最新师德标兵先进事迹材料-师德标兵个人主要事迹.doc

最新师德标兵先进事迹材料|师德标兵个人主要事迹师德标兵先进事迹材料班集体是学校德育的主阵地，而班主任则是这个阵地的司令。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智，理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。 一、建设一支富有战斗力的班干部队伍。 我班的班干部制度是每个同学凭自己的能力竞争上岗。在开学第二周举行班干部竞选活动，当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我对他们精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。我班各级各类班干部基本不重复任命，使更多同学参与到班级管理中。班委会成员直接管理小队长，小队长又可以管理本队中的班干部，达到互相管理，互相监督。每天两名班干部执勤，管理学生上早午自习，给学生布置学习任务，组织纪律，记录迟到的、表现好的及违纪的同学。课间负责组织学生进行有意义的活动，并在楼道和教室内进行检查。经过精心的培养和锻炼，每个小干部的综合能力都得到了提升，大胆开展工作，班集体呈现出良好的精神风貌。能够做到老师在和不在一个样，班内工作及时有序的进行，各项活动争先创优。 二、重视评价的作用。 正确的评价对学生起着巨大的激励作用。我班的评价体系是“收获园”。各科课上回答问题够四个，作业得四颗星，小卷够四个100分，单元过关90分以上，进步10分以上的，都能得到学习星。被评为优秀值日组的成员、主动打扫卫生或捡纸加分的同学可以得到一颗卫生星。每天评出的优秀小队成员可以得到一颗纪律星。主动帮助别人，为集体做贡献，得到大队部加分的同学都能得到金色树叶。主动向老师客人问好，礼让小同学的得到一颗礼仪星。每集够20颗小星，可以换一颗大星。得到五个大星可以奖励一个金苹果，期末获得金苹果后还可以要求家长和老师满足一个愿望。当然，如果谁表现不好，如耍闹、迟到、不完成作业、上自习课不认真学习等还要减星。学期末评阳光少年、星级少年就看谁的星多。我们的评价体系真正起到了激励作用，在鼓励学生学习、加分、带花、捐书等活动中，起到了巨大的作用。 三、关注后进生。 俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。我把后进生与优秀生安排在同桌。教育学生争取做到对全班学生一视同仁。发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教育更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一个月的学习，我班的张硕鑫、安宇轩、薄林等在学习方面都有一定的提高。 四、协调与科任老师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。平时根据学生的具体情况，随时与家长联系，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作就能更加顺利轻松。 总之，我真诚地捧着一颗爱心，将爱心教育贯穿于班主任工作的始终，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，营造一个良好的学习环境和学习氛围，使祖国的蓓蕾更加绚丽地绽放。 第 4 页 共 4 页