最新【比高矮】中班数学比高矮ppt.doc

最新【比高矮】中班数学比高矮ppt比高矮教学内容：教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。教学目标：1通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。2培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3.在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。教学难点、重点：掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。教学用具：积木块。教学过程：教师活动学生活动教学评价互动意图一、感知物体有高有矮1引导比较找两个身高相差较大的学生比较2板题：高矮1判断高矮2读题比较大小、胖瘦宜肯定评价1感知人有高有矮2明确学习目标二、探究方法1情境演示两个身高差不多的同学到前面分开站着，比较高矮2布置活动小组合作探究比高矮的方法3汇报交流4总结方法；直接比或作记号比等方法1不能一眼看出谁高谁矮2小组合作同桌比高矮3以组为单位，汇报不同方法鼓励合作活动组间互评肯定方法鼓励求异思维1激疑启思2培养参与意识与合作能力3培养思维创造性和语言表达力及自信力三、排队游戏13人一组说说谁最高谁最矮2逐渐增加小组人数，说说谁第二高1判断并说明方法2判断并说明方法组间互评，肯定鼓励1培养运用不同方法解决问题的能力2培养思维说理能力四、反馈练习1第12页第7题（1）说出动物名（2）比较高和矮2举其他喜爱的动物作比较反馈同桌纠错汇报，独立判、×并改正鼓励互查1培养审题的学习习惯，能自查、互查2激趣五、学生活动1摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸）2摆高活动那积木或铅笔搭高不倒比较3悄悄话游戏（1）表演两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮（2）判断思考谁高，问题出在哪儿？1自由活动反馈2合作活动观察判断反馈鼓励别出心裁鼓励别出心裁生评学生自由活动，符合儿童生理、心理特点，在游戏活动中激趣启思，激发挑战性与创造性。六、评价总结比较高矮要注意什么反馈学会总结教学注意事项： 1学生对实物的比较有许多生活经验。当两名学生上台作比时，学生观察比较的是两个人最明显的特征，高矮、胖瘦，提示又能区分大小、多少、长短等，对这类比较学生并不陌生。因此，本课的关键是让学生在合作交流中学会探究比较的方法。 2指导学生探究时注意，学生日常学习行为习惯的培养；合作面先窄后宽；学生对不同方法的总结。 第 2 页 共 2 页