人教版语文四年级下册-第29课-寓言两则[1].ppt

寓言 寓言是文学作品的一种寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。手法说明某个道理或教训。“寓寓”有有“寄托寄托”的意思。的意思。 揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、惊弓之鸟纪昌学射纪昌学射孩子们：我们学过孩子们：我们学过惊弓之鸟惊弓之鸟的故事，你们还记得故事中更羸的故事，你们还记得故事中更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射我们再去认识两位古代著名的射箭能手，他们是谁呢？箭法又如箭能手，他们是谁呢？箭法又如何呢？何呢？ chn chn q cq c bnbn 昌昌 妻妻 刺刺 绑绑 binbin qu qu ci ci 扁扁 鹊鹊 睬睬（昌盛）（昌盛） （妻子）（妻子）（夫妻）（夫妻）（刺刀）（刺刀）（刺客）（刺客）（绑住）（绑住）（捆绑）（捆绑）（扁担）（扁担）（扁平）（扁平）（喜鹊）（喜鹊）（鸟鹊）（鸟鹊）（理睬）（理睬） chn chn wi twi t n n jj 肠肠 胃胃 烫烫 剂剂 tntn c c i i 汤汤 蔡蔡 （肠胃）（肠胃）（大肠）（大肠） （肠胃）（肠胃）（胃病）（胃病）（烫手）（烫手）（烫伤）（烫伤）（药剂）（药剂）（一剂药）（一剂药） （米汤）（米汤）（汤药）（汤药）（蔡桓公）（蔡桓公）（蔡老师）（蔡老师）纪昌学射纪昌学射 妻子妻子 百发百中百发百中扁鹊治病扁鹊治病 拜见拜见 理睬理睬 肠胃肠胃 汤药汤药 医治医治 无能为力无能为力 绑住绑住刺刀刺刀 烫手烫手 药剂药剂 蔡桓公蔡桓公虱子虱子 聚精会神聚精会神 昌盛昌盛 穿梭穿梭 我会读我会读小组自学提示：1 1、读第一则寓言，想想，都先写什么，、读第一则寓言，想想，都先写什么，再写什么，最后写什么。再写什么，最后写什么。2 2、飞卫是怎样要求纪昌的？纪昌又是怎、飞卫是怎样要求纪昌的？纪昌又是怎样练习的？最后结果怎样？样练习的？最后结果怎样？3 3、你认为纪昌取得成功的原因是什么？、你认为纪昌取得成功的原因是什么？4 4、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 读了读了2 2、3 3自然段，自然段，想想想，都先写什么，再写什想，都先写什么，再写什么，最后写什么。么，最后写什么。 自读自悟自读自悟要求要求 过程过程 结果结果 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！能眨一眨！” 飞卫对他说：飞卫对他说：“虽然你已经取得了虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！东西的时候，你再来见我吧！” 要求要求 严格严格纪昌又是怎样练习的呢？纪昌又是怎样练习的呢？ 过程过程 纪昌回家之后，就开始练习起纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。旁边，聚精会神地盯着它。 过程过程 勤奋认真刻苦勤奋认真刻苦梭子 纪昌在练习的过程中是如此纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？他练习结果怎样呢？ 结果结果 两年以后，纪昌的本领练得相两年以后，纪昌的本领练得相当到家了当到家了就是有人用针刺他的就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。像车轮一样。 结果结果百发百中的射百发百中的射箭能手箭能手读2、3自然段，思考：飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？用“_”画出相关句子。 自读自悟自读自悟 妻子织布的时候，他躺在织布机妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。回穿梭。两年两年以后，纪昌的本领以后，纪昌的本领练得相当到家了练得相当到家了就是有人用就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。眨一下。 你觉得纪昌是一个你觉得纪昌是一个 的人！的人！有耐心、有毅力有耐心、有毅力 他用一根长头发，他用一根长头发，绑绑住一只虱子，住一只虱子，把它把它吊吊在窗口。然后每天在窗口。然后每天站站在虱子在虱子旁边，聚精会神地旁边，聚精会神地盯盯着它。那只小着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。大得竟然像车轮一样。 纪昌是个纪昌是个 _ 的人！的人！ 肯付出努力肯付出努力 纪昌向飞卫请教（纪昌向飞卫请教（ ），），飞卫让他先（飞卫让他先（ ）。一是练）。一是练（ ），二是练（），二是练（ ）。后来，纪昌成了）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。）的射箭能手。射箭射箭练眼力练眼力用眼睛牢牢地盯住一个目标，用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼不能眨眼能够把能够把极小的东西，看成一件很大的东极小的东西，看成一件很大的东西西百发百中百发百中眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。你认为纪昌取得成功的你认为纪昌取得成功的原因是什么？原因是什么？ 只有练好基本功才能成大器。1 1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2 2、你认为当前的学习生活中最重、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？要的是什么？ 扩展迁移扩展迁移老师似乎看到：老师似乎看到：他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎使他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。