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最新【课堂的七个关注-教育教学论文】 关于教育的论文课堂的七个关注-教育教学论文1、关注内容不能把教学内容和所学课文混为一谈。教学内容和课文学习是两个概念。教学内容是把课文看做一个例子、一个范式之后，教师所确定的让学生必须掌握的几个知识点，并凭借这几个知识点让学生要提升哪些能力、培养哪些素养。如果不去关注教学内容，老师就会陷入课文之中，只是单纯的围绕教了一篇课文再教一篇课文，天下课文教不完。何况，仅凭一本语文书上的课文学习，学生的语文能力是很难提升的。据说，调查了许多成年人，问“你的语文能力是从哪儿得到的？”回答几乎都是“课外书”。语文老师岂不郁闷。课文是一个例子，教是为了不教。所以要确定好最为适切的内容，而不是为了教课文而教课文。2、关注节奏一节课离不开节奏，课堂如同文章，要有起承转合，要讲究章法，要注重认知规律。课的节奏感首先要注意时间的分配。课堂的前二十分钟最为有效，后十五分钟学生的注意力就开始下降，所以，课堂训练和课堂复习是很有必要的。成人的注意力一般只有三十分钟左右。一节课平铺直叙的讲下去，很难有什么效果。洋思经验，杜郎口经验，都十分强调把课堂还给学生，留出二十分钟左右的时间让学生练习，这是有一定科学依据的。课的节奏感还有注意课堂的容量，容量要合适，不要走极端，容量过密和容量过疏，都是不好的。重难点的突破要有方法，要非常慎重而巧妙的选择教学的切入点，要层层铺设，要环环相扣，选择例子要能达到以一当十。当然，还要忌讳拖堂。学生在潜意识中对拖堂是存有恨意的。拖堂实在是太不聪明了。3、关注资源课本是教学的共同资源。但是，课堂还潜藏着巨大的教学资源，需要我们尤为关注。教师本身就是活资源，学生的思维过程和结果也是一种宝贵资源。在学生的思维出错时，老师要能够敏锐的发现，出错的源头在哪里，是共性问题还是个别现象，要善加引导，解决问题。让学生在错误中和错题中成长。要活用资源，有时就要变更自己的课堂预设，围绕一个能力点，上下勾连，左证博引，挖深，挖透，挖通。如同一幅挖井的漫画，一个人挖了许多井，人力物力财力都耗费了，井也挖了许多，但都在快要挖出水时放弃了。如同我们的课堂，一节节课上完了，但仔细回想，学习效果并不佳。值得仔细琢磨。我们常说，课堂要闪烁智慧的光芒。主要是指教师能够及时把握课堂上出现的稍纵即逝的教学资源。4、关注评价 第 2 页 共 2 页