专题52染色体变异（课件）-2014-2015学年人教版高一生物同步精品课堂（提升版）（必修2共20张PPT）.ppt

染色体易位染色体易位交叉互换交叉互换图解图解区区别别位位置置发生于非同源染色体之发生于非同源染色体之间间发生于同源染色体的非姐妹发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间染色单体之间原原理理染色体结构变异染色体结构变异基因重组基因重组观观察察可在显微镜下观察到可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到在显微镜下观察不到2.2.易位与交叉互换的区别易位与交叉互换的区别2.下下列关于交叉互换与染色体易位区别叙述中不正确的是列关于交叉互换与染色体易位区别叙述中不正确的是( () )A A图甲是交叉互换，图乙是染色体易位图甲是交叉互换，图乙是染色体易位B B交叉互换发生于同源染色体之间，易位发生于非同源染色交叉互换发生于同源染色体之间，易位发生于非同源染色体之间体之间C C交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异D D交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到3.3.基因突变和染色体结构变异的区别基因突变和染色体结构变异的区别2.2.染色体组染色体组 不含同源染色体，没有等位基因。不含同源染色体，没有等位基因。 染色体形态、大小和功能各不相同。染色体形态、大小和功能各不相同。 含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。据染色体形态判断据染色体形态判断细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。体组。据基因型判断据基因型判断控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组。组。3.3.关关于下图染色体组判断正确的是于下图染色体组判断正确的是 ( ) ( )A.A.细胞中含有一个染色体组的是细胞中含有一个染色体组的是h h图图 B. B.细胞中含有二个染色体组的是细胞中含有二个染色体组的是g g、e e图图 C. C.细胞中含有三个染色体组的是细胞中含有三个染色体组的是a a、b b图图 D. D.细胞中含有四个染色体组的是细胞中含有四个染色体组的是f f、c c图图3.3.二倍体、多倍体和单倍体的比较二倍体、多倍体和单倍体的比较二倍体二倍体多倍体多倍体单倍体单倍体体细胞中含有两个体细胞中含有两个_的个体的个体体细胞中含有三体细胞中含有三个或三个以上染个或三个以上染色体组的个体色体组的个体体细胞中含有本物体细胞中含有本物种种_染色体数目染色体数目的个体的个体两个两个_一至多个一至多个_受精卵受精卵_ 4.4.下下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中， 不正确的是不正确的是 （ ） A.A.一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中不含同源染色体 B.B.由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体倍体 C.C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染染色体色体组组 D.D.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗幼苗4.4.单倍体育种和多倍体育种的比较单倍体育种和多倍体育种的比较多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种原理原理染色体数目以染色体组染色体数目以染色体组的形式成倍增加的形式成倍增加染色体数目以染色体组染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再加的形式成倍减少，再加倍后获得纯种倍后获得纯种常用方法常用方法秋水仙素（低温）处理秋水仙素（低温）处理萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗花药离体培养后获得单花药离体培养后获得单倍体再用秋水仙素处理，倍体再用秋水仙素处理，形成纯合子形成纯合子优点优点器官大，营养成分含量器官大，营养成分含量提高提高明显缩短育种年限明显缩短育种年限缺点缺点适用于植物，在动物方适用于植物，在动物方面难以开展。发育延迟，面难以开展。发育延迟，结实率低结实率低技术复杂，需与杂交育技术复杂，需与杂交育种配合种配合5.5.单倍体育种和多倍体育种的实例单倍体育种和多倍体育种的实例6.6.低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化1.1.实验原理：实验原理：用低温处理植物分生组织细胞用低温处理植物分生组织细胞, ,如根尖分生组织细胞如根尖分生组织细胞, ,能够抑制能够抑制_,_,以致影响染色体被拉向两极以致影响染色体被拉向两极, ,细胞不能分裂成两细胞不能分裂成两个子细胞个子细胞, ,使植物细胞使植物细胞_加倍。加倍。2.2.方法步骤：方法步骤：洋葱根尖培养洋葱根尖培养取材取材_(_(解离解离漂洗漂洗_制片制片)观察。观察。3.3.实验结论：适当低温可以诱导实验结论：适当低温可以诱导_加倍。加倍。 6.【课堂小结课堂小结】