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说说你知道说说你知道的古代聪颖机智的古代聪颖机智少年的故事。少年的故事。导入：导入： 同学们，我们知道同学们，我们知道 “ “司马光司马光砸缸砸缸”的故事。其实像司马光这样的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢，他们是谁呢? ?让我们一起来认识让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。他们，和他们交个朋友。 王戎识李王戎识李 王戎七岁，王戎七岁，尝尝与诸小儿游，与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿看道边李树多子折枝，诸小儿竞竞走走取之，惟戎不动。人问之，答取之，惟戎不动。人问之，答曰：曰：“树在道边而多子，此必苦树在道边而多子，此必苦李。李。”取之取之信然信然。 世说新语世说新语翻 译： 王戎七岁的时候，曾经（有王戎七岁的时候，曾经（有一次）和多个小孩子游玩，看见一次）和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李实，这必定是（一棵）苦味李子。子。”摘取果实（品尝）确实是摘取果实（品尝）确实是这样的。这样的。 世说新语世说新语是六朝志人小说的代表作。是六朝志人小说的代表作。世说新语世说新语在众多志人小说中以语言在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。品的影响颇大。世说新语世说新语原为原为8 8卷，今卷，今本作本作3 3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等雅量、识鉴、赏誉等3636门，主要记晋代士大门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。思想、生活和清谈放诞的风气。 古代小说和现代小说是完全不同的两个概念。关于古代小说和现代小说是完全不同的两个概念。关于古代小说的说明，最早见于班固古代小说的说明，最早见于班固汉书汉书艺文志艺文志：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。孔子曰：者之所造也。孔子曰：虽小道，必有可观者焉，虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子弗为也。致远恐泥，是以君子弗为也。然亦弗灭也。闾里然亦弗灭也。闾里小知者之所及，亦使缀而不忘。如或一言可采，此小知者之所及，亦使缀而不忘。如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。亦刍荛狂夫之议也。”古代小说所记大多是传闻、古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。不作任何夸饰。 教学目标教学目标 1、了解古代聪颖机智少年了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。的故事，学习古人的智慧。 2 2、阅读浅易文言文，积累、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。常见的文言词语。 3 3、能借助注释和工具书理、能借助注释和工具书理解基本内容。解基本内容。 4 4、自主、合作、探究的学、自主、合作、探究的学习方式。习方式。 教材：人教版七年级教材：人教版七年级语文语文第一册第二十五课第一册第二十五课世说新语世说新语两则两则刘义庆刘义庆刘义庆刘义庆 南朝宋彭城南朝宋彭城(现在江苏徐州现在江苏徐州)人，人， 曾任荆州刺史，爱好文学。曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语世说新语是他组织一批文人是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。编写，是六朝志人小说的代表作。 作者简介作者简介 一、准确读出下列生字。一、准确读出下列生字。俄俄而而 雪雪骤骤 差差可可拟拟 无无奕奕女女 zhu ch n y / / / / / / / / 自学要求自学要求三、三、读课文读课文, ,理解加横线的词语：理解加横线的词语： 谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。 俄而俄而雪骤，公雪骤，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所白雪纷纷何所似？似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮因风起。柳絮因风起。”公大笑公大笑乐。乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 家庭聚会家庭聚会子侄辈子侄辈 指年轻一代指年轻一代不久不久 一会儿一会儿高兴高兴差不多差不多相比相比比不上比不上字词积累字词积累请迅速翻译下列句子。请迅速翻译下列句子。白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起未若柳絮因风起这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。译译 文文 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像这纷纷扬扬的大雪像什么呢什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒跟把盐撒在空中差不多。在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。的女儿、左将军王凝之的妻子。 四读课文，研讨问题：（四人小组合作）四读课文，研讨问题：（四人小组合作） 1 1、“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等词语等词语营造了一种怎样的家庭氛围营造了一种怎样的家庭氛围? ? 2 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好哪一个更好? ?同时说说还可以用哪些事同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。物来比喻雪。 3 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意什么用意? ? （融洽（融洽 欢快欢快 轻松）轻松）（好的诗句要有意象，意象是物象和好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。意蕴的统一。“柳絮柳絮”一喻好就好在有一喻好就好在有意象；意象；“撒盐撒盐”一喻仅有物象而无意蕴）一喻仅有物象而无意蕴） （这是一个有力的暗示，表明他（这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气）赞赏道韫的才气）冬天来了冬天来了春天还会远吗春天还会远吗五、读课文能背诵：五、读课文能背诵： 谢太傅寒雪日内集，与儿谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰俄而雪骤，公欣然曰 白雪纷纷白雪纷纷何所似何所似兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：撒盐空中撒盐空中差可拟差可拟兄女曰：兄女曰：末若柳絮末若柳絮因风起因风起公公大笑乐公大笑乐即公大兄无奕女即公大兄无奕女左将军王凝之妻也左将军王凝之妻也归纳主题归纳主题： 本文讲的是本文讲的是晋朝著名文学世晋朝著名文学世家谢氏家族里的家谢氏家族里的一个故事。在一一个故事。在一次家庭聚会中，次家庭聚会中，谢道蕴表现出了谢道蕴表现出了咏絮之才咏絮之才。 对文中对文中“公大笑乐公大笑乐”一句一句有不同解释，你如何看法：有不同解释，你如何看法：对两个答案都表示满意；对两个答案都表示满意；“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻；后喻；为为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐” 想一想想一想 议一议：议一议：拓展思维：拓展思维： 说说还可以用哪些说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。积累几句咏雪的名句。请欣赏：请欣赏：北国风光北国风光千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘 毛毛 泽泽 东东-李白李白 杜甫杜甫 岑岑 参参课后作业：课后作业： 一、阅读一、阅读世说新世说新语语，选择你读懂的一，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。篇给予鉴赏、评点。 二、片断练笔：自二、片断练笔：自拟题目，景色描写。拟题目，景色描写。