沪教版三年级上册《饭钱》教案 .doc

沪教版三年级上册饭钱教案 教学目标1.学习生字新词，理解“恳求、公道话、迫不及待、大摇大摆”等词语意思。2.能正确、流利地朗读课文。体会提示语在句中不同位置的作用，借助提示语读好人物的语言3.能联系阅读情境，发现问题，解决问题。4.了解阿凡提帮助穷人智斗巴依的过程，感受阿凡提的聪明才智。教学过程 一、揭示课题，整体感知，了解故事中人物的身份。1、板书课题。2、理解“饭钱”的意思。3、学生自学要求。(1)读课文，学习生字新词。(2)圈出课文中写到的人物。联系课文内容，说说他们各是什么身份。(3)把课文分成两部分。4、交流。 二、学习课文第一部分(第1-4节)，了解阿凡提帮助穷人的原因。(一)从对话入手，感受阿凡提乐于助人。1、理解“恳求”的意思。2、体会阿凡提爽快答应穷人的恳求。3、知道提示语在说话内容后面的作用。(二)抓住“公道话”，了解阿凡提帮助穷人的原因。1、体会提示语在说话内容中间的作用，借助提示语读好穷人说的话。2、知道穷人恳求阿凡提说公道话。3、理解什么是“公道话”。4、角色转换，学生学说公道话。5、教师点拨引导：巴依故意把闻饭菜的香味当成像吃了饭菜一样，要付饭钱。板书：“吃”香味付 三、学习课文第二部分(第59节)，了解阿凡提智斗巴依的过程。1、学习第5节，感受巴依与卡子相互勾结。(1)过渡：阿凡提像你们这样讲公道话，行吗?为什么?(2)关键词语：早就高兴地交谈着;迫不及待(3)借助提示语读好卡子说的话。2、学习6-9小节，感受阿凡提的聪明才智。(1)默读课文，学生质疑，在书中作记号。(2)分角色朗读。(3)交流问题，随机解决几个问题。(4)重点体会阿凡提的动作和语言。*出示句子：阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗?”*重点体会人物动作的含义，指导学生把提示语写具体。(5)理解帐是怎么算清的。*出示句子：好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的帐算清了。*练习：巴依故意;那么，阿凡提让巴依，所以帐算清了。*点拨引导：阿凡提让巴依听到钱袋里的钱声，就像付了饭钱一样。板书：听钱声“付”(6)体会阿凡提想出的办法的巧妙之处。(板书：聪明)3、课文延伸，故事续编。语言训练：阿凡提拉着穷人的手大摇大摆地走了，一路上，阿凡提和穷人会说些什么呢?四、布置作业:学写人物的对话。 附板书：“吃”香味 “付”饭钱 听钱声(饭菜)(钱)阿凡提聪明 第 2 页 共 2 页