自然界的水复习课教案.doc

自然界的水复习课教案教学目标：1、知识与技能(1)、认识电解水的实验、水的组成、氢气的性质;(2)、掌握软水和硬水的有关知识;(3)、知道水是人类不可缺少的宝贵资源;(4)、了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)、知道过滤、蒸馏的基本装置和操作方法。2、情感态度与价值观通过水资源的复习，养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意识。教学重点、难点：水的净化方法及过滤、蒸馏的基本装置和操作。教学方法：讲练结合教学过程：引言：地球实际上是一个水球，因为它的四分之三被水覆盖。水是生命之源，水还是宝贵的自然资源。这节课我们就复习第三单元自然界的水。本单元的知识可分为两大部分，包括有关水的知识以及一些化学的基本概念。现在我们就先复习有关水的知识。过渡：在复习开始前，我们先来看看你对于有关水的知识已经知道了什么。问题：你已经知道什么?回答：1、水的物理性质：水是一种无色无味的液体，凝固点0，沸点100，在4时密度最大为1g/cm3，冰的密度小于水的密度2、略过渡：关于水的知识，我们可以分成三大组问题进行复习。投影：第一组问题：水的组成问题：我们是通过什么实验探究水的组成的?回答：电解水、检验生成的两种气体练习：1、与电源负极相连的试管中产生的气体是_，另一试管中产生的气体是_。V1：V2_2、试管2中的气体有什么性质?3、从电解水的实验可以得到什么结论?过渡：水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。投影：第二组问题：自然界的水(以下问题可以边查阅课本边回忆)1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为何?2、怎样区分软水和硬水?你知道硬水有哪些危害?请举例说明。3、说地球上水资源丰富是因为 ，说水资源宝贵，是因为 。爱护水资源应从 和 两方面采取措施。过渡：自然界的水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。因此，需要对水进行净化处理。投影：第三组问题：水的净化鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。他如何从泥水中提取洁净的饮用水?鲁滨逊从池塘中取得泥水含有什么物质?如果是你，要先除去其中的不溶性杂质，会先对水进行如何的处理?(过滤)问题：1、过滤可以分离 与 的混合物2、实验室的过滤操作要用到哪些仪器?操作要领是什么?投影：过滤操作用到的仪器：铁架台、铁圈、漏斗、烧杯、玻璃棒操作要领：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸的边缘低于漏斗的边缘，漏斗中的液体的液面低于滤纸的边缘三靠：上烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒下端靠在三层滤纸处，漏斗末端紧靠下烧杯内壁3、玻璃棒的作用是 。过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?4、生活中有哪些物质可以代替滤纸作为过滤层?你能否举一些生活中利用过滤的例子?鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸，鲁滨逊制取的水可以喝了吗?回答：不行，因为水中还有一些可溶的杂质和微生物!提问：那怎样才能将水进行最高程度的净化?过渡：我们来复习一下在实验室的蒸馏装置。投影：蒸馏装置图想一想：5、蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片?6、一般来说，我们可以用什么仪器代替冷凝管发挥冷凝的作用?过渡：复习完关于水的三大组知识后，我们继续复习这一单元的第四大知识点有关概念。投影：第四组问题：化学基本概念讲述：本单元我们学到的基本概念有分子、原子、单质、化合物、氧化物练习：1、课本P68填表2、分子和原子的本质区别是3、从分子或原子的角度分析或解释以下问题：1)打开瓶盖可以闻到浓氨水的刺激性气味2)碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色3)温度计上的水银球可以指示温度的变化小结：略随堂练习：1、下列混合物可用过滤方法来分离的是( )A. 水和二氧化锰 B. 铁粉和铜粉 C. 酒精和水 D. 泥沙和食盐水2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是( )A. 沉淀 B. 消毒 C. 过滤 D. 蒸馏3、下列净化的操作，净化程度最高的是( )A. 静置 B. 吸附 C. 过滤 D. 蒸馏4、以下物质，属于混合物的有 ，属于单质的有 ，属于化合物的有 ，属于氧化物的有 。氯酸钾 矿泉水 二氧化锰 水蒸气 氢气 液态空气5、写出有水参加的化学反应、有水生成的化合、分解反应文字表达式各一个6、净水方法及其效果(有该效果的打) 第 4 页 共 4 页