3相关信息的获取、表达和理解.ppt

每日格言 成功不是将来才有的，而是从决定去成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的。做的那一刻起，持续累积而成的。 8能够从不同类型的地图和图表中获能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息取所需要的信息(c) 地图三要素地图三要素 方向，比例尺，图例和注记方向，比例尺，图例和注记 地图三要素被称为地图三要素被称为 . 地图的地图的“语言语言” 地图三要素地图三要素( (地图的语言）地图的语言）比例尺比例尺方向方向图例和注记图例和注记020米米比例尺方向图例和注记地图三要素地图三要素 常用的定向法常用的定向法一般指向法一般指向法指向标定向法指向标定向法经纬网定向法经纬网定向法上北下南上北下南左西右东左西右东指向标指北方指向标指北方 经线指示南北经线指示南北 纬线指向东西纬线指向东西 定向法是最准确的定向方法定向法是最准确的定向方法经纬网定向法经纬网定向法北北西北西北南南东东西西东北东北东南东南西南西南( (二二) ) 地图上的方向地图上的方向1. 1. 一般定向法一般定向法“上北下南，左西右东上北下南，左西右东”西西东南东南西南西南北北NSWENSWE指向标定向法指向标定向法ESWN中山陵在南京站的中山陵在南京站的 方向方向东北东北东西东西NSWEN学校学校小明家小明家商场商场电影院电影院学校在小明家的学校在小明家的方向；方向；电影院在小明家的电影院在小明家的方向；方向；商场在学校的商场在学校的方向；方向；小明家在商场的小明家在商场的方向；方向； 北京：北京： 东经东经116度度 北纬北纬40度度 1160E 400N经纬网定向法经纬网定向法经纬网定向法是最准确的定向方法经纬网定向法是最准确的定向方法经线经线北极北极南极南极2、经线的形状、经线的形状3、经线是否等长、经线是否等长 4 4、 经线所指示的方向经线所指示的方向半圆半圆等长等长南北南北连接连接南北两极南北两极赤道和纬线：指示东西方向。赤道和纬线：指示东西方向。 纬线的形状：纬线的形状：纬线是否等长：纬线是否等长：圆形圆形不等长不等长 （纬度相同的纬线等长）（纬度相同的纬线等长）00150150300300450450 450W450E东经东经450西经西经450通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线。经度的划分与变化规律经度的划分与变化规律0 0o o1010o o1010o o2020o o2020o o3030o o3030o o180180o o180180o o本初子午线本初子午线西经西经东经东经 越往西度数越大越往西度数越大越往东度数越大越往东度数越大 W W E E4040o o5050o o1010o o2020o o3030o o( (西经西经 W)W)40400 0W W4040o o5050o o1010o o2020o o3030o o( (东经东经 E)E)30300 0E EwE西经西经东经东经对地球的划分对地球的划分西经西经30300 0西经西经5 50 01801800 0经线经线东经东经1201200 040400 0W W10100 0W W1701700 0E E1401400 0E E0 00 0经线经线40400 0W W10100 0W W1701700 0E E1401400 0E E0 00 0经线经线北北 纬纬 N N 南南 纬纬 S S0 0o o3030o oN N6060o oN N9090o oN N6060o oS S3030o oS S9090o oS S纬度的划分与变化规律纬度的划分与变化规律0 0o o1010o o1010o o2020o o2020o o3030o o3030o o9090o o9090o o赤道赤道北纬北纬南纬南纬越向北度数越大越向北度数越大越向南度数越大越向南度数越大纬纬 线线 度度 数数 规规 律律NS1010o o2020o o3030o oA3030N1010o o2020o o3030o oA1010S3030o o0 0o o3030o oA3030N3030o o0 0o