美术《欣赏》课教学设计 .doc

美术欣赏课教学设计 一、教学目标 在教师的引导启发下，学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏，经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。二、教学重点、难点 美术可分为哪几大类？每一大类又可分为几小类？三、教学环境 局域网；Internet；书本及相关文字资料。四、网络资源 教师提供与主题相关的网址，并指导学生查阅相关网页。五、教学过程设计（一）启发引导，揭示课题 课题：美术分类知识（二）欣赏导入，讲授新课1、提出问题。（出示四张图例及美术分类知识大树） 自学要求：美术分为哪几大类？2、学生自学。3、提出问题。 内容：美术的分类4、反馈交流。 美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑。 自学要求： A.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中，还可以分为哪几小类？ B.从每一类中，选出你最喜欢的作品，告诉大家。5、学生分组自学。 内容：绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些内容，代表作品有哪些。6、反馈交流。 A.从种类上分， 绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等。 B.从时间上分，建筑包括：古代建筑、现代建筑。 C.从工艺手段上分，雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕。 D.从用途上分，工艺包括：实用工艺美术、观赏工艺美术。 2）师生交流每一类的代表作品。（三）学生练习 1.书上内容欣赏，分组讨论完成练习1。 2.学生分组完成"美术分类"填充练习。（四）教师小结（五）拓展练习（可以课后完成） 自学要求：从互联网中进一步了解，绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识，并下载交流。六、教学设计表七、教学流程图第 3 页 共 3 页