高中语文 第三专题《想北平》课件 苏教版必修1.ppt

二二 走走 进进 北北 京京 自自 然然 风风 光光 建建 筑筑 布布 局局 人人 文文 生生 活活想想 北北 平平老老 舍舍 老舍，原名舒庆春，字舍予，北老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的群众口语，都呈现出浓郁的“京京味味”。 长篇小说：长篇小说： 骆驼祥子骆驼祥子 四世同堂四世同堂 话剧：话剧：茶馆茶馆龙须沟龙须沟 一、走近老舍一、走近老舍二初读课文，整体感知二初读课文，整体感知 要求：自由朗读课文，要求：自由朗读课文，扫清阅读障碍，理清文章扫清阅读障碍，理清文章思路。思路。 爱北平爱北平赞北平赞北平想北平想北平 三、赏读课文，分析探讨三、赏读课文，分析探讨 （1）北平是历朝古都，这里有宏伟的故宫，）北平是历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院院能写的东西实在是太多，那么，作能写的东西实在是太多，那么，作者选取了哪些事物来描绘北平呢？者选取了哪些事物来描绘北平呢？ 明确：作者选取最普通的事物明确：作者选取最普通的事物“长着红酸枣的老长着红酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、最小的胡同里城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、最小的胡同里的房子、花草、蔬菜、果子的房子、花草、蔬菜、果子”等写出等写出“我心中的北平我心中的北平”。 （2） 作者没有涉及到作者没有涉及到“爱爱”，但作为读者，但作为读者的我们却可以处处体会到这无处不在的的我们却可以处处体会到这无处不在的“爱爱”，这种从细微处着眼来借物抒情的写法叫什么？这种从细微处着眼来借物抒情的写法叫什么？ 明确：明确： 以小见大。以小见大。 读一读，说说爱什么。读一读，说说爱什么。 小结：写文章表达感情时，不一定要小结：写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心。心。四、赏读课文，分析探讨四、赏读课文，分析探讨 赏一赏，谈谈怎样赞。赏一赏，谈谈怎样赞。（）跳读课文，从写作方（）跳读课文，从写作方法和语言上体会特点法和语言上体会特点明确：手法上来看：主要通过明确：手法上来看：主要通过和其他城市比较，表达北平的和其他城市比较，表达北平的安适、温和、自然。安适、温和、自然。 语言上来看：语言幽默诙语言上来看：语言幽默诙谐，朴素自然，京腔十足，鲜谐，朴素自然，京腔十足，鲜明生动。明生动。（）赏读自己最欣赏的句段。（）赏读自己最欣赏的句段。四、赏读课文，分析探讨四、赏读课文，分析探讨 议一议，谈谈为何想议一议，谈谈为何想 （）：文章结尾写到（）：文章结尾写到“好，好，不再说了吧，要落泪了。真想念北不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！平呀！”老舍想北平想的要落泪，老舍想北平想的要落泪，为什么会如此想念北平呢？为什么会如此想念北平呢？ 明确：老舍对北平的想念源明确：老舍对北平的想念源于对北平那份刻骨铭心的爱恋之于对北平那份刻骨铭心的爱恋之情。情。 （）：老舍为什么在此时如此（）：老舍为什么在此时如此的想念北呢？的想念北呢？ 结合背景明确：在北京危急之时，结合背景明确：在北京危急之时，作者作为一个热爱北京的爱国知识作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情，分子，忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震撼人心。满了民族忧患意识，震撼人心。 1935年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，何应钦与日方梅津年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，何应钦与日方梅津美治郎秘密会商后，于月日正式美治郎秘密会商后，于月日正式 签署签署“何梅协定何梅协定”。南京国民政。南京国民政府为满足日本府为满足日本“华北特殊化华北特殊化”要求而设立行政机关要求而设立行政机关 “冀察政务委冀察政务委员会员会”成立。这一切表明：华北危急！北京危急！身在青岛的成立。这一切表明：华北危急！北京危急！身在青岛的作家老舍，作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思作家老舍，作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，念家乡之情，较平日更为强烈，“真想北平啊！真想北平啊！”这一声呼唤，这一声呼唤，充满了民族忧患，震撼人心。充满了民族忧患，震撼人心。 五仿写训练，能力迁移五仿写训练，能力迁移 有许多事物能够唤起我们对有许多事物能够唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房故园的怀想：老树、老街、老房子、庭院门前的池塘，房屋后面子、庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘的荷花，那童年的菜畦，那一塘的荷花，那童年的风筝的风筝当堂训练，写一篇当堂训练，写一篇200字左右的短文，要求借鉴本字左右的短文，要求借鉴本文的写作手法，用朴素自然的语文的写作手法，用朴素自然的语言表达对故乡的爱。言表达对故乡的爱。想北平想北平 老舍老舍 俊伟俊伟 上海、天津上海、天津 安适温和安适温和 巴黎巴黎 我真爱北平我真爱北平 匀调自然匀调自然 四大历史都城四大历史都城 真想念北平真想念北平 （情）（情） 花多、菜多、果子多花多、菜多、果子多 其它地方其它地方 （情）（情） （景）（景）（ 对比手法）对比手法）板板 书书 设设 计计