o3030o oA赤道赤道3030o o0 0o o3030o oA3030SNS北半球北半球南半球南半球对地球的划分对地球的划分 经线与纬线经线与纬线 经度与纬度经度与纬度00150150300300450450 00300150300150450AB150W B: 15S，300ECC: 30N，300E450经纬网表示经纬网表示 法：法： 纬纬 度度, ,经经 度度30N，A:低纬度低纬度低纬度低纬度中纬度中纬度中纬度中纬度高纬度高纬度高纬度高纬度赤赤 道道0023.50N23.50S66.50N66.50S北北 回回 归归 线线南南 回回 归归 线线北北 极极 圈圈南南 极极 圈圈900900五五带带的的划划分分赤赤 道道0023.5023.5066.5066.50北北 回回 归归 线线南南 回回 归归 线线北北 极极 圈圈南南 极极 圈圈900900热热 带带北温带北温带南温带南温带北寒带北寒带南寒带南寒带（一）地图上的比例尺（一）地图上的比例尺比例尺比例尺 图图上上距离距离 实际距离实际距离1. 1. 比例尺的三种表示方法比例尺的三种表示方法 线段式比例尺：线段式比例尺： 数字式比例尺：数字式比例尺：1 ： 200000 文字式比例尺：文字式比例尺： 图上图上1厘米代表实地距离厘米代表实地距离2千米千米 0 2千米千米北京市地图北京市地图中国地图中国地图表示范围大小表示范围大小内容详略内容详略比例尺大小比例尺大小比例尺越，表示的范围越，内容越比例尺越，表示的范围越，内容越 比例尺越，表示的范围越，内容越比例尺越，表示的范围越，内容越图幅图幅相同的地图：相同的地图：大大小小详细详细小小大大简略简略小小大大详细详细简略简略大大小小比例尺比例尺图上图上距离距离（厘米）（厘米）实际距离实际距离（厘米）（厘米）实际距离实际距离=3.2= 3.24000000= 12800000(厘米）厘米）= 128 (千米）千米）比例尺比例尺图上图上距离距离（厘米）（厘米）实际距离实际距离（厘米）（厘米）图上距离图上距离=1千米千米= 2厘米厘米=100000厘米厘米1. 转换比例尺表示方式转换比例尺表示方式数字式数字式线段式线段式文字式文字式1：2500000图上1厘米代表实地25千米1：300000图上1厘米代表实地3千米025千米千米03千米千米 等高线稀疏，地势起伏比较平缓等高线稀疏，地势起伏比较平缓 等高线密集，地势起伏比较陡峭等高线密集，地势起伏比较陡峭 山谷山谷 山脊山脊 海拔海拔 相对高度相对高度 鞍部鞍部 峭壁（陡崖）峭壁（陡崖） 9运用各种不同的地图和图表，描述运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点区域的自然环境和人文环境的特点(c) 区域的自然条件包括这一区域的区域的自然条件包括这一区域的地形、地形、气候、河流和自然资源气候、河流和自然资源等等 我们可以利用我们可以利用文字、地图、照片和图文字、地图、照片和图表表等资料，认识并描述区域的自然环等资料，认识并描述区域的自然环境特征。境特征。 一个地区的地形特征，一般可以从海拔、一个地区的地形特征，一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述。一个地区的气候特征，一般通过气描述。一个地区的气候特征，一般通过气温、降水两个要素来描述。对于某一条河温、降水两个要素来描述。对于某一条河流，一般可先了解其概况（发源地、流经流，一般可先了解其概况（发源地、流经地、注入地、长度、流向、支流、上中下地、注入地、长度、流向、支流、上中下游的划分等）；再描述其水文特征，包括游的划分等）；再描述其水文特征，包括流量（大小、季节变化等）、含沙量（与流量（大小、季节变化等）、含沙量（与植被状况有关）、结冰期（与气候有关）、植被状况有关）、结冰期（与气候有关）、水能（与地形、气候等有关）等；然后再水能（与地形、气候等有关）等；然后再去理解人河关系，如对河流的治理与开发去理解人河关系，如对河流的治理与开发等等。等等。 区域的人文特色包括区域的人口、民族、区域的人文特色包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。我们同样城市和乡村、风俗习惯等方面。