大自然的文字课件2.ppt

字字词词理解理解结构结构小结小结阅读阅读总结总结苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第七组第七组ynynzhnzhnl ltiti读准下面加点字的音。读准下面加点字的音。淫雨（淫雨（ ）铁砧（铁砧（ ）漂砾（漂砾（ ）青苔（青苔（ ） 解释下列词语。解释下列词语。淫雨：淫雨：铁砧：铁砧：漂砾：漂砾：青苔：青苔：连绵不断的过量的雨。连绵不断的过量的雨。捶打钢铁材料时垫在底下的器具。捶打钢铁材料时垫在底下的器具。指冰河经过时，带着来的小石头。指冰河经过时，带着来的小石头。隐花植物的一类，根、茎、叶的隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常在阴湿的地方生区别不明显，常在阴湿的地方生长。长。 什么是什么是“大自然的文字大自然的文字”，文章用这，文章用这个标题有什么好处？个标题有什么好处？ 文中文中“大自然的文字大自然的文字”指大自然的指大自然的现象。文章用这个标题，是比喻的说法现象。文章用这个标题，是比喻的说法，形象生动。，形象生动。 文章介绍了哪些大自然的现象，认识文章介绍了哪些大自然的现象，认识这些现象对人类有什么好处？这些现象对人类有什么好处？ 星，可以辨别方向。星，可以辨别方向。 云，可以预测天气。云，可以预测天气。鸟，可以识辨季节。鸟，可以识辨季节。 石灰石，可以知道地壳的变迁。石灰石，可以知道地壳的变迁。 漂砾，可以认识冰块的漂移。漂砾，可以认识冰块的漂移。天空天空地上地上 怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。谈谈你的理解。 要要“行千里路，读万卷书行千里路，读万卷书”，从小，从小常到大自然中去，到森林里，到田野中常到大自然中去，到森林里，到田野中，到大海边，到大海边注意观察一切东西，不注意观察一切东西，不懂就问有学识的人，去查查资料，读科懂就问有学识的人，去查查资料，读科普作品。这样我们的知识就会丰富起来普作品。这样我们的知识就会丰富起来。 本文语言浅易、生动，试从文中找出本文语言浅易、生动，试从文中找出几例加以说明。几例加以说明。 文字真是好东西。认识了字，就文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。一切事情。 你知道，在水面上船只是不会留痕你知道，在水面上船只是不会留痕迹的迹的, ,那里也没有什么写着那里也没有什么写着“由此往北由此往北”的有箭头的指路牌。的有箭头的指路牌。 白嘴鸦飞来说，春天已经来到大白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。诉人们，热天已经过去了。 大大自自然然的的文文字字引入引入文字文字 了解世界了解世界大自然的文字大自然的文字 主体主体 天空的文字天空的文字 星星 方向方向 云云 天气天气 鸟鸟 季节季节 大地的文字大地的文字 石头石头 地理地理 总结总结 号召号召走向自然走向自然请教有识请教有识 总总分分总总小结小结 本文通过对大自然物候特征的叙述与本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。惯，使自己成为真正有学识的人。 阅读下面文字，回答问题。阅读下面文字，回答问题。 荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是2020微米大小的微米大小的“疙瘩疙瘩”。这。这一被称为一被称为“荷花效应荷花效应”的发现给人意外的启示。它启示人们的发现给人意外的启示。它启示人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到1010，它也能保持花，它也能保持花朵内朵内3535的温度。一株盛开的荷花可提供的温度。一株盛开的荷花可提供l l瓦的功率。这一能瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的细胞的“动力机构动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗盛的生命力。科学家用一颗12881288年以前的古老莲子培育出新的年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4 4天后长出嫩绿的新芽天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理修理“衰老损坏衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？【注】【注】效应：物理的或化学的作用所产生的效果。效应：物理的或化学的作用所产生的效果。 请根据有关文字对请根据有关文字对“荷花效应荷花效应”作作出解释：出解释： 荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。 荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？命力，其原因是什么？ 莲子中有一种酶，能够修理细胞本莲子中有一种酶，能够修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。身的蛋白质损坏造成的缺陷。 “沉睡了近千年的莲子竟然在沉睡了近千年的莲子竟然在4 4天天后长出嫩绿的新芽后长出嫩绿的新芽”加点字加点字“竟然竟然”具具有怎样的表达作用？有怎样的表达作用？ “ “竟然竟然”表示出乎意料，强调荷表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。花具有旺盛的生命力。 这段文字说明了荷花这段文字说明了荷花 、 、 的特点。的特点。 不受污染不受污染能自身加热能自身加热有旺盛的生命力有旺盛的生命力