可他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速旋他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的速转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去，纪度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去，纪昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。 你看到他哪里练习的呢？你看到他哪里练习的呢？我似乎看到：我似乎看到：成功等于百分之九十九的汗水加成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。百分之一的灵感。成功来自于恒心、毅力，来自于成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。扎实的基本功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。来。 扁鹊真名叫秦越人，是战扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大的还是他创造了望闻问切四大诊法：诊法：“望望”指的就是看病人指的就是看病人的症状，的症状，“闻闻”指的就是闻一指的就是闻一闻病人的身体的味道，闻病人的身体的味道，“问问”就是询问病人的一些问题，就是询问病人的一些问题，“切切”就是为病人把脉。扁鹊就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿几千年后的今天，还被中医沿用。用。 扁扁 鹊鹊扁鹊治病 救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满 自读自悟自读自悟1.1.读准字音，把课文读正确。读准字音，把课文读正确。2.2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。练习简要地讲述课文内容。3.3.提出自己的疑问或写下自己所提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。得到的启示，准备与大家交流。1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?2.结果又是如何？结果又是如何？ 3.找出描写时间的句子。找出描写时间的句子。扁鹊治病 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿， 地地说：说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公蔡桓公 地说：地说：“我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走扁鹊走后，后，蔡桓公蔡桓公 地对左右的人说：地对左右的人说：“这些做医这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！的人，才容易显示自己的高明！”毫不在意毫不在意不屑不屑担心担心扁鹊治病 这些做医生的，总喜欢给没这些做医生的，总喜欢给没有有病的人治病，医治没有病的人，病的人治病，医治没有病的人，才才容易显示自己的高明。容易显示自己的高明。扁鹊治病 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加还会加 深深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(ci)他。他。 扁鹊又退了出去。扁鹊又退了出去。 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公桓公 说：说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治您的病已经发展到肠胃里，再不治会会更加更加 严重严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。忙退了出来。扁鹊治病 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就桓公，只看了几眼，就 。 一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀？在却掉头就跑，这是为什么呀？ 掉头就跑掉头就跑扁鹊治病 皮肤病用热水敷（皮肤病用热水敷（f）烫（）烫（tng）就能够治就能够治 好好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好可以治好 ； 即使发展到肠胃里，服几剂（即使发展到肠胃里，服几剂（j）汤药）汤药 也还也还能治好能治好； 一旦深入骨髓一旦深入骨髓(su),只能等死，医生只能等死，医生再也无能再也无能为力了。为力了。 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！求给他医治！扁鹊治病 有了病，一定要听从有了病，一定要听从大夫大夫的的嘱咐嘱咐，老，老老老实实实实地地医治。有了缺点错误，医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。评，认认真真地改过。否则，一误再误，病情否则，一误再误，病情会越来越沉重，错误会会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。到无法挽救的地步。解解 释释 讳：忌讳。讳：忌讳。 疾：疾病。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿隐瞒疾病，不愿医治。医治。比喻比喻怕人怕人批评而掩饰自己批评而掩饰自己的的缺点缺点和和错误错误。 讳疾忌医讳疾忌医 ( hu j j y ) 扁鹊治病防：提防，防止；防：提防，防止； 微：事物的苗头；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。不让它发展。防微杜渐防微杜渐 (fng wi d jin) 扁鹊治病 学了这则寓言我们知道了学了这则寓言我们知道了要要 ，不要不要 。要善于听取别人正确的意。要善于听取别人正确的意见见 。防微杜渐防微杜渐讳疾忌医讳疾忌医扁鹊治病穿越时空的穿越时空的对话：对话：把你要对蔡桓公所说的话写下把你要对蔡桓公所说的话写下来。来。扁鹊治病