我们同样可以利用可以利用文字、地图、照片和图表文字、地图、照片和图表等资料，等资料，认识区域的人文特色。认识区域的人文特色。 一个区域的自然环境各要素如地形、一个区域的自然环境各要素如地形、气候、河流等是彼此影响、相互作用气候、河流等是彼此影响、相互作用的。一个区域的人文环境受自然环境的。一个区域的人文环境受自然环境的影响，反之，该区域内的人类活动的影响，反之，该区域内的人类活动也会对自然环境产生影响。也会对自然环境产生影响。 10.熟知表示历史时段的常用词汇或习熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件史事件(c) 表示历史时段的常用词汇，包括现在常用表示历史时段的常用词汇，包括现在常用的一些纪年的单位，如的一些纪年的单位，如朝代、公元、年代、朝代、公元、年代、世纪等世纪等；也包括不同历史时期的纪年方法，；也包括不同历史时期的纪年方法，如如干支纪年、年号纪年、公元纪年等。干支纪年、年号纪年、公元纪年等。 表示历史时段的习惯用法，一般指对某些表示历史时段的习惯用法，一般指对某些特定的较长的历史时期的习惯称呼，它们特定的较长的历史时期的习惯称呼，它们集中体现了这个时代的一种或几种最显著集中体现了这个时代的一种或几种最显著的特征，起止年代一般比较模糊。如的特征，起止年代一般比较模糊。如春秋春秋战国时期、先秦时期、战国时期、先秦时期、“开元盛世开元盛世”、文、文艺复兴时期、工业时代艺复兴时期、工业时代等。等。 以上这些词汇和习惯用法，主要用以表达以上这些词汇和习惯用法，主要用以表达和说明历史的变化，着眼于应用。如学习和说明历史的变化，着眼于应用。如学习和阅读历史资料，以及历史事件的表述，和阅读历史资料，以及历史事件的表述，要较好地建立起年代尺的概念，清晰地了要较好地建立起年代尺的概念，清晰地了解事情发生的解事情发生的先后顺序先后顺序，以便更好地理解，以便更好地理解历史事件之间的因果联系。历史事件之间的因果联系。 11.知道获取历史信息的常用方法、途知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件与历史人物历史事件与历史人物(c) 历史学科讲究历史学科讲究史由证来，论从史出史由证来，论从史出。 学习历史要善于借助各种类型的资料，学习历史要善于借助各种类型的资料，我们可借助的资料大致可分为我们可借助的资料大致可分为文献资文献资料、实物资料和口述资料料、实物资料和口述资料。 孟姜女哭长城的传说孟姜女哭长城的传说 长城长城 长城的照片长城的照片 关于长城的文字记载关于长城的文字记载 从史料中提炼结论的方法一般有：从史料中提炼结论的方法一般有： (1)提取与概括：利用史料直接提取和概括，提取与概括：利用史料直接提取和概括，这是对史料进行利用的最基础的办法；这是对史料进行利用的最基础的办法； (2)分析与归纳：用已知知识分析史料，然分析与归纳：用已知知识分析史料，然后推导归纳出结论；后推导归纳出结论； (3)质疑与联系：对史料所包含的信息进行质疑与联系：对史料所包含的信息进行提取、概括，然后联系相关史实进行解释；提取、概括，然后联系相关史实进行解释； (4)角度与观点：以历史事件与历史人物为角度与观点：以历史事件与历史人物为着眼点，从不同角度去分析、处理史料，着眼点，从不同角度去分析、处理史料，从而提炼出观点。从而提炼出观点。 内因：内因： 建立了广泛的抗日民族统一战线，实建立了广泛的抗日民族统一战线，实行全民族抗战；行全民族抗战； 共产党军队领导了敌后战场；共产党军队领导了敌后战场； 国民党军队英勇抗战；国民党军队英勇抗战； 世界各地华人华侨以各种形式支援抗世界各地华人华侨以各种形式支援抗战等。战等。 外因：外因：美苏等盟国逐步击溃法西斯力美苏等盟国逐步击溃法西斯力量，逼迫日本投降。量，逼迫日本投降。 从史料中提炼结论的方法一般有：从史料中提炼结论的方法一般有： (1)提取与概括：利用史料直接提取和概括，提取与概括：利用史料直接提取和概括，这是对史料进行利用的最基础的办法；这是对史料进行利用的最基础的办法； (2)分析与归纳：用已知知识分析史料，然分析与归纳：用已知知识分析史料，然后推导归纳出结论；后推导归纳出结论； (3)质疑与联系：对史料所包含的信息进行质疑与联系：对史料所包含的信息进行提取、概括，然后联系相关史实进行解释；提取、概括，然后联系相关史实进行解释； (4)角度与观点：以历史事件与历史人物为角度与观点：以历史事件与历史人物为着眼点，从不同角度去分析、处理史料，着眼点，从不同角度去分析、处理史料，从而提炼出观点。