故事发生的、故事发生的时间、地时间、地点点；2.2.暗示社会背景暗示社会背景, ,揭示社会本质揭示社会本质特征；特征；3.3.渲染或营造渲染或营造气氛气氛，奠定作品，奠定作品基调基调；4.4.衬托衬托人物心情人物心情，表现人物性格，烘托人物形象；5.5.推动推动故事故事情节发展情节发展或为故事情节的发展或为故事情节的发展作作衬托（铺垫）衬托（铺垫），6.6.深化或者暗示深化或者暗示主题。主题。文中有几处环境描写？它们的作文中有几处环境描写？它们的作用各是什么？用各是什么？ 第第2 2段段“窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。” 作用：这些景致与人物懒散怀旧的心绪、作用：这些景致与人物懒散怀旧的心绪、消沉落寞的情怀正相吻合，情与景交融营消沉落寞的情怀正相吻合，情与景交融营造了一个略带感伤色彩的抒情氛围。作品造了一个略带感伤色彩的抒情氛围。作品中的环境整体有些阴暗压抑。这是死气沉中的环境整体有些阴暗压抑。这是死气沉沉、毫无生气的社会环境。沉、毫无生气的社会环境。 第第4 4段段“几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。” 在萧索凄清、死气沉沉的背景下，梅花、在萧索凄清、死气沉沉的背景下，梅花、山茶与白雪共同构成了一幅充满生机与活山茶与白雪共同构成了一幅充满生机与活力的图画。力的图画。 体现鲁迅先生悲观中奋起、绝望中反抗的体现鲁迅先生悲观中奋起、绝望中反抗的战斗精神。战斗精神。 第第3131段段“窗外沙沙的一阵声响，许多积雪窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。的花来。” 作用：在这里，正隐隐地透出了我的一种希作用：在这里，正隐隐地透出了我的一种希冀，我是多么希望老友重新像这株红山茶那冀，我是多么希望老友重新像这株红山茶那样挺立起来啊！这些生动的景物描写，是一样挺立起来啊！这些生动的景物描写，是一些融情入景的画面，含蓄地展示着我的感情些融情入景的画面，含蓄地展示着我的感情世界，有助于深化小说的题旨。世界，有助于深化小说的题旨。 体现鲁迅先生悲观中奋起、绝望中反抗的战体现鲁迅先生悲观中奋起、绝望中反抗的战斗精神。斗精神。 第第3131段段“天空的铅色来得更浓；小鸟雀天空的铅色来得更浓；小鸟雀啁唧的叫着，大概黄昏将近，地面又全罩啁唧的叫着，大概黄昏将近，地面又全罩了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休息了。息了。” 作用：此处鸟雀归巢的画面，烘托出吕纬作用：此处鸟雀归巢的画面，烘托出吕纬甫如今妥协、丧失自我、沉沦的形象甫如今妥协、丧失自我、沉沦的形象 第第4949段段“我独自向着自己的旅馆走，寒我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。纯白而不定的罗网里。” 作用：作用：“罗网罗网”展现封建文化思想依旧弥展现封建文化思想依旧弥漫的社会环境。漫的社会环境。 完成检测练习完成检测练习 1 1、首段中作者说、首段中作者说“渐近于先前所见的吕纬渐近于先前所见的吕纬甫了甫了”，哪些内容反映了吕纬甫的，哪些内容反映了吕纬甫的“先先前前”？先前的吕纬甫是怎样的人？先前的吕纬甫是怎样的人？ (1)到城隍庙里去拔掉神像的胡子，连日议到城隍庙里去拔掉神像的胡子，连日议论些改革中国的方法以至于打起来论些改革中国的方法以至于打起来 (2)精明干练，意气风发，是一名深受精明干练，意气风发，是一名深受“五五四四”新文化影响的热血青年。新文化影响的热血青年。 2 2联系原文回答：现在的吕纬甫是怎样的联系原文回答：现在的吕纬甫是怎样的人？人？ 在无路可走的境遇中销蚀了自己的灵魂，在无路可走的境遇中销蚀了自己的灵魂，没有明确的生活方向，麻木无聊。没有明确的生活方向，麻木无聊。 3 3顺姑是怎样一个人？作者刻画顺姑的肖顺姑是怎样一个人？作者刻画顺姑的肖像和性格有什么作用？像和性格有什么作用？ (1)善良、能干，不失美丽，遭遇不如人意善良、能干，不失美丽，遭遇不如人意的旧中国劳动妇女的旧中国劳动妇女 (2)与后文顺姑的最终命运形成强烈的对比，与后文顺姑的最终命运形成强烈的对比，揭示了残酷的社会现实对美好事物的摧残，揭示了残酷的社会现实对美好事物的摧残，深化主题。深化主题。 4 4联系原文看，吕纬甫和顺姑两个形象有联系原文看，吕纬甫和顺姑两个形象有什么相似点？作者为什么这样写？什么相似点？作者为什么这样写？ (1)都面对残酷的社会现实，生活理想得不都面对残酷的社会现实，生活理想得不到实现，结局都是悲剧性的。到实现，结局都是悲剧性的。 (2)作者通过这两个人反映当时中国的现实，作者通过这两个人反映当时中国的现实，他们两个人的悲剧背后是整个时代的悲哀。他们两个人的悲剧背后是整个时代的悲哀。