从而提炼出观点。 中国的抗日战争在亚洲战场牵制了日中国的抗日战争在亚洲战场牵制了日本帝国主义的进攻，为世界反法西斯本帝国主义的进攻，为世界反法西斯战争做出了巨大贡献战争做出了巨大贡献，是世界反法西是世界反法西斯战争的重要组成部分斯战争的重要组成部分。 但抗日战争给中国人民带来了深重的但抗日战争给中国人民带来了深重的灾难，中国人民付出了重大牺牲，造灾难，中国人民付出了重大牺牲，造成了重大伤亡。成了重大伤亡。 运用不同的史料论证观点的方法一般有：运用不同的史料论证观点的方法一般有： (1)以相近指向史料阐明问题：用几则同类以相近指向史料阐明问题：用几则同类型的材料从同一角度加以说明或论证；型的材料从同一角度加以说明或论证； (2)以不同指向史料印证史论：用几则不同以不同指向史料印证史论：用几则不同指向的史料从不同的立场、角度加以说明指向的史料从不同的立场、角度加以说明或论证，理解不同立场、不同角度对同一或论证，理解不同立场、不同角度对同一历史的观察可能发生的变化。历史的观察可能发生的变化。 评价历史事件和历史人物的原则是：评价历史事件和历史人物的原则是： 是否推动历史的发展，是否顺应历是否推动历史的发展，是否顺应历史潮流史潮流 中国古代史上：中国古代史上：统一是顺应历史潮流的统一是顺应历史潮流的。 中国近代史上：中国近代史上： 反抗外来侵略、争取民族独立是顺应历史反抗外来侵略、争取民族独立是顺应历史潮流的。潮流的。 我国现代史顺应历史潮流的为：我国现代史顺应历史潮流的为： 是否有利于增强综合国力、有利于提高人是否有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平民生活水平 我们应如何评价历史事件或历史人物？我们应如何评价历史事件或历史人物？ 我们要用全面的视角，一分为二的我们要用全面的视角，一分为二的观点来看待历史事件和历史人物观点来看待历史事件和历史人物 社会调查包括以下三个步骤：社会调查包括以下三个步骤： 确定主题和内容，确定主题和内容， 确定相应的调查方法，确定相应的调查方法， 形成调查的成果形成调查的成果 社会调查方法主要包括：社会调查方法主要包括： 访谈、问卷、实地考察、查阅文献资访谈、问卷、实地考察、查阅文献资料等方法料等方法基础应用基础应用比例尺越，表示的范围越，内容越比例尺越，表示的范围越，内容越 比例尺越，表示的范围越，内容越比例尺越，表示的范围越，内容越图幅图幅相同的地图：相同的地图：大大小小详细详细小小大大简略简略D1A2A37时时11时时19时时24时时200N,1180E20.50N,1150E21.50N,1140E220N,1130ED41180E1150E1130EC51200 12103203101200 12103103201210 12003203101210 1200310320A1千米千米地势平坦，沿河而建地势平坦，沿河而建600米米东北东北400甲甲乙乙南海南海曾母暗沙曾母暗沙北纬北纬40热带热带水稻水稻都是热带季风气候，高温多雨都是热带季风气候，高温多雨AB渤海渤海黄海黄海东海东海南海南海A材料一和材料二证明明朝妇材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性女婚姻观的保守性材料三和材料四证明明朝妇材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性女婚姻观的自主性 例如：例如： 小说是现实的反映，可以作为史小说是现实的反映，可以作为史料使用。料使用。 材料三、四的现象是个案，而且材料三、四的现象是个案，而且出现在明朝中后期，不足以说明整出现在明朝中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。个明朝妇女婚姻观的自主性。问卷调查法问卷调查法 公民节水意识淡薄公民节水意识淡薄 循环用水意识淡薄循环用水意识淡薄 利用科技节水做得不够利用科技节水